Күн тәртібі

Дүйсенбі

03.09.18

Сейсенбі

04.09.18

Сәрсенбі

05.09.18

Бейсенбі

06.09.18

Жұма

07.09.18

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.

Ата-аналармен әңгімелесу

Қабылдау ережелері, демылыс күндерін өткізу дәстүрлері т.б. бойынша ата-аналармен пікірлесу;

Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу;

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;

Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Үстел үсті, саусақ және т.б. ойындар.

«Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін»

Мақсаты: мамандықтар туралы білім беру.

Фотосуреттер қарастыру «Менің балабақшам».

Фотосуретте бейнеленген балақбақшаның бөлмелерін атау.

Саусақ ойыны «Кел санайық».

«Балабақшамның ауласы» атты фотосуреттерді қарастыру.

Үстел үсті ойыны – мозайка құратыру.

Балалармен балабақша жайлы әңгімелеу.

Таңертеңгі гимнастика

Жаттығулар кешені №1

1.0.9 – 15.09.

Таңғы ас

Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау; Сөздік материалдарды қолданып, тамақ ішу ережелерін сақтауға баулу.

Ойын- жаттығу : Ас ішерде күнде біз

Сөйлемейміз күлмейміз

Астан басқа өзгені,

Елемейміз білмейміз.

Ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

Балаларды және қажетті құралдарды ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындау

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

«Коммуникация»

Сөйлеуді дамыту-1 Ортақ тақырып Мен кіммін және

қандаймын?

Тақырыпша:

1. Кел, танысайық!

Оқу мақсаттары

0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.6.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу

0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

«Таным»

Жаратылыстыну-1 Бөлімше 1.1. Табиғат әлемін танудың қарапайым әдістері

Сабақ тақырыбы: Мен табиғатты бақылай аламын ба?

Оқу мақсаты: 0.1.1.1. «Бақылау» ұғымын және оны өткізу кезеңдерін түсіну

«Коммуникация»

Орыс тілі - «Шығармашылық»

Музыка-1

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері - 1

Бөлімше: Мен кіммін және қандаймын?

Сабақ тақырыбы:

Кел, танысайық!Сөйлеу

Оқу мақсаттары:

0.1.2.1 Сөйлемнің мағынасын түсіну

0.1.2.2. Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т.б.) қолдану

«Әлеумет»

Экология негіздері- 0,5

Бөлім: Тірі табиғат

Бөлімше: 1.1Өсімдіктерге қамқорлық жасау

Тақырыбы: Бөлме өсімдіктерін күту

Оқыту мақсаты:

0.1.1.1.Табиғат бұрышындағы өсімдіктерге күтім жасау

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру-1

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

Өтпелі тақырып: Мен кіммін жəне қандаймын?

Тақырыбы: Танысу.

Не қайда орналасқан?

Оқу мақсаты:

0.1.1.2. Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып:

1 – тарау Мен кіммін және қандаймын?

ҰОҚ-ның тақырыбы:

Спорт залымен,ҰОҚ-дағы қауіпсіздік техникасымен танысу

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты:

0.1.1.1. Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау

0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.2.1.7. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

«Коммуникация»

Көркем әдебиет

Ортақ тақырып: 1.Мен кіммін және қандаймын?

2 сағат

Тақырыпша: 1. Кім болғым келеді?

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1.Шағын мәтіндер, балалар тақпақтары және т.б. мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

0.1.1.2.Өзінің эмоциялық жағдайын сөзбен жеткізу

0.1.2.1.Шағын өлендерді мәнерлеп жатқа айту

0.2.1.1.Жанрларды ерекшеліктері бойынша тану (жұмбақ, ертегі, тақпақ және т.б.)

«Шығармашылық»

Аппликация

Ортақ тақырып: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім: І. Аппликация бағыты.

ІІ.Материалдармен және құралдармен жұмыс тәсілдері және еңбек

гигиенасы мен қауіпсіздік

ережесі негіздері.

Бөлімше: 1.1. Заттық аппликация. 2.2.Материалдармен және құралдармен жұмыс.

Сабақ тақырыбы: Менің көңіл күйім

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1. Жырту, қиып алу әдістерімен түрлі ертегі бейнелерін, т.б.

жасай отырып, қарапайым заттарды жапсыру.

0.2.2.1. Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау

(тығыздығы, түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар).

0.2.2.4. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып: 1 – тарау

Мен кіммін және қандаймын? Бағдарламаның қосымша

бөлімдеріне сілтеме:

1.1. Денсаулықты нығайту

2.1. Қозғалыс

ҰОҚ-ның тақырыбы:

Менің топтағы достарым

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты:

0.1.1.1. Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау

0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.2.1.7. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

Вариативтік компонент

Happy Englih

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері Бөлімше: Мен кіммін және қандаймын?

Сабақ тақырыбы: Біздің ойындарымыз. Сөйлем

Оқу мақсаты:

0.1.2.1. Сөйлемді ажыратып, оның мағынасын түсіну, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу.

0.3.1.1. Сөйлем сызбасын құру.

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Бөлім, бөлімше:

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып: Менің бөлмем. Қағаз бетіне бағдарлаймын

Оқыту мақсаттары: 0.1.1.1.Қағаз бетінде бағдарлану, карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау.

«Шығармашылық» Сурет салу

Бөлім: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлімше: 1.1. Сызықтар және сызық түрлері.

2.1. Құралдармен және көркем материалдармен жұмыс тәсілдері.

2.2. Құралдармен жұмыс істеуде еңбек гигиенасын, қауіпсіздік техникасын сақтау.

Тақырыбы: Мен сурет саламын!

Оқу мақсаты: 0.1.1.1. Түрлі сызықтарды (түзу, қисық, зигзаг, ирек, т.б.) пайдаланып, қарапайым заттар мен күрделі емес сұлбаларды салу.

Вариативтік компонент

Музыкалық театр -1 «Үйшік»

«Әлеумет»

Өін –өзі тану

Бөлім: Мен адаммын

Тақырыбы: «Өзін-өзі тану әлеміне» саяхат

Оқу мақсаты:«Өзін-өзі тану» әлемі туралы түсініктерін кеңейту

«Шығармашылық»

Мүсіндеу
Бөлім: I. Мүсіндеу бағыты

Бөлімшелер:

1.1. Заттық мүсіндеу.

2.1. Мүсіндеуге арналған материалдармен және

құралдармен жұмыс істеу.

ҰОҚ-нің тақырыбы: Ермексаз әлемі

Оқу мақсаты: 0.1.1.1. Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс-

жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым

геометриялық пішіндер негізінде мүсіндеу.

0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану.

«Коммуникация»

Ағылшын тілі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып:

1 – тарау

Мен кіммін және қандаймын?

Бағдарламаның қосымша

бөлімдеріне сілтеме:

2.1. Қозғалыс

2.2. Дене күшінің сапасы

ҰОҚ-ның тақырыбы: Менің дене құрылысым

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.2.1.1. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау

0.2.1.2. Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру

0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.2.2.1. Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, күш, жылдамдық пен реакция

Вариативтік компонент Ертегілер әлемі

Серуенге дайындық

Балаларға серуендегі қауіпсіздік ережелері жөнінде түсіндіру.Ретімен киіну алгоритмін естеріне түсіру. Еңбекке қажетті құрал-жабдықтары алу. Картотека бойынша қажетті заттарды алу.

Серуен:

Серуен:№1

Күз

Ауа райын бақылау

Серуен:№ 24. Шөптерді бақылау (қалақай, қымыздық, жұмыршақ, алау, бетеге)

Серуен: № 25.

Аула тазалаушының еңбегін бақылау.

Серуен №22.

Ағаштарды бақылау (қайың, үйеңкі, терек, шырша, шетен ағашы, қарағаш)

Серуен №18. Кіші топтағы балалардың ойындарын бақылау

Серуеннен оралу

Серуеннен оралу. Киімдерін ұқыпты жинауға тәрбиелеу. Беті-қолдарын жылы сумен және сабынмен жуу.

Түскі ас

Түскі асқа кезекшілерді сайлау, тамақтану кезінде өзін-өзі ұстау этикетін қайталау, ас мәзірімен таныстыру.

Бата беру

Берекеміз қашпасын

Белімізді ешкім баспасын

Адал жан болып астасың

Арыңды күлдей шашпасын

Тірлікте түзу жол тапсаң

Тәңірім берер басқасын

Әумин!

Тәтті ұйқы.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары

«Тартылу»

Бастапқы қалып: арқамен жату

1.Қол бел тұсында

2.Тартылады

Бастапқы қалыпқа келу

Сырғанақ

Бастапқы қалып: отырамыз

1.Аяғымыз түзу, қолымызды артымызға қоямыз

2.Қолымызға күш түсіре отырып,аяғымыздың ұшымен тірей отырып, 3еліңді көтеру

Бастапқы қалыпқа келу

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс

Ойындар, дербес әрекет

Өз – өзін таныстыру.

Мен кіммін және қандаймын?»(Ұл, қыз) өзін таныстырып әңгімелеп айту

Ойын – жаттығу «Қуыршықты жуындыр»;

Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру,

Ірі құрылыс материалдарымен ойындар.

Ойын «Кімнің заттары?» (жақын адамдарының заттарын анықтау);

Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозаика және т.б.

сюжеттік ойыншықтармен ойындар,

ертегі оқып беру;

үстел үсті театры және т.б.

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке

жұмыс

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

«Күз»(сурет қарастыру)

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

 Әңгіме құрастыру «Әжең туралы әңгімелеп бере»

Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»

Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Дидактикалық ойын «Атын атап бер»  Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Серуенге дайындық

Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау

Серуен

Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу.

Үйге қайту Ата-аналармен жұмыс. М-ы: балалардың жағымды бейнесін жеткізу.

Ата-аналарға кеңес:

«Үйде суреттер арқылы әңгімелесу».

Психологтің кеңесі:

Балалар балабақшада өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.

Кеңес:

«Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы».

Балаларға демалыста жақсы демалуларына тілектестік білдіру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі

10.09.18

Сейсенбі

11.09.18

Сәрсенбі

12.09.18

Бейсенбі

13.09.18

Жұма

14.09.18

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл –күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Ата-аналармен әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу.

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды балабақшаға таза ұқыпты әкелуі жайында әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды жыл мезгіліне сай киіндіруі жайында» әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балалардың денсаулыңы жайында» әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Үстел үсті, саусақ және т.б. ойындар.

«Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін»

Мақсаты: мамандықтар туралы білім беру.

Фотосуреттер қарастыру «Менің балабақшам».

Фотосуретте бейнеленген балақбақшаның бөлмелерін атау.

Саусақ ойыны «Кел санайық».

«Балабақшамның ауласы» атты фотосуреттерді қарастыру.

Үстел үсті ойыны – мозайка құратыру.

Балалармен балабақша жайлы әңгімелеу.

Таңертеңгі гимнастика

Жаттығулар кешені №1

1.0.9 – 15.09.

Таңғы ас

Астарын төкпей ішу. Ас үшіп отырып сөйлемеу. Ас ішіп болып, қолдарын жуу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындау.

Ойын- жаттығу: Ас ішуге тұрайық.

Қолымызды жуайық.

Сабын суды аямай,

Тазалықты ұғайық.

Ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

Балаларды және қажетті құралдарды ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындау

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

«Коммуникация»

Сөйлеуді дамыту

Ортақ тақырып:
Мен кіммін және

қандаймын?

Тақырыпша: Мен үлгілі баламын

Оқу мақсаты: 0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану

0.1.3.1 Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжау

0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

«Таным»

Жаратылыстыну

Бөлім: Жанды табиғат

Бөлімше: 1.1. Табиғат әлемін танудың қарапайым әдістері

Сабақ тақырыбы: Табиғат құбылыстарын қалай байқауға болады?

Оқыту мақсаты: 0.1.1.1. «Бақылау» ұғымын және оны өткізу кезеңдерін түсіну

«Коммуникация»

Орыс тілі -

«Шығармашылық»

Музыка

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері

Бөлімше: Мен кіммін және қандаймын?

Сабақ тақырыбы: Біз – өнерлі баламыз.

Сөйлем турлері

Оқу мақсаты: 0.1.2.2. Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару.

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы, сұраулы, лепті), сөйлеу барысында қолдану.

0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

«Әлеумет»

Қоршаған ортамен

т аныстыру

Бөлім: Мен және қоғам

Бөлімше: 1.1.Мен және менің отбасым

Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым

Оқыту мақсаты: 0.1.1.1. Отбасындағы өзара тату қарым-қатынастың маңызын түсініп, отбасы мүшелерімен бірлесе жұмыс жасау

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Бөлім, бөлімше:

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып: Менің ойыншықтарым. Не қайда орналасқан?

Оқыту мақсаттары: 0.1.1.1.Қағаз бетінде бағдарлану, карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау.

0.1.1.2. Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырыптар:

1 – тарау

Мен кіммін және

қандаймын?

Бағдарламаның қосымша

Бөлімдеріне сілтеме: 1.2. Дене бітімді жетілдіру

2.1. Қозғалыс

2.2. Дене күшінің сапасы

ҰОҚ-ның тақырыбы: Мен күштімін, ептімін және іскермін

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты:

0.1.2.1. Организмнің төзімділігі мен жаттыққандығын жетілдіру үшін түрлі жүктемелерді біртіндеп үдетумен дене жаттығуларын орындау

0.2.1.1. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау

0.2.1.7. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

0.2.2.3. Кеңістікті, уақытты бағдарлауды, орындық/бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе-теңдікті сақтау ептілігін дамыту

Вариативтік компонент Қызықты математика

«Коммуникация»

Драма

Ортақ тақырыптар: 1.Мен кіммін және қандаймын?

Тақырыпша: Театрға саяхат.

Оқу мақсаттары: 0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу

0.2.1.4 Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау.

0.3.1.1 Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу.

0.3.1.3 Заттармен, ойыншықтармен таныс іс-әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіру

«Шығармашылық»

Аппликация

Ортақ тақырыптар: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім: І. Аппликация бағыты.

ІІ.Материалдармен және құралдармен жұмыс тәсілдері және еңбек

гигиенасы мен қауіпсіздік

ережесі негіздері.

Бөлімше : 1.2. Сюжеттік аппликация.

2.1. Қайшымен жұмыс әдістері.

2.2 Материалдармен және құралдармен жұмыс.

Сабақ тақырыбы: Менің аулам.

Оқыту мақсаттары: 0.1.2.1. Жапсыруда дербес немесе ұжымдық сюжеттік композиция

жасау, заттардың кеңістіктік қатынастарын, түсін, пропорциясын,

заттар мен олардың бөлшектерінің текстурасын есепке ала отырып

оларды аспанға, суға, жерге қатыстылығы бойынша орналастыру.

0.2.1.1. Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың

бейнесін қию (жолақтарды тіктөртбұрыш, шаршыларды үшбұрыш

етіп қию, шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию

арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу).

0.2.2.1. Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау

(тығыздығы, түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар).

0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырыптар:

1 – тарау

Мен кіммін және

қандаймын?

Бағдарламаның қосымша

Бөлімдеріне сілтеме:

1.1. Денсаулықты нығайту

2.1. Қозғалыс

4.1. Ойындағы шығармашылық қабілеттер

ҰОҚ-ның тақырыбы: Мен осындаймын, біз осындаймыз

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты:

0.1.1.1. Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау

0.2.1.7. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

0.2.2.3. Кеңістікті, уақытты бағдарлауды, орындық/бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе-теңдікті сақтау ептілігін дамыту

0.4.1.1. Ойындағы шығармашылық қабілеттерді дамыту (ойынның түрлі нұсқаларын ойлап табу, қимылдарды құрастыру)

Вариативтік компонент

Happy Englih

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Бөлім, бөлімше:

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып: Менің аулам. Не қайда орналасқан?

Оқыту мақсаты: 0.1.1.2.Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

«Таным»

Құрастыру

Ортақ тақырып: Мен Кіммін және қандаймын?

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме:

1.1. Табиғи және жасанды материалдарды ажырату.

1.2. Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті.

3.2. Тұсаукесер және жұмысты бағалау.

ҰОҚ-нің тақырыбы: Біз қандай балалармыз? Оқыту мақсаттары: 0.1.1.1. Табиғи және жасанды материалдарды ажырату.

0.1.1.2. Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін атау.

0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау.

0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау.

«Шығармашылық» Сурет салу

Бөлім: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлімше: 1.3. Түс .

2.2 Құралдармен жұмыс істеуде еңбек гигиенасын, қауіпсіздік техникасын сақтау.

Тақырыбы: Кемпірқосаққа «қонаққа келдім»(сюжетті)

Оқыту мақсаты: 0.1.3.1. Негізгі және қосалқы, жылы және суық түстерді ажырату.

Вариативтік компонент

Музыкалық театр -1 «Үйшік»

«Әлеумет»

Өін –өзі тану

Бөлім: Мен адамын

Сабақтың тақырыбы: «Мен ерекше баламын

Оқыту мақсаты: Балалардың өзіндік «Менің» ұғындыру.

Өздерін тануға, өз ерекшеліктерін білуге үйрету.

«Шығармашылық»

Мүсіндеу

Тақырып: 1.Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім; I. Мүсіндеу

Бағыты

II. Еңбек гигиенасы

Талаптарын және құралдармен жұмыс істеу барысында

қауіпсіздік ережелерін сақтау
ҰОҚ-нің тақырыбы: Кірпілер жанұясы күні бойы жеміс-жидек жинайды (кірпінің жанұясы)

Оқу мақсаттары: 0.1.2.1. Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен).

0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау.

«Коммуникация»

Ағылшын тілі

«Денсаулық»

Қауіпсіз мінез - құлық негіздері

Бөлім: 1-бөлім Жеке бас тазалығы

Бағдарлама бойынша

бөлімше: Бөлімше1.1

Адамның дене

құрылысы

Ұйымдастырылған

оқу қызметінің (ҰОҚ) тақырыбы: Адам денесі

Оқу мақсаты: 0.1.1.1. Адамның дене құрылысын білу.

Вариативтік компонент Ертегілер әлемі

Серуенге дайындық

Балаларға серуендегі қауіпсіздік ережелері жөнінде түсіндіру.Ретімен киіну алгоритмін естеріне түсіру. Еңбекке қажетті құрал-жабдықтары алу. Картотека бойынша қажетті заттарды алу.

Серуен:

Серуен:№3

Күнді бақылау

Серуен:№ 10

Күзгі өрмектің ұшуын бақылау

Серуен: №11 Топырақты бақылау

Серуен №15

Көбелектерді бақылау

Серуен №16

Гүлзардағы гүлдерді бақылау (астра, ирис,календула, космея, георгина)

Серуеннен оралу

Серуеннен оралу. Киімдерін ұқыпты жинауға тәрбиелеу. Беті-қолдарын жылы сумен және сабынмен жуу.

Түскі ас

Түскі асқа кезекшілерді сайлау, тамақтану кезінде өзін-өзі ұстау этикетін қайталау, ас мәзірімен таныстыру.

Бата беру

Берекеміз қашпасын

Белімізді ешкім баспасын

Адал жан болып астасың

Арыңды күлдей шашпасын

Тірлікте түзу жол тапсаң

Тәңірім берер басқасын

Әумин!

Тәтті ұйқы.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары

«Денсаулық» жолымен жүру.
Әдемі ирек жолдармен,
Жалаң аяқ жүреміз.
Табаңға біз нүктелі,
Массаж жасау білеміз.
«Денсаулығым керемет, жаттығуға рахмет!»

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс

Ойындар, дербес әрекет

Ойын арқылы бекітіп қайталау. Ойыншықтарым. Не қайда орналасқан?

Өз отбасы мүшелері туралы әңгімелеп айту «Менің отбасым»

Өткен тақырыпты қайталап бекіту. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында. Қайталау

Балаларға дәптерге Жазғызу қолдарын жаттықтыру

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке

жұмыс

Жеке баламен жұмыс: Сөйлеуді дамытудан

Саят пен Алуа тілдің грамматикалық құрылымы бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Жеке баламен жұмыс:

Қ.М.Ұ.Қ-дан Жазира пен Арлан Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

Жеке баламен жұмыс:

Алдияр мен Лаура күз мезгілінің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету

Жеке баламен жұмыс:

Көркем әдебиеттен

Балалар мен тақпақтар жаттату

Жеке баламен жұмыс:

Балаларға қылқаламды ұстауға үйрету

Серуенге дайындық

Киіну: серуенге шығу.

Серуен

Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Анаң мен әкеңнің есімдерін ата», « Кімнің үйінде мысық бар?» және т.б.

Үйге қайту Ата-аналармен жұмыс. М-ы: балалардың жағымды бейнесін жеткізу.

Ата-аналарға кеңес:

«Үйдегі әңгімені балабақшада айтпауға дағдыландыру».

Психологтің кеңесі:

Балалардың сөздік қорын молайтуға үлес қосу туралы әңгімелесу.

Кеңес:

«Бала тазалығына көңіл бөлу».

Демалыс күндеріне саттілік тілеу.

Күн тәртібі

Дүйсенбі

17.09.18

Сейсенбі

18.09.18

Сәрсенбі

12909.18

Бейсенбі

20.09.18

Жұма

21.0.9.18

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл –күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Ата-аналармен әңгімелесу

Қабылдау ережелері, демылыс күндерін өткізу дәстүрлері т.б. бойынша ата-аналармен пікірлесу;

Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу;

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;

Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Үстел үсті, саусақ және т.б.ойындар.

Құрылыс ойындары

«Сан»,

« үй құрастырамыз».

Фотосуреттер қарастыру «Күз».

«Ертегілерді айтып беру».

Дидактикалық ойын: Кімге не керек

Таңертеңгі гимнастика

Жаттығулар кешені №2

16.0.9 – 30.0.9.

Таңғы ас

Ойын- жаттығу : Ас ішер кезде,

Сөйлемейміз, күлмейміз

Астан басқа өзгені

Ойламаймыз білмейміз.

Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"

Ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

Балаларды және қажетті құралдарды ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындау

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

«Коммуникация»

Сөйлеуді дамыту Ортақ тақырып: Мен кіммін және

қандаймын?

Тақырыпша:Өскенде мен кім болам?

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

«Таным»

Жаратылыстыну

Бөлім:Жанды табиғат

Бөлімше: 1.1. Табиғат әлемін танудың қарапайым әдістері

Сабақ тақырыбы: Бақылау кезіндегі әсерің қандай?

Оқу мақсаты: 0.1.1.3. Алынған ақпаратты ұсыну және қорытынды жасау

«Коммуникация»

Орыс тілі -

«Шығармашылық»

Музыка

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері

Бөлімше: Мен кіммін және қандаймын?

Сабақ тақырыбы: Мен білетін жақсы сөздер.Сөз

Оқу мақсаты: 0.1.2.1. Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.3.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу

0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас

нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану

0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, тор көз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу

«Әлеумет»

Экология негіздері

Бөлім: Тірі табиғат

Бөлімше:

1.1Өсімдіктерге

қамқорлық жасау

Сабақтың тақырыбы: Қызыл кіттаптағы өсімдіктер әлемі

Оқыту мақсаты: 0.1.1.2. Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктерді атау

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру-1

Бөлім, бөлімше:

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

1.1.Заттардың кеңістікте орналасуы

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып: Мен кіммін жəне қандаймын?

Тақырыбы: Менің мерекем. Заттарды өлшемі (биіктігі, ұзындығы, қалыңдығы) бойынша салыстырамын

Оқыту мақсаттары: 0.1.1.3.Заттарды ені, биіктігі, жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып:

1 – тарау Мен кіммін және

қандаймын? Бағдарламаның

қосымша бөлімдеріне

сілтеме: 2.2. Дене күшінің сапасы

3.1. Командада жұмыс жасау

ҰОҚ-ның тақырыбы: Мен болашақ спортшымын

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.2.1.1. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау

0.2.1.2. Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру

0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.2.2.1. Командалық ойындар рөлдері мен тәсілдерін қолдану

Вариативтік компонент Қызықты математика

«Коммуникация»

Көркем әдебиет

Ортақ тақырып: 1.Мен

кіммін және қандаймын?

2 сағат

Тақырыпша: Алтын бала (әңгіме)

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1.Шағын мәтіндер, әңгімелердің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

0.1.3.1.Тыңдалған материалды иллюстрация бойынша оқиға жүйесін сақтап баяндау

0.2.1.1.Жанрларды ерекшеліктері бойынша тану (жұмбақ, ертегі, тақпақ және т.б.)

0.2.2.1.Кейіпкердің қылығы туралы пікірін айту (ұнайды, неліктен ұнамайды)

«Шығармашылық»

Аппликация

Ортақ тақырыптар: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім: І. Аппликация бағыты.

ІІ.Материалдармен және құралдармен жұмыс тәсілдері және еңбек

гигиенасы мен қауіпсіздік

ережесі негіздері.

Бөлімше: 1.1. Сәндік аппликация.

2.1. Қайшымен жұмыс әдістері.

2.2. Материалдармен және құралдармен жұмыс.

Ссблақ тақырыбы: Қамзол мен шапанды безендіреміз

Оқу мақсаттары: 0.1.3.1. Қазақстан халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің

желісімен, өрнектерді симметриялы ырғақпен, пішіндер мен ою элементтерін кезектестіре отырып жапсырудағы өрнек

элементтерінің кеңістіктік қатынасын есепке ала отырып,

геометриялық пішіндер, өсімдік элементтері негізінде өрнектерден

жапсырулар құрастыру.

0.2.1.3. Табиғи және қолдан жасалғандардан, екіге, қатпарлап

бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу.

0.2.2.4. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып:

1 – тарау Мен кіммін және

қандаймын? Бағдарламаның

қосымша бөлімдеріне

сілтеме: 4.1. Ойындағы

шығармашылық қабілеттер

ҰОҚ-ның тақырыбы:

Менің сүйікті жануарларым

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.2.2.1. Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, жылдамдық пен реакция

0.2.1.2. Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру

0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.4.1.1. Ойындағы шығармашылық қабілеттерді дамыту (ойынның түрлі нұсқаларын ойлап табу, қимылдарды құрастыру)

Вариативтік компонент

Happy Englih

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері

Бөлімше: Мен кіммін және қандаймын?

Сабақ тақырыбы:

Бәріміз тақпақ айтамыз. Буын

Оқу мақсаттары: 0.1.1.3 Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау

0.2.1.1 Сөз/сөйлем сызбасын оқу.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

0.3.3.2 Қарапайымжиектердіштрихтап салу

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Бөлім, бөлімше:

1-бөлім.Кеңістікте бағдарлану

1.1.Заттардың кеңістікте орналасуы

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып: Мен кіммін жəне қандаймын?

Тақырыбы: Менің ойыншықтарым. Затттарды салыстырамын және ретімен қоямын

Оқыту мақсаттары: 0.1.1.3. Заттарды ені, биіктігі, жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

«Шығармашылық» Сурет салу

Бөлім: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлімше: 1.1. Сызықтар және сызық түрлері.

2.1. Құралдармен және көркем материалдармен жұмыс тәсілдері.

Тақырыбы: Мен

сиқыршымын! (сәндік)

Оқу мақсатты: 0.1.1.2. Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік өрнектерін және қазақ өрнектерінің түрлерін салу.

0.1.5.2. Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен түс үйлесімділігін таңдау.

Вариативтік компонент

Музыкалық театр -1 «Үйшік»

«Әлеумет»

Өін –өзі тану

Бөлім: Мен адаммын

Сабақ тақырыбы: Отбасым – бақыт мекені.

Оқу мақсаты: Сүйіспеншілік, сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

«Шығармашылық»

Мүсіндеу
Тақырып: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім: I. Мүсіндеу

Бағыты

II. Еңбек гигиенасы

Талаптарын және құралдармен жұмыс істеу барысында

қауіпсіздік ережелерін сақтау

ҰОҚ-нің тақырыбы: Сазбалшықтан мүсінделіп, бояулар-

мен сәнделген ғажап

ойыншықтар әлемі (Филимонов ойыншықтарының

үлгісі бойынша)

Оқу мақсаттары:

0.1.3.1. Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу

техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс-аяқ жасау.

0.2.1.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

«Коммуникация»

Ағылшын тілі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып:

1 – тарау Мен кіммін және

қандаймын? Бағдарламаның

қосымша бөлімдеріне

сілтеме: Дене күшінің сапасы 2.1. Қозғалыс

3.1. Командада жұмыс жасау

ҰОҚ-ның тақырыбы: Менің сүйікті ойындарым

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.2.1.1. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау

0.2.1.1. Алуан түрлі ойын түрлерінде әртүрлі дене жаттығуларын орындау барысында қатысушыларға тактикалық көмек көрсету

Вариативтік компонент Ертегілер әлемі

Серуенге дайындық

Балаларға серуендегі қауіпсіздік ережелері жөнінде түсіндіру.Ретімен киіну алгоритмін естеріне түсіру. Еңбекке қажетті құрал-жабдықтары алу. Картотека бойынша қажетті заттарды алу.

Серуен:

Серуен:№17

Құмырысқаларды бақылау

Серуен:№ 16

Гүлзардағы гүлдерді бақылау (астра, ирис,календула, космея, георгина)

Серуен: № 21

Торғай, сауысқан, бозторғай, сары шымшықтардың үйлерге келіп қонуын бақылау

Серуен №22

Ағаштарды бақылау (қайың, үйеңкі, терек, шырша, шетен ағашы, қарағаш)

Серуен №. 23

Тал ағаштарды бақылау (жұпаргүл, мойыл, итмұрын, шетен ағашы)

Серуеннен оралу

Серуеннен оралу. Киімдерін ұқыпты жинауға тәрбиелеу. Беті-қолдарын жылы сумен және сабынмен жуу.

Түскі ас

Түскі асқа кезекшілерді сайлау, тамақтану кезінде өзін-өзі ұстау этикетін қайталау, ас мәзірімен таныстыру.

Бата беру

Берекеміз қашпасын

Белімізді ешкім баспасын

Адал жан болып астасың

Арыңды күлдей шашпасын

Тірлікте түзу жол тапсаң

Тәңірім берер басқасын

Әумин!

Тәтті ұйқы.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары

«Денсаулық» жолымен жүру.
Әдемі ирек жолдармен,
Жалаң аяқ жүреміз.
Табаңға біз нүктелі,
Массаж жасау білеміз.
«Денсаулығым керемет, жаттығуға рахмет!»

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу

Ойындар, дербес әрекет

Ойын арқылы бекітіп қайталау. Ойыншықтарым. Не қайда орналасқан?

Өз отбасы мүшелері туралы әңгімелеп айту «Менің отбасым»

Өткен тақырыпты қайталап бекіту. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында. Қайталау

Балаларға дәптерге Жазғызу қолдарын жаттықтыру

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке

жұмыс

Жеке баламен жұмыс: Сөйлеуді дамытудан

Саят пен Алуа тілдің грамматикалық құрылымы бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Жеке баламен жұмыс:

Қ.М.Ұ.Қ-дан Жазира пен Арлан Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

Жеке баламен жұмыс:

Алдияр мен Лаура күз мезгілінің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету

Жеке баламен жұмыс:

Көркем әдебиеттен

Балалар мен тақпақтар жаттату

Жеке баламен жