Балабақша тәрбиешілерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру – сапалы білім мен тәрбиенің кепілі

Күн тәртібі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабыылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу,қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Қимылды ойын

«Итеріспек».

Мақсаты: шапшаңдыққа, ептілікке, жылдам ойлап, шешім шығаруға үйрету.

Жаттығу ойыны: «Бір орында тұрып, биікке секіру»

Қимылдарын дамыту.

Мақсаты: Кімде- кім өзінің күш шамасын байқағысы келсе биіктікке секіруге үйренеді.

Мақал- мәтел: Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар

Қимылды ойын

«Допты ұста».

Мақсаты: балаларды шапшаң дербес қимылға үйрету, ұйымшылдықққа тәрбиелеу

Жаттығу ойыны «Бестас».

Мақсаты: қолды жылдам қимылдатып, нақты нүктеге тигізуге жаттықтыру

Халық болжамы: Доп қуған тозар, үйде отырған озар.

Қимылды ойын «Ақ серек, көк серек».

Мақсаты: балаларды ұйымшылдыққа, жылдамдыққа, мықтылыққа, тәрбиелеу.

Жаттығу ойыны: «Кім жылдам?»

Мақсаты: бір орыннан жылдам жүгіру техникаларын жақсарту.

Халық болжамы: жаз ыстық болса, қыс қатты суық болады.

Қимылды ойын

«Соқыр теке».

Мақсаты: байлаулы көзбен қашып жүрген балаларды ұстау, аңғарымпаздыққа тәрбиелеу

Жаттығу ойыны

Белге қойып, дөңгелентіп жасайтын жаттығу ойындары.

Мақсаты: айналатын дөңгелекпен айналдыра отырып секіруге үйрету.

Мақал-мәтел:

Жан ауырса, тән азады.

Қимылды ойын «Секірмек»

Мақсаты: балаларды байқампаздыққа, ептілікке тәрбиелей отырып, жылдамдыққа үйрету.

Жаттығу ойыны: Бір-біріне доп лақтыру.

Мақсаты: қозғалыс координацияларын дамыту.

Халық болжамы.Ата көрген оқ жанар.

Таңғы жаттығу кешені №1

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Жылулық сәті:

Адамдарға кешіріммен қарайтын,

Жан жылуы жылулықпен тарайтын.

Кішіпейіл бала болғым келеді,

Айналасын нұрлы күнге балайтын.

Жылулық сәті:

Қайырымды жандар айнала,

Шеңберге келсін айнала.

Жылулықтан қайта біз,

Махаббат сөзін айтамыз.

Жылулық сәті:

Сүйеміз барлық әлемді,

Әлемдегі бар елді.

Бақыттымыз осы біз,

Қасымызда досымыз.

Жылулық сәті:

Жарқырап күнде ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз.

Жылулық сәті:

Қайырлы таң, көк аспан,

Қайырлы таң, жер Ана!

Қайырлы таң достарым!

Сәлем, сәлем, сәлем!

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

1-ұйымдастырылған іс-әрекет

Математика негіздері

Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралар (пішіндер) және денелер

Мақсаты: -фигулардың атауларын: дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш, денелердің атауларын: текше, шар, цилиндр бекіту; көлемді пішіндер мен денелерді ажыратуға, осы пішіндерді қоршаған ортадан табу; өз ойы бойынша пішіндерден тақырыптық композициялар жасауға, графикалық диктантты орындауға үйрету;

-талдау, салыстыру, қарапайым тұжырымдар жасау, зейін, жады мен ауызша сөйлеу дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже: балаға әртүрлі заттардың пішіндеріде әртүрлі болатындығы туралы түсіндіру.

Дидактикалық ойыны Мына кестедегі есептерді есептейміз. Қанша зат бар екенін есептейді. Және оларды түсіне қарай ажыратады.

1-тапсырма. Жануарлар қандай пішіндерден құрастырылған? Апликация жасау үшін қандай пішіндер пайланғанын ата.

2-тапсырма Мына суреттегі заттардың қандай пішінге ұқсайтынын табады?

3-тапсырма. Жеке жұмыс. Сыныптағы әртүрлі геометриялық фигураға ұқсайтын заттарды тауып, ажыратып айт.

4-тапсырма. Пішіндерді түстерін сәйкестендіріп боя.

Сауаташу негіздері

Сабақтың тақырыбы: Сөздің дыбыстық сызбасы

Мақсаты: -қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарға сөз ойлап айта білуге жаттықтыру;

-сөзді дыбыстық сызбасымен сəйкестендіруді үйретуді жалғастыру арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту;

-кез келген тапсырманы ұқыпты орындауға тəрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: буын дегеніміз не екенін түсінеді.

«Суретпен жұмыс»

Суретке қарап не бейнеленгенін айт. Зымыран сөзін буынға бөліп, дыбыстық талдау жаса.

1-тапсырма. Суреттерді ата. Дауыссыз дыбыстан басталатын сөздерді көк тақиямен, дауысты дыбыстан басталатын сөздерді қызыл тақиямен сәйкестендір.

2-тапсырма. Дыбыстық сызба дұрыс па? Тексер.

3-тапсырма. Суреттерді штрихта.

4-тапсырма. Жеке жұмыс. Үзік сызықтарды бастыр, жалғастырып жаз.

Математика негіздері

Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралар (пішіндер) және денелер

Мақсаты: -фигулардың атауларын: дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш, денелердің атауларын: текше, шар, цилиндр бекіту; көлемді пішіндер мен денелерді ажыратуға, осы пішіндерді қоршаған ортадан табу; өз ойы бойынша пішіндерден тақырыптық композициялар жасауға, графикалық диктантты орындауға үйрету;

-талдау, салыстыру, қарапайым тұжырымдар жасау, зейін, жады мен ауызша сөйлеу дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже: балаға әртүрлі заттардың пішіндері де әртүрлі болатындығы туралы түсіндіру.

.

«Үстел үсті ойындар»

Мақсаты: Құрастыру бөлшектерінен, әртүрлі заттарды құрастыру дағдыларын қалыптастыру арқылы мектепке дейінгі ересек балалардың логикалық ойлауын дамыту.

Көрнекілік: конструктор.

Барысы: Балаға конструкторды беріп қалауларынша фигура, не зат құрастыруын сұрайды. .

1-тапсырма. Дөңгелектерден аппликация ойластырып, оны жапсыр.

2-тапсырма Пішіндерден әртүрлі заттарды құрастыру

3-тапсырма. Берілген пішіндерден үй құрастырамыз.

Математика негіздері

Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралар (пішіндер) және денелер Мақсаты: -фигулардың атауларын: дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш, денелердің атауларын: текше, шар, цилиндр бекіту; көлемді пішіндер мен денелерді ажыратуға, осы пішіндерді қоршаған ортадан табу; өз ойы бойынша пішіндерден тақырыптық композициялар жасауға, графикалық диктантты орындауға үйрету;

-талдау, салыстыру, қарапайым тұжырымдар жасау, зейін, жады мен ауызша сөйлеу дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже : балаға әртүрлі заттардың пішіндері де әртүрлі болатындығы туралы түсіндіру.

«Ұшты ұшты ойыны » 
Ойынның мақсаты: ненің ұшатынын, ненің ұшпайтынын аңғарымпаздыққа тәрбиелеу 
Ойынның құрал-жабдықтары: суреттер 
Ойынның мазмұны: Ойынды сыныпта отырып ойнайды. Балалр басқарушының сөзін қалт жібермей, бағып отыру шарт.Ұшатын құс не зат айтылса қолдарын жоғары көтереді. Ал ұшпайтын зат айтылса тырп етпей отырады. Қателескен бала айып тартып тақпақ, не өлең айтады.

1-тапсырма. Бәліштерді пішіне сәйкес келетін тағам түрлерімен безендендір. Оларды жапсыр.

2-тапсырма Суретте қанша геометриялық фигура бар?

3-тапсырма. Шеңберді қызыл, текшені көк, цилиндрді сары түске боя.

Сауаташу негіздері.

Сабақтың тақырыбы: Дыбыстық талдау

Мақсаты: -төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауды жетілдіру;

-дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату, сөздерді дұрыс айтуға қалыптастыру;

-үзік сызықтарды үзбей бастыру арқылы эстетикалық талғамдарын жəне бастаған істі аяқтай білуге тəрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: бір әріпке дыбыстық талдау жасай алады.

«Жемістерді буынға бөліп оқы. Дыбыстық талдау жаса»

Мақсаты: Жемістерді аттарын буындап оқи алады.

Көрнекілік: Әрбір балаға әртүрлі суреттер беріледі.

Ал-ма, а-на-нас, ас- қа-бақ, ал- мұрт, а-нар, а-пель-син.

1-тапсырма: Жұмбақтардың жауабын суреттен тап, сызықпен қос. Табиғат құбылыстарын білдіретін суреттерді қаламмен белгіле.

2- тапсырма: Дыбыстық талдау жаса.

3- тапсырма: Үзік сызықтарды бастыр.

4-тапсырма. Үзік сызықтарды бастыр, жалғастырып жаз.

Күй күмбірі- үзіліс: Жүгіруге арналған ойындар «Оқтау тартыс»

Баланың тілін дамытуға арналған ойындар

«Бес саусақ» ойыны

Басбармағым Атам

Үйдің данасы.

Балаң үйрек Әжем

Ошақ анасы.

Ортан терек Әкес

Отау тынысы,

Шылдыр шүмек Шешем

Шаңырақ ажары.

Кішкентай бөбек Мен

Бәрінің базары

Ойын: «Оқтау тартыс» 
Мақсаты: Балалардың денесі шынығады. Спортқа деген қабілеті, қызығушылығы артады, жақсарады.
Ойынның шарты:Ортаға екі бала шығады. Ортаға сызық сызып, соның екі жағында тұрады. Енді оқтаудың 2 ұшынан ұстап тартады. Қайсысы сызықтан өтсе, жеңілгені.
Ұсыныс: Тәрбиеші: Мұғалім белгісінен кейін оқтауды екі жағынан тартады. Кім сызықты басса сол жеңілгені, ал қарсы бала жеңімпаз атанады. Жеңіске жеткендер ортада қалып, келесі баламен сайысқа түседі. Соңғы оқушы жеңімпаз атанады.

2-ұйымдастырылған іс-әрекет

Тіл дамыту

Сабақтың тақырыбы: Мен ғарышкер боламын (өлең)

Мақсаты: -дыбыстарды дұрыс дыбыстауға үйрету;

-ғарышкер мамандығы туралы түсінік беру, тілдерін дамыту.

Күтілетін нәтиже: баланың сөздік қорын, сөз байлықтарын дамыту. Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастырады.

«Бұл қай кезде болады?»

Мақсаты: Баланың жыл мезгілдері жайлы білімін тиянақтау, пысықтау, тиісті белгілерін атату, тілдерін жетілдіру, танымдылықтарын, ұстанымдылықтарын таныту.

Көрнекілік: Жыл мезгілдеріне байланысты 3-4 сурет

Барысы:

Бала өз суреті бойынша әңгімелейді. Ал әңгіме қай жыл мезгілі туралы айтылғанын бағыттаушы кімге көрсетсе сол жауап береді. Жауап дұрыс болған жағдайда ғана сурет балаларға көрсетіледі.

1-тапсырма.Ғарышқа алғаш ұшқан Юрий Гагаин туралы не білеміз? Ой бөлісу.

2-тапсырма. Тұңғыш қазақ ғарышкері Тоқтар Әубәкіров туралы

3-тапсырма. Жеке жұмыс.

Суретті сәйкестендіріп боя.

4-тапсырма. Төмендегі тапсырманы орындаймыз.

https://learningapps.org/view19361370

Қоршаған әлем

Сабақтың тақырыбы: Суда тіршілік ететін жануарлар

Мақсаты: -балалардың балықтар, бақалар мен су жәндіктері және олардың тіршілігі жайлы түсініктерін кеңейту;

-табиғат жөнінде қарапайым ғылыми түсінік қалыптастыру, табиғатпен қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру;

-төңірегіндегі адамдармен жақсы қарым-қатынаста болуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: аквариумда балықтардың қалай тіршілік ететінін біледі?

Дидактикалық ойын: «Себетке жемістерді жина» ойыны. Шарты: жемістердің, көкөністердің бірнеше түрлері беріледі. Соның ішінен жемістерді себетке теріп жинайды.

1-тапсырма

Біздің еліміздің суқоймаларында жануарлар әлемінің алуан түрі кездеседі. Суретке қарап, суқоймада тіршілік ететіндерін ата. Олардың қандай айырмашылықтары, қандай ұқсастықтары бар? Олар қалай дыбыстайды?

2-тапсырма. Балық, бақа және басқа да суқоймасында тіршілік ететіндер туралы қандай қызықты деректер білесің?

3-тапсырма. Суреттегі балықтардың атын біліп ал.

4-тапсырма. Жеке жұмыс. Өзен балығы туралы әңгіме құра. Суретін сал.

Су – тіршілік көзі.

Көркем әдебиет

Сабақтың тақырыбы: Наурыз (Қастек Баянбайдың өлеңі)

Мақсаты: -сюжеттік бірізділікті сақтау, эмоциялық көңіл күймен жатқа айтуға үйрету;

-әдеби шығармалардағы қоғамдық өмір оқиғалары, табиғат туралы түсінігін ұлттық дәстүрге деген қызығушылығын дамыту;

-ұлттықдәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Наурыз айындағы табиғатта болатын кереметтей өзгерістерді біледі

«Дыбыстар қайда орналасқан».

Ойын мақсаты: Дауысты дыбыстарды ажырата білуге үйрету.

Ойын шарты: Үш сандықша жасалынады.Бірінші сандықшада дауысты дыбыс басында, екінші дауысты дыбыс ортасында, үшінші дауысты дыбыс аяғында көрсетілген. Балаларға  жазылған сөздер үлестіріліп береді. Дауысты дыбыстар сөздің қай жерінде кездеседі сол сөзді сандықшаларға салады.

1-тапсырма. Өлеңді суреттер бойынша қайтала.

Өніп еккен дәніміз,

Бүршік жарды бағымыз.

Сәскеде- жаз,

Түнде- қыс

Секілді екен наурыз.

Төлдеп жатыр малымыз,

Қазан толы сары уыз,

Сүті көп те, көмірі аз,

Болады наурыз. ....

2-тапсырма.

Наурыз айында табиғатта болатын өзгерістерді айтамыз

3-тапсырма. Жеке жұмыс

Наурыз айында болатын қандай мерекелерді білесіңдер. Ой бөлісеміз.

https://learningapps.org/view6601160

Тіл дамыту

Сабақтың тақырыбы: Мен ғарышкер боламын (өлең)

Сабақтың мақсаты: -дыбыстарды дұрыс дыбыстауға үйрету;

-ғарышкер мамандығы туралы түсінік беру, тілдерін дамыту.

Күтілетін нәтиже: баланың сөздік қорын, сөз байлықтарын дамыту. Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастырады.

«Өз үйіңді тап» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру. Қабылдауын дамыту. Ойынның ережесін сақтауға үйрету. Көрнекілік: Түрлі түсті дөңгелектер 
Барысы: балаларға түрлі түсті дөңгелектер таратып, түрлерін атау. Белгі бойынша балалар дөңгелектерінің түсі бойынша үлкен шеңбер жасап, өз үйлерін жылдам тауып, тұра қалу.

1-тапсырма. Мен ғарышкер боламын өлеңін тәрбиеші оқиды. балалр мұқият тыңдайды.

2-тапсырма. Жеке жұмыс.

Сурет бойынша мамандық түрлерін анықта.

3-тапсырма. Ғарышкер ғарышқа не үшін ұшады? Ойланып жауап бер.

4-тапсырма. Қазақстандағы ғарыш айлағы қай жерде орналасқан?

Көркем әдебиет

Сабақтың тақырыбы: Наурызкөже. (Серік Нұғыманның әңгімесі)

Мақсаты: -өлеңді тірек сызба бойынша мәнерлей оқи отырып, логикалық екпінмен үзілістермен жаттату;

Күтілетін нәтиже: Наурызкөжені неден, қалай жасайтынын біледі

«Үйдің есігін жабайық» 
Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту. 
Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері. 
Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну.

.

1-тапсырма Суретте не бейнеленген? Досыңмен сурет бойынша рөлдік диалог құр.

2-тапсырма. Наурыз күні айтылатын тілекті жаттап ал.

Ақ мол болсын!

Қайда барсаң, жол болсын!

3-тапсырма. Наурызкөжеге қосылатын нәрселерді қоршап сыз.

4-тапсырма. Жеке жұмыс. Отбасыңда наурыз тойды қалай өткересің? Наурызкөжені қалай пісіресіңдер? Ой бөліс.

Күй күмбірі- үзіліс: Көзді жұмып, достарын ұстап алуға арналған қозғалмалы ойындар

Тіл ұстарту жаттығуы:

Ық- ық

Тышқан жейді мысық

Ойын: «Түйілген орамал»

Мақсаты:  Балаларды ептіліке,шапшаңдыққа тәрбиелеу.Тәрбиешінің берген белгісін мұқият тыңдай білуге үйрету. 
Ойынның шарты: Балалар айналасына жиып алады да «1,2,3»- деп дауыстайды. Осы кезде бабалар жан жаққа бытырап қаша бастайды. Ал ойын жүргізушісі қолында түйілген орамалы бар баланы қуалайды. Ол орамалды басқа балаға лақтырады. Қағып алған бала қаша жөнеледі.

Осылайша ойын жүргізіледі. Түюлі тұрған орамалды алғанша қкалай береді. Ұсталған ойыншы көпшілік ұйғарымымен ортаға тұрып өнер көрсетеді. Одан кейін ойын жүргізушісі ауыстырылады.

3-ұйымдастырылған әрекет

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Көктем.

Көктемгі еңбек

Мақсаты:-жыл мезгілінің ерекшеліктерін қазақша айта алу, суреттер туралы шағын мәтіндер құрастыруды дағдыландыру. Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсініп және күнделікті өмірде қолдана

білуге үйрету;

-сөздерді сөз тіркесімен айтуға, сөйлем құрауға жаттықтыру. Қазақ тіліне тән

дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.

-көктемгі еңбек түрлерін қазақша айта алу. Сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету.

- сөйлем құруда сөздерді ретімен қолдануға жаттықтыру, «Ө» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру, артикуляциялық аппаратты дамыту.

Күтілетін нәтиже: Көктем мезгіліне байланысты табиғаттың көрінісімен танысады. Көктемгі дала еңбегімен танысады.

«Сиқырлы суреттер» 
Ойынның мақсаты: балалардың логикалық ойлау қабілетін, ес, зейін, қабылдау процесстерін дамыту. 
Ойынның кұрал-жабдықтары: әр түрлі сурет бөлінділері. 
Ойынның мазмұны: Балалар алдарындағы үлгі бойынша бөлінділерден сурет құрайды. Сурет бойынша әңгіме құрауды ұсыну.

1-тапсырма. Суретке қара. Көктемде қандай жұмыс істейді, сөйлем құра.

2-тапсырма. Атауында Ө дыбысы бар суретті қорша.

3-тапсырма. Өзің көктем айларында аулаңда қандай жұмыс жасайсың? Ой бөліс.

Қосымша тапсырма: Мұғалім оқиды. Оқушылар қайталайды.

Егу- сеять

Тазалау- чистить

Аула – двор

Отырғызу- сажать

Арық- арык

Жапсыру

Сабақтың тақырыбы: Орамалды әшекейле.

Мақсаты: -балалардың геометриялық пішіндер туралы білімдерін пысықтау;

-ұқыпты жапсыруға үйрету;

-саусақ моторикасын дамыта отырып, өнерге

баулу;

-сенсорикалық тәрбиені дамыту;

-достарына көмектесе білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: түрлі түсті мата қиындылары немесе түрлі түсті қағаз қиындылары арқылы орамалды әшекейлеп, дайындау.

1-тапсырма. Қайшымен, желіммен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережелерімен таныстырады.

2-тапсырма Суреттегі орамалды қолдағы бар қағаз қиындыларымен жапсырып әсемдеп бастаймыз.

3-тапсырма.

Орамалды мата қиындыларынан, оюлармен немесе гүлдер мен әртүрлі фигуралармен жапсырып әсемдеу түрлерін үйренеміз.

4-тапсырма. Жеке жұмыс.

Орамал сызбасын қалауымызша бар материалдарды жапсырып әсемдейміз

Сауаташу негіздері

Сабақтың тақырыбы: Біз нені үйрендік Қ

Мақсаты: --сызба бойынша сөйлем құрауларын жетілдіру, сөзді дыбыстық сызбасымен сəйкестендіруді үйретуді жалғастыру;

-дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату, сөздерді дұрыс айту дағдыларын қалыптастыру.

-штрихтау, үзік сызықтарды үзбей бастыру арқылы шыдамдылыққа тəрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: сөздерді буынға бөліп көрсетеді.

Ойын: «Буынға буын қос» –

Мақсаты: басталға буынға буын қосып, сөз құрастырып айта білуге, шапшаңдыққа, зейінділікке тәрбиелеу

1-тапсырма. Суреттерді ата. С дыбысының орнын тауып, сызбада белгіле. Сөздің басында болса- бірінші бөлікті, ортасында болса екінші бөлікті, соңында болса үшінші бөлікті көк түспен боя.

2-тапсырма. Бұл қай суреттің дыбыстық сызбасы? Қос.

3-тапсырма. Суреттерді ата. Қ дыбысы бар суреттерді белгіле.

4-тапсырма. Үзік сызықтарды бастыр.

5- тапсырма. Үзік сызықтарды бастыр, жалғасын жаз.

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Көктем келді, құс келді.

Мақсаты: -жыл құстарды танып дұрыс атау, жаңылтпаштарды айтуға үйрету. Қимылын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануды дағдыландыру. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру;

- «Ұ» дыбысын дұрыс айтып, ажыратуға жаттықтыруды жалғастыру. Сөздерді сөйлемдерде байланыстырып құрастыруды дамыту.

Күтілетін нәтиже: жыл мезгілдеріне байланысты табиғаттағы өзгерістерді ұғынады. Көктемде жылы жаққа ұшіп келетін жыл құстарының түрлерін біледі.

Дидактикалық жаттығуы:

«Музыкалық текше» ойыны

Ойын шарты:

Ән- күй жетекшісі:

Текше кетті айнала,

Бере қойшы досыңа.

Текше саған тоқтаса,

Сал өнерді ортаға- деп әндетеді. Ал балалар шеңберде тұрып текшені бір біріне жібереді. Ән аяқталғанда текше қай балаға келіп тоқтайды, сол бала өз өнерін ртаға салады.

1-тапсырма

Суретте нелер бейнеленген? Ата. Құстар не істейді? Сөйлем құра.

2-тапсырма. Құстарды ата. Сана. Жекеше көпше түрде ата.

3-тапсырма. Сен тұратын жерде көктемде ұшып келетін қандай құстарды білесіңдер?

4-тапсырма. Мұғалім дауыстап оқиды. оқушылар қосылып қайталайды.

Ұя- гнездо қарлығаш- ластояка

Қараторғай- скворец

ұшады- летает жасайды- делает

Қамқор- забота

https://learningapps.org/view13329942

Қоршаған әлем

Сабақтың тақырыбы: Көктем белгілері.

Мақсаты: -балалардың табиғаттағы маусымдық өзгерістер жайлы; сүңгі, тамшы сынды құбылыстар туралы түсініктерін кеңейту;

-ізденімпаздық-танымдық қызметке деген құштарлығын күшейту;

-бірлесіп зерттеулер жүргізуге деген қызығушылығын ояту. Күтілетін нәтиже тұқымнан не өсіп шығатынын біледі. Өсімдіктердің өсуі үшін не керек екенін біледі.

Дидактикалық ойын:

«Кім не жейді?»

Мақсаты: логикалық ойлауды, сөйлеуді, талғамды, байланыс құруды және түсіндіре білуді дамыту. 
Барысы: Өсімдіктер мен жануарлар суреті бар карточкалар дайындайды. Мысалы: шөп-қоян-қасқыр. .... Балаларға карточкалар таратылады.

1-тапсырма Суретші қай жыл мезгілін бейнелеген? Көктем белгілерін ата. Көктемде табиғаттың қандай құбылыстарын бақылауға болады?

2-тапсырма Осы жыл мезгілінде сенің өлкеғде қандай табиғат құбыысы болмайды? Суретті сыз. Өзің білетін табиғат құбылыстарын ата.

3-тапсырма. Осы гүлді кім біледі? Аты қалай аталады? Қай кезде шығады?

4-тапсырма. Жеміс ағаштары қай кезде гүлдейді? Гүлдеген кезде майда жәндіктер неге көбейіп кетеді?

https://learningapps.org/view17586132

Күй күмбірі- үзіліс Қозғалмалы ойын: «Қояндар мен қасқыр»

Тынысалу жаттығулары

*Ұртын үрлеу

*Ернін созу «у», «о»

*Жымияды «и»

*Қасын көтеру «ой» (таңқалу)

*Көзін қатты жұму

*Дем алу және тыныс шығару са-со-су- сы.

Тақырыбы: «Қояндар мен қасқырлар» ойыны.

Мақсаты: Балаларды тапқырлыққа, қырағылыққа, татулыққа тәрбиелеу. Ептілілк қасиеттерін арттыру. Денсаулықтарын нығайту.

Шарты: Бір бала қасқыр болады. Қалған балалар қоян болады. Қояндар өз үйлерінтығылып жатады. Қасқыр өз апанында жатады. Тәрбиеші

-секеңдердер, секеңдеңдер қояндар десе қояндар шығып секеңдеп ойнайды. Қасқыр өз апанынан шығып қояндарды қуа жөнеледі. Ұстап алған қоянды өз апанына апарады. Осылай 3-4 қоян ұстаған соң, ойында басқа бала жалғастырады.

4-ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене тәрбиесі

Тақырыбы: Стадион (таза ауада)

Мақсаты: -балаларға бір орнында тұрып секіру жаттығуларымен таныстыру. Қауіпсіз ережелерді сақтай білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: салауатты өмір салтын ұстау үшін стадионда түрлі қозғалмалы ойындар ойнап, епшіл, жылдам, күшті, мықты болуды үйрету.

«Ханталапай» ойыны

Асықпен ойналатын ойынның бір түрі. Балалар бұл ойынды үлкендердің басшылығымен ойнайды. Ойынға қатысушы балалрдың санына шек қойылмайды. Олар жүргізушінінң айналасына жарты шеңбер құрып отырады. Ойын жүргізуші қолындағы асықты «ханталапай» деп ортаға шашып жібереді. Асықты жылдам, көп жиып алу керек. Кім аз жинаса сол жеңілген болып саналады.

Ойынның мақсаты: балалардың жылдамдығын жеделдету,жүйке жүйелерін шыңдау, тілін дамытып, есте сақтау қабілетін арттыру.

1-тапсырма. Таза ауада ойналатын ойынның бала ағасына пайдасы туралы құнды мәліметтер беріледі.

2-тапсырма. «Қуаласпақ» ойыны. Ойыншылардың бірі қуғыншы болып тағайындалады. Ол белгіленген шеңбердің ішінен шықпауы керек. Қуғыншы ойыншыларды қуып біреуін ұстайды. Кім ұсталса сол қуғыншысы болады. Ойын солай жалғасады.

Музыка

Тақырыбы: Менің туыстарым.

Мақсаты: -музыкалық дыбысталуының сипаттамасына сүйене отырып, бейненің мазмұны мен музыкалық мәнерліліктің элементтерімен байланыстыру;

-музыкаға сәйкес заттармен қозғалу, саптағы орнын өзгерте отырып, кеңістікте еркін бағдарлау;

-отбасы мүшелеріне деген сыйластықты дамыту.

Күтілетін нәтиже: еліміздің байтақ жерінен мәлімет арқылы біледі..

Музыка тыңдау:

«Жан анам» (Е. Өміров)

Ән айту: «Екеуміз әйбат баламыз» (И. Нүсіпбаев) «Бесік жыры» (И. Нүсіпбаев)

Әлди, әлди, ақ бөпем,

Ақ бесікке жат бөпем.

Жылама, бөпем, жылама,

Жілік шағып берейін.

Байқұтанның құйрығын жіпке тағып берейін...

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:

«Шеңберге тұр» (Л. Бетховен)

Билер:

«Тырналар биі» (Д. Абиров)

Ойындар, хороводтар:

«Төлдер» (Д. Ботбаев)

Музыкалық аспапта ойнау:

«Атқа мініп шабамыз» (В. Агафонников)

https://learningapps.org/view21726140

Дене тәрбиесі

Тақырыбы: «Қазақстан Республикасы халықтарының ойындары (таза ауада)

Мақсаты: --гимнастикалық орындық үстінен аяқтың ұшымен жүріп өту жаттығуларын дұрыс жасай алуға тәрбиелеу.Оң және сол қолымен нысанаға дәл лақтыруға жаттықтыру. Ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже: командалық ойында бір бірімен бірлесіп жұмыс жасауға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

«Бестас ойыны»

Бестас ойынын бес бала жиналып ойнайды. Ойынға бес домалақ тас немесе бес асық пайдаланады.

1-тапсырма. Қазақтың ұлттық ойындары туралы түсінік береді. Қазақ халқының тұрмысы, салт дәстүрі, ойындары көбінесе төрт түлік малмен байланысты. Мысалы, асық, тоғызқұмалақ, ханталапай...

2-тапсырма. Асық иіру түрлерімен таныстырады.

3-тапсырма. Асық ойынымен, оның ережелерімен таныстырады.

Музыка

Тақырыбы: Ғарыш әлеміне саяхат.

Мақсаты: -музыкалық мәнерлілік құралдары мен сипатын егжей-тегжейлі ажырату қабілетін дамыту;

-динамикалық ерекшелікті көрсете отырып, эмоционалды түрде ән айту, тынысты дұрыс алу;

-музыка сипатына сәйкес таныс би қимылдарын қолданып, би ойластыру.

Күтілетін нәтиже: Елімізге деген құрметтерін арттыра отырып, музыкаға сәйкес қимыл жасауды біледі..

Ән айту:

«Қайырлы таң» (Е. Өміров)

Әр таңды көру бір бақыт,

Сүрінбей қара сынға тік.

Не жетер дейсің жалғанда,

Жақынмен жүрсең сыйласып....

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:

«Көңілді би» (И. Штраус)

Би шығармашылығы:

Өз беттерінше би ойлап шығару.

Дене тәрбиесі

Тақырыбы Волейболшының жаттығуы.

Мақсаты: -жер бауырлап еңбектеуге, жетекшінің белгісі бойынша жүруді жүгірумен, жүгіруді жүрумен алмастыруға, алға жүріп келе жатып бір-біріне доп лақтыруға жаттықтыру.

Күтілетін нәтиже: спортшы болу үшін шыдамдылық еңбек үнемі дәлдікті ұстанатын бала спортшы бола алатынын түсінеді.

1-тапсырма. Допты астынан екі қолмен алуға тіке шабуыл т.б.жолдарын көрсетеді.

2-тапсырма.

Допты ойынға қосу жолдарын көрсетіп, үйретеді.

Волейбол ойыны допты ойынға қосудан басталады. Шабуыл есебіне жататын мұны әдістік орындалуы мынадай: валейболшы шабуыл жасайтын алаңның шетінде тұрып, бір қолымен допты көтеріп тұрып, екінші қолымен допты алаңға лақтырады.

Серуенге дайындық

Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету

(Өз-өзіне қызмет ету)

Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету

Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету

(Өз-өзіне қызмет ету)

Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету

(Өз-өзіне қызмет ету)

Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету.

(Өз-өзіне қызмет ету)

Күй күмбірі- үзіліс: Қозғалмалы ойын: «Допты ұстап ал».

Тіл ұстарту жаттығулары:

Ян-ян-ян- секеңдеген қоян

Ю-ю-ю- қорбаңдаған аю.

Кі-кі-кі-бұл айлакер түлкі.

Қыр- қыр-қыр- бұл көкжал қасқыр.

Ойын: «Допты ұстап ал».

Мақсаты:ойынға үш ойыншы қатысады. Екеуі 3 метрдей қашықтықта тұрып, бір біріне допты лақтырады. 3-бала екеуінінң ортасында тұрып төбесінен ұшып бара жатқан допты ұстап алмаұқшы болады.егер ол допты ұстап алса, допты лақтырған бала ның орынына барып тұрады. Ал бала ойын жүргізушінінң орнына тұрад.

.

Балаларды үйге қайтару

8707 663 1968 Майра

«Өнегелі 15минут»

Ата-аналардың баласымен мінез-құлық және адамгершілік туралы әңгімелесу

«Өнегелі 15минут»

Егер Сіздің балаңыз көпшіл, өз-жақындарыңыз бен бірге бөтен адамдарды жатырқамаса, ойын кезінде өздігімен ойнай білсе, мінезі ашық, өз құрдастарымен мейрімді болса мектепке келген күннен бастап – ақ үйреніп кететіне сеніңіз.

«Өнегелі 15минут»

- үйдегі жағдайда баланың өзіне - өзі қызмет етудің алғы шарттарына үйрете беріңіз: жуыну, қолын сүрту, шешіну, өз бетімен тамақтану, тамақ ішкенде қасықты пайдалану, горшокқа сұрану. Киімдері міндетті түрде өзіне ыңғайлы болуы шарт: шалбар не болмаса шорты замоксыз, белдеушесіз.

«Өнегелі 15минут»

Егер Сіздің балаңыз көпшіл, өз-жақындарыңыз бен бірге бөтен адамдарды жатырқамаса, ойын кезінде өздігімен ойнай білсе, мінезі ашық, өз құрдастарымен мейрімді болса мектепке келген күннен бастап – ақ үйреніп кететіне сеніңіз.

«Өнегелі 15минут»

- баламен жағымды эмоционалдық жағдайлар жасау қажет, ол көбіне ата – ана жағынан болуы қажет, мектеп туралы, оның өзіне керектігін түсіндіріп балаңызды сүйіп, аймалап, жиі оған өз мейіріміңізді көрсетіңіз. Балаңыздың көзінше мектеп туралы өзіңізді толғандыратын мәселені айтудан аулақ болыңыз.