Бала қиялы.

Пән:Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қиял әлемі

Мектеп: Жыланды қазақ негізгі мектебі

Күні:25.01.2021 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Исмаилова Қымбат Қуатбекқызы

Сынып: 5-сынып

Қатысқандар саны:9

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы:

Бала қиялы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.

5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтінді зейін қойып тыңдайды.

Көптеген оқушылар: Сабаққа белсенді қатысып, сұрақтарға жауап береді.

Кейбір оқушылар: Негізгі ақпаратты сақтай отырып, өз ойын еркін жеткізе алады,мәтін жазуда сыни көзқарастарын білдіреді.

Бағалау критерийлері

Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазады.

Модульдер

Оқу мен оқытуды бағалау; Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер; Оқушылардың жас ерекшелігін ескеру.

Әдіс тәсілдер.

Молекулалар ойыны; «Бас бармақ»әдісі, «Бағдаршам» әдісі, «Табыс сатысы» әдісі; «Попкорн» әдісі; «Еркін жазба» тәсілі;

«Миға шабуыл» әдісі.

Бастапқы білім

Баланың қиялы жайлы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдеседі.

Оқушыларды түгендейді.

Үй тапсырмасын сұрайды.

Психалогиялық ахуал:

«Шаттық шеңберін» жасап оқушылар бір-бірлерінің бойындағы жақсы қасиеттерін айтады.

5-сынып қазақ тілі оқулығы оқулығы

Сабақтың ортасы

30 минут

Сергіту сәті

1-тапсырма. «Миға шабуыл» әдісі.

Сұрақтарға жауап беріндер.

-Мына сурет қандай тәсілмен жасалған деп ойлайсың?

-Мұнда суретшінің қиялы қалай көрінген?

2-тапсырма. «Еркін жазба» тәсілі,

Суретке қарап жинақы мәтін құрап жаз.

Онда мынадай сөз тіркестерін қолдан: жылқы бейнеленген, жаңа тәсіл, қиял мен шындықтың бірлігі, әсер етеді, жүйрік қиял.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Тыңдалым тапсырмасы.

3-тапсырма. Мәтінді зейін қойып тыңдаңдар. «Попкорн» әдісі арқылы мәтін мазмұнын ашу үшін, бір-біріне сұрақтарды қояды.

Молекула ойыны.

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

«Бас бармақ» әдісі

Бағдаршам» әдісі (түстері:қызыз, жасыл, сары)

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма

Рефлексия. Сабақ жайлы қорытынды пікір жазады.

«Табыс сатысы» әдісі:

1 -ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*,

2 -ші баспалдағы *Мен.................. ТҮСІНЕМІН*,

3-ші баспалдағы *Мен.........ЖАСАЙ АЛАМЫН )

7-тапсырма, 107-бет

«Табыс сатысы» әдісі:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

«Табыс сатысы» әдісі

«Попкорн» әдісі

«Еркін жазба» тәсілі

«Миға шабуыл» әдісі.

«Бағдаршам» әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?