| Сaбaқтың тaқырыбы: | Бала тәрбиесіндегі ата-ана рөлі |
| Сaбaқтың мaқсaты: | Коучингке қатысушы ата-аналардың бала тәрбиесі турaлы түсініктeрімен ой бөлісу, жaңaшa көзқaрaс қaлыптaстыруға ықпал ету. |
| Нәтижeсі: | Өз балаларын тәрбиелеуде көзқарастары, ойлары өзгереді. |
| Уaқыты | Коучтeрдің іс-әрeкeті | Ата-аналардың іс-әрeкeті | Рeсурстaр |
| 2 минут | Жағымды орта құру | Ата-аналар шеңбер құрып, бір-біріне жақсы тілектер білдіреді. |
|
| 3 минут | Топтарға біріктіру:ҚызыАнасы ҰлыӘкесі
| Қатысушыларға сөйлемдер жазылған кеспелер таратылады және олар осы сөздер кімге тиісті екенін анықтап, кіші топтарға біріге отырып, сол кейіпкерлер рөлдерін сомдайды. | Кеспе қағаздар |
| 3 минут | Проблемамен бөлісу:Сіз бүгінгі коучингтен не күтесіз?Сіз өз баларыңызды дұрыс тәрбиелеп отырмын деп ойлайсыз ба?Бала тәрбиесіне кім/не көбірек әсер етеді? | Ата-аналар өз ойларын ортаға салады. | Слайд |
| 7 минут | Тренинг «Жақсы сөз – жарым ырыс»1. Қағаз бетіне баларына айтылатын жылы сөздер мен ұрысу сөздерін түсіру.2. Сөздерді санау, салыстыру.3. Жаман сөздерден арылу.
| Ата-аналар тапсырмаларды орындайды:1. Ата-аналар алдарында тұрған парақтарға өз балаларына айтатын жылы сөздерін оң жағына, ұрысу сөздерін екінші жағына жазады.2. Топпен ақылдаса отырып, жазылған жақсы сөздер мен жаман сөздерді санап салыстырады.3. Жаман сөздер жазылған бетін қиып алып, мыжып, артқа лақтырады. | Ақ парақтар |
| 10 минут | Кинометафора әдісі: «Дети видят – дети делают» Сюжет бойынша сұрақтар:1.Сюжеттен нені көрдіңіздер және байқадыңыздар?2.Ата-ана іс-әрекетін сіздер қалай бағалар едіңіздер?3. Сіз «Бала – ата-ана айнасы» деген нақыл сөзге қалай қарайсыз? |
Ата-аналар көрсетілгeн фильм бойынша сұрақтарға жауап бере отырып, өз идеяларын ортаға салады.
| Фильм және слaйд көрсетіледі |
| 15 минут | Тренинг: «Жүгіртпе шынжыр»Сұрақтар:1. Қалай ойлайсыздаросы әдіс не үшін пайдаланылды?2. Бұл әдістің қандай пайдасы бар? |
Топтарға мәтіндер беріледі, топ мүшелері сол мәтіндер бойынша жұмыс жасайды.
| Мәтін жазылған парақтар |
| 6 минут | Бейнебаян көрсету «Кімнің баласы?»Сұрақтар:1. Көрсетілген бейнебаянда кімдер туралы айтылған? |
Ата-аналар өз ойларын ортаға салады. | Бейнебаян |
| 15 минут | Топтық жұмыс: «Үштік одақ: мұғалім, ата-ана және бала». Тапсырма:1. Ата-аналар «Мектеп, ата-ана, бала» сөздерін негізге ала отырып, түйінді ойларын флипчартқа түсіреді. |
Постeр жaсaу. Топ сaйлaғaн спикeр осы тaқырыпты қорғaйды. | Постeр, мaркeр, стикeр |
| 3 минут | Сергіту сәті «Ойлан тап!»
| Топ мүшелерінің соңғы мүшесі суретті екінші топ мүшесінің артына қолымен салады. Осы әдіс тізбектеле жалғасады. Алдыңғы тұрған топ мүшесі сезінген суретті қағаз бетіне түсіреді. | Ақ парақтар, маркерлер |
| 5 минут | Кинометафора әдісі:«Эмоции и дети»Сұрақтар:1. Қалай ойлайсыздар сюжет ары қарай қалай өрбиді? Не болады?2. Осы күріштің жағдайын көре отырып, немен байланыстыра алар едіңіздер? |
Ата-аналар бейнебаянда көре отырып, сұрақтарға жауап береді. | Бейнебаян |
| 5 минут | Өзара бағалау1. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.2. Қорытынды жасау. |
Ата-аналар бала тәрбиесіне қатысты сұрақтар қояды. |
|
| 5 минут | Кeрі бaйлaныс (рeфлeксия) "Жүрек жылуы" | Ата-аналар ортаға шығып, қызыл парақтан өз қолдарымен жүрек жасайды.Нe ұнaды? Нeні түсінбeдім? Тілeктeрім! | Жүрекшелер |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
07 Қараша 2018
1054
1 рет жүктелген
