Балалар текшелермен ойнайды

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Қуан, шаттан, алақай,

Қуанатын келді күн!

Қайырлы таң,

Қайырлы күн!

Күліп шықты бүгін күн!

Тәрбиешімен бірге қайталайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Демонстрациялық көрнекілікті қолдану.

Тәрбиеші балаларға сурет бойынша әңгіме тыңдауын сұрайды.

-Балабақша бөлмесінде Олжас пен Марат текшелерден мұнара салып жатыр. Мұрат пен Самат машиналарымен текшелерді әкеліп, түсіріп алуын өтініп тұр. Жұлдыз бен Тасқын кітап оқып отыр. Сөрелерде көп ойыншықтар тізіліп тұр.

Тәрбиеші балалардан Олжас пен Миша не құрастырып жатқанын сұрайды. (Мұнара)

-Жұлдыз бен Тасқын не істеп отыр?

-Мұрат пен Самат текшелерді немен тасып жатыр?

-Балалар тағы да текше не үшін қажет?

(Үлкен қорған құрастырмақшы).

-Қараңдаршы, балалар, шынында да өте әдемі көк қақпа құрастырды.

-Балалар, үйшіктен тілімізді шығарып мына сөздерді қайталайық:

Мұнара, текше, қоршау.

Сергіту сәті:

Санайықшы жаңаша,

Бір,екі, үш!

Желбіре, жалауша,

Достықта біздің күш!

«Түсі бойынша қос» ойыны.

Балалармен жеке жұмыс.

Балалар қайталайды.

-Мұнара, қақпа, қоршау құрастырып жатыр.

-Жұлдыз бен Тасқын кітап оқып отыр.

-Мұрат пен Самат текшелерді машинамен тасып жатыр.

-Мұнара, қақпа, қоршау құрасытып жатыр.

Тәрбиешінің әңгімесін тыңдайды.

Құрастырған мұнарасы туралы әңгімелейді.

Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды.

Суреттегі заттарды түсімен ажыратып, бір түспен боялған заттарды сызықпен қосады.

Рефлексиялық-түзетушілік

Тәрбиеші балалардан сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылайды.

-Балалар, сендер текшелермен мұнара, қақпа, қоршау құрастыра аласыңдар ма?

Дидактикалық ойын: «Не құрастырдың?»

Балаларды мадақтау.

Балалар тәрбиешінің сұрақтарына толық жауап береді.

Дидактикалық ойынға балалар қызығушылықпен қатысады.