Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап, сапта бір-бірінің артынан, әртүрлі бағытта, түрлі тапсырмаларды орындай отырып, шапшаң және баяу қарқынмен ішнара жүгіреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

сөйлегенде сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды ішнара қолданады:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

- суреттерге сүйеніп ертегі айтуға тырысады;

-мәнерлілік құралдарын меңгеруге тырысады;

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

қимылды ойындарда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:және спорттық ойындардың ережелерін сақтайды:

Коммуника тивтік

дағдылар

бейнелеген суреттер мен заттар (бұйымдар) бойынша ішнара әңгімелер құрастырады:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

5 көлемінде санайды, ұғымдарды білуге талпынбайды, сандарды ретімен атайды, теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-қағаз бетіне бояулармен штрихтар, жақпалар, сызықтар салуға қиналады;

-мүсінделген пішіндерді өзіне таныс заттармен салыстыруға тырысады;

-ересекпен бірге ән айтуға ынта білдіреді;

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-қазақ халқының тұрмыстық заттарын атауға тырысады;

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуника тивтік

дағдылар

сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс, анық айтады:

әдеби кейіпкерлердің әрекеттерін бағалай алады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Негізгі ойды жеткізе алады

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

-Дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындайды;

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды

Коммуника тивтік

дағдылар

- суреттерге сүйеніп ертегі айтуға тырысады;

-мәнерлілік құралдарын меңгеруге тырысады;

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады Есте сақтау қабілеті жақсы

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Сөздік қоры дамыған .

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

ақырын, жылдам сөйлеуге талпынады:

таныс ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын қайталап айтады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

ақырын, жылдам сөйлеуге талпынады:

таныс ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын қайталап айтады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

қазақ халқының және басқа халықтардың өнер туындыларына ішінара қызығушылық танытады:

ермексаз, сазбалшық, пластикалық кесектерден әртүрлі тәсілдерді қолданып, бейнелерді мүсіндейді:

қысқа және ұзын жолақтарды қияды:

қазақ халқының және басқа халықтардың өнер туындыларына ішінара қызығушылық танытады:

ермексаз, сазбалшық, пластикалық кесектерден әртүрлі тәсілдерді қолданып, бейнелерді мүсіндейді:

қысқа және ұзын жолақтарды қияды:

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

өзінің туған жерін ішінара біледі және атайды:

өзінің туған жерін ішінара біледі және атайды:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

сызықтардың, арқанның, тақтайдың, гимнастикалық скамейканың, бөрененің бойымен ішнара тепе-теңдікті сақтап, жүреді:

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

-өзі, отбасы мүшелері, сүйікті ойыншықтары жайлы сұрақтарға жауап береді;

сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс, анық айтады:

әдеби кейіпкерлердің әрекеттерін бағалай алады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

-тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атайды және ойыншықтарды пайдалана отырып, олармен ойнайды.

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-қағазға және құмға сурет салудың (үздіксіз айналмалы сызықтар жүргізеді) бастапқы техникасын меңгерген;

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

--мазмұнды-рөлдік ойындарда отбасы мүшелерінің рөлдерін сомдауға тырысады;

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап, сапта бір-бірінің артынан, әртүрлі бағытта, түрлі тапсырмаларды орындай отырып, шапшаң және баяу қарқынмен ішнара жүгіреді:

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, ішінара адымдап жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.

дауысты, дауыссыз дыбыстарды ішінара дұрыс айтады:

көркем шығармаларды ішінара эмоционалды қабылдайды:

ішінара заттар мен құбылыстар туралы

біледі

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

ішінара санай алады, сандарды ретімен атайды

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды ішінара салады:

мүсіндеуді қызығушылықпен орындайды:

қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады:

құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады:

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

бала өзінің «Мен» бейнесін ішінара көрсетеді, ойын ашық айтады, өзінің пікірін білдіреді, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатады:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап, сапта бір-бірінің артынан, әртүрлі бағытта, түрлі тапсырмаларды орындай отырып, шапшаң және баяу қарқынмен ішнара жүгіреді:

Сөздік қоры жақсы дамыған

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, ішінара адымдап жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

дауысты, дауыссыз дыбыстарды ішінара дұрыс айтады:

көркем шығармаларды ішінара эмоционалды қабылдайды:

ішінара заттар мен құбылыстар туралы

біледі

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

ішінара санай алады, сандарды ретімен атайды

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды ішінара салады:

мүсіндеуді қызығушылықпен орындайды:

қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады:

құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады:

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

бала өзінің «Мен» бейнесін ішінара көрсетеді, ойын ашық айтады, өзінің пікірін білдіреді, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатады:

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды өзгертіп жүруге тырысады.

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.

сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс, анық айтады:

әдеби кейіпкерлердің әрекеттерін бағалай алады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды өзгертіп жүруге тырысады.

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап, сапта бір-бірінің артынан, әртүрлі бағытта, түрлі тапсырмаларды орындай отырып, шапшаң және баяу қарқынмен жүгіреді:

Еркін ойнай алады

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Қазақша сөйлеуді үйренді, өз ойын жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Анық сөйлей алады

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

қимылды ойындарда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:және спорттық ойындардың ережелерін сақтайды:

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

бейнелеген суреттер мен заттар (бұйымдар) бойынша ішнара әңгімелер құрастырады:

дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтады:

көркем шығармаларды эмоционалды қабылдайды:

айналасындағы өзін қоршаған ортадан тыс заттар мен құбылыстар туралы

біледі:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

5 көлемінде санайды, ұғымдарды білуге талпынбайды, сандарды ретімен атайды, теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды:

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

екі затты ұзындығы, ені және биіктігі, жуандығы бойынша салыстырады:

