ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Баланың жеке даму картасы 20 -20 оқу жылы
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (2-3 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к. |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: жүгіру өрмелеу секіру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (ересектердің көрсетуімен орындау) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрдастарымен байланысқа түседі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Түсінікті болу үшін ойын дұрыс айтуға тырысады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақтарға жауап береді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саусақ ойындарын, тақпақтарды жатқа айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоционалды түрде өз ойын білдіреді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау: түсі пішіні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы Оқу жылы__________
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (3-4 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Жалпы көрсет кіші |
игеру % |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі(12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді орындау ретін біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Қимылдарды өздігінен орындайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (саптық және спорттық жаттығуларды меңгереді) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарым-қатынас жасайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздерді өзгертеді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын әңгіме құрастыру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш /%/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1(төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы __________ оқу жылы
Баланың тегі______________________________
Баланың жасы (4-5 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал пы |
ж |
т |
қ |
Жалпы |
ж |
т |
қ |
Жал пы |
Ж. к. |
игеру % |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді орындау ретін біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Қимылдарды өздігінен орындайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (саптық және спорттық жаттығуларды меңгереді) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарым-қатынас жасайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздерді өзгертеді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын әңгіме құрастыру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды - 1 (төмен) Т – түсінеді - 2 (орташа) Қ - қолданады - 3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы 20 - 20 оқу жылы
Баланың тегі______________________________
Баланың жасы (5-6 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі 21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік ( 21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
ОБРАЗЕЦ
Баланың жеке даму картасы Оқу жылы__________
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (5-6 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі / 12 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
2 |
|
17 |
|
2 |
|
17 |
|
|
|
17 |
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
1 |
|
|
8 |
|
2 |
|
17 |
|
|
|
17 |
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
2 |
|
17 |
|
|
3 |
25 |
|
|
|
25 |
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
3 |
25 |
|
|
3 |
25 |
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
67% |
|
|
|
84% |
|
|
|
84 |
235 |
78% |
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
1 |
|
|
5 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
2 |
|
8 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
1 |
|
|
5 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
2 |
|
8 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
1 |
|
|
5 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55% |
- |
42 |
37 |
79% |
|
|
|
|
|
70% |
|
Таным құзіреттілік / 21 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
2 |
|
9 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
1 |
|
|
6 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
1 |
|
|
6 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
48 |
- |
57% |
- |
39 |
43 |
81% |
|
|
|
|
|
80% |
|
Шығармашылық құзіреттілік / 9 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
1 |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
44 |
- |
55% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
74% |
|
Әлеуметтік құзіреттілік / 9 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
1 |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
44 |
- |
55% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73% |
|
Жалпы көрсеткіші |
52 |
212 |
25 |
289 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
375 |
|
Ортаңғы көрсеткіш /%/ |
10 |
42 |
5 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75 % |
Ж – жасайды -1/төмен/ Т – түсінеді -2 /орташа/ Қ - қолданады -3 /жоғары/
2х100=200:12=16.666=17 3х100=300:21=14.2=14 375:5(образ.область)=75 %
Баланың жеке даму картасы 2015-2016 оқу жылы
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (6-7 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Жартаева Лаура Куралбековна
22 Желтоқсан 2017
8113Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
"Балабақша балаларының жеке даму картасы"
Тақырып бойынша 11 материал табылды
"Балабақша балаларының жеке даму картасы"
Материал туралы қысқаша түсінік
балабақша балаларына арналған
Материалдың қысқаша нұсқасы
Баланың жеке даму картасы 20 -20 оқу жылы
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (2-3 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к. |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: жүгіру өрмелеу секіру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (ересектердің көрсетуімен орындау) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрдастарымен байланысқа түседі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Түсінікті болу үшін ойын дұрыс айтуға тырысады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақтарға жауап береді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саусақ ойындарын, тақпақтарды жатқа айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоционалды түрде өз ойын білдіреді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау: түсі пішіні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы Оқу жылы__________
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (3-4 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Жалпы көрсет кіші |
игеру % |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі(12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді орындау ретін біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Қимылдарды өздігінен орындайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (саптық және спорттық жаттығуларды меңгереді) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарым-қатынас жасайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздерді өзгертеді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын әңгіме құрастыру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш /%/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1(төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы __________ оқу жылы
Баланың тегі______________________________
Баланың жасы (4-5 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал пы |
ж |
т |
қ |
Жалпы |
ж |
т |
қ |
Жал пы |
Ж. к. |
игеру % |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді орындау ретін біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Қимылдарды өздігінен орындайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (саптық және спорттық жаттығуларды меңгереді) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарым-қатынас жасайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздерді өзгертеді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дыбыстарды дұрыс айтады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын әңгіме құрастыру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды - 1 (төмен) Т – түсінеді - 2 (орташа) Қ - қолданады - 3 (жоғары)
Баланың жеке даму картасы 20 - 20 оқу жылы
Баланың тегі______________________________
Баланың жасы (5-6 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі 21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік ( 21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
ОБРАЗЕЦ
Баланың жеке даму картасы Оқу жылы__________
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (5-6 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі / 12 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
2 |
|
17 |
|
2 |
|
17 |
|
|
|
17 |
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
1 |
|
|
8 |
|
2 |
|
17 |
|
|
|
17 |
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
2 |
|
17 |
|
|
3 |
25 |
|
|
|
25 |
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
3 |
25 |
|
|
3 |
25 |
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
67% |
|
|
|
84% |
|
|
|
84 |
235 |
78% |
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
1 |
|
|
5 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
2 |
|
8 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
1 |
|
|
5 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
2 |
|
8 |
|
|
3 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
1 |
|
|
5 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
2 |
|
8 |
|
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55% |
- |
42 |
37 |
79% |
|
|
|
|
|
70% |
|
Таным құзіреттілік / 21 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
2 |
|
9 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
1 |
|
|
6 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
1 |
|
|
6 |
|
|
3 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
2 |
|
9 |
|
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
48 |
- |
57% |
- |
39 |
43 |
81% |
|
|
|
|
|
80% |
|
Шығармашылық құзіреттілік / 9 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
1 |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
44 |
- |
55% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
74% |
|
Әлеуметтік құзіреттілік / 9 / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
1 |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
2 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
44 |
- |
55% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73% |
|
Жалпы көрсеткіші |
52 |
212 |
25 |
289 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
375 |
|
Ортаңғы көрсеткіш /%/ |
10 |
42 |
5 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75 % |
Ж – жасайды -1/төмен/ Т – түсінеді -2 /орташа/ Қ - қолданады -3 /жоғары/
2х100=200:12=16.666=17 3х100=300:21=14.2=14 375:5(образ.область)=75 %
Баланың жеке даму картасы 2015-2016 оқу жылы
Баланың тегі______________________________ Баланың жасы (6-7 жас)
|
Білім салалары Құзыреттілік көрсеткіштері |
Бастапқы мониторинг |
Аралық мониторинг |
Қорытынды мониторинг |
Бір жылғы нәтижелер |
||||||||||
|
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
ж |
т |
қ |
Жал-пы |
Ж.к |
% |
|
|
Денсаулық сақтау құзіреттілігі (12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гигиеналық рәсімдерді өздігінен орындауға ынта біледі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дене шынықтыру: Негізгі қимылдарды орындау кезінде шығармашылық танытады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дербес қимыл белсенділігі (қимыл – қозғалыс ойынын ұйымдастырады) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салауатты өмір салты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативті-тілдік құзіреттілігі (24) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі ұстау ережесін сақтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматикалық дұрыс сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдің дыбыстық мәдениеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Байланыстырып сөйлеу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық тілдік қызмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ағылшын тілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таным құзіреттілік (21) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың қасиеттерін бағдарлау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны тану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрастыру дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологиялық мәдениет негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қарапайым математикалық ұғымдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іздеу және эксперименталды іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ақпаратпен жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкалық іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижелі іс-әрекет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік құзіреттілік (9) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мінез-құлық дағдылары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзара іс-әрекетті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамгершілік нормалары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы көрсеткіші |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ортаңғы көрсеткіш (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж – жасайды -1 (төмен) Т – түсінеді -2 (орташа) Қ - қолданады -3 (жоғары)
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
doc
22.12.2017
8113
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