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-қағаз бетіне бояулармен штрихтар, жақпалар, сызықтар салуға қиналады;

-мүсінделген пішіндерді өзіне таныс заттармен салыстыруға тырысады;

-ересекпен бірге ән айтуға ынта білдіреді;

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды салады:

мүсіндеуді қызығушылықпен орындайды:

қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады:

құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады:

музыканы тыңдау мәдениетін сақтайды (музыкалық шығармаларды алаңдамай соңына дейін тыңдайды):

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-қазақ халқының тұрмыстық заттарын атауға тырысады;

бала өзінің «Мен» бейнесін көрсетеді, ойын ашық айтады, өзінің пікірін білдіреді, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатады:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

-Дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындайды;

Сөздік қоры жақсы дамыған

Коммуника тивтік

дағдылар

- суреттерге сүйеніп ертегі айтуға тырысады;

-мәнерлілік құралдарын меңгеруге тырысады;

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, ішінара адымдап жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

дауысты, дауыссыз дыбыстарды ішінара дұрыс айтады:

көркем шығармаларды ішінара эмоционалды қабылдайды:

ішінара заттар мен құбылыстар туралы

біледі

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады Есте сақтау қабілеті жақсы.

ішінара санай алады, сандарды ретімен атайды

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Жақсы сөйлейді

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды ішінара салады:

мүсіндеуді қызығушылықпен орындайды:

қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады:

құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады:

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

бала өзінің «Мен» бейнесін ішінара көрсетеді, ойын ашық айтады, өзінің пікірін білдіреді, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатады:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап жүреді:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды өзгертіп жүреді:

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтады:

көркем шығармаларды эмоционалды қабылдайды:

айналасындағы өзін қоршаған ортадан тыс заттар мен құбылыстар туралы

біледі:

сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс, анық айтады:

әдеби кейіпкерлердің әрекеттерін бағалай алады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды:

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

екі затты ұзындығы, ені және биіктігі, жуандығы бойынша салыстырады:

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды салады:

мүсіндеуді қызығушылықпен орындайды:

қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады:

құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады:

музыканы тыңдау мәдениетін сақтайды (музыкалық шығармаларды алаңдамай соңына дейін тыңдайды):

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

бала өзінің «Мен» бейнесін көрсетеді, ойын ашық айтады, өзінің пікірін білдіреді, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатады:

-Сөздердегі, мінез-құлықтағы жақсы мен жаманды ажыратады, үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпынады;

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

қимылды ойындарда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:және спорттық ойындардың ережелерін сақтайды:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

бейнелеген суреттер мен заттар (бұйымдар) бойынша ішнара әңгімелер құрастырады:

ақырын, жылдам сөйлеуге талпынады:

таныс ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын қайталап айтады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

5 көлемінде санайды, ұғымдарды білуге талпынбайды, сандарды ретімен атайды, теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-қағаз бетіне бояулармен штрихтар, жақпалар, сызықтар салуға қиналады;

-мүсінделген пішіндерді өзіне таныс заттармен салыстыруға тырысады;

-ересекпен бірге ән айтуға ынта білдіреді;

қазақ халқының және басқа халықтардың өнер туындыларына ішінара қызығушылық танытады:

ермексаз, сазбалшық, пластикалық кесектерден әртүрлі тәсілдерді қолданып, бейнелерді мүсіндейді:

қысқа және ұзын жолақтарды қияды:

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

-қазақ халқының тұрмыстық заттарын атауға тырысады;

өзінің туған жерін ішінара біледі және атайды:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

доптарды ішнара домалатады, заттарды қашықтыққа лақтырады, доптарды кедергілер арқылы лақтырады және қағып алады:

Ойынға белсенді.Қимылы баяу.

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры орташа дамыған.Сұраққа жауап береді.

Сөздік қоры орташа дамыған. Сұраққа жауап береді.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .

Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Сұраққа жауап беру арқылы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры дамыған .

Сөздік қоры дамыған .

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

қимылды ойындарда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:және спорттық ойындардың ережелерін сақтайды:

жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және қарқынды ішінара өзгертіп жүреді:

Коммуника тивтік

дағдылар

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

ақырын, жылдам сөйлеуге талпынады:

таныс ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын қайталап айтады:

ұжымдық әңгімеге қатысады, әңгімелесушінің сөзін бөлмей, кезекпен сөйлейді:

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие:

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

қазақ халқының және басқа халықтардың өнер туындыларына ішінара қызығушылық танытады:

ермексаз, сазбалшық, пластикалық кесектерден әртүрлі тәсілдерді қолданып, бейнелерді мүсіндейді:

қысқа және ұзын жолақтарды қияды:

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Жақсы сөйлейді

өзінің туған жерін ішінара біледі және атайды:

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Коммуника тивтік

дағдылар

Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

Жақсы сөйлейді

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды

Сөздік қоры жақсы дамыған

Құзыреттілікт ер

Бастапқы

бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету )

(қазан -

желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижесіндегі

шаралар (дамытушы, түзету)

(ақпан - сәуір)

Қорытынды

бақылау нәтижесіндегі

шаралар

(дамытушы, түзету)

(маусым- шілде)

Қорытынды

(Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі

Физикалық қасиеттері

-Дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындайды;

Коммуника тивтік

дағдылар

- суреттерге сүйеніп ертегі айтуға тырысады;

-мәнерлілік құралдарын меңгеруге тырысады;

Танымдық және

зияткерлік дағдылар

-қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдануға тырысады;

-ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Шығармашыл ық дағдылар, зерттеу іс- әрекеті

-салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игеруге тырысады;

-балаларға арналған аспаптарда ойнаудың қарапайым дағдыларын игеруге тырысады.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды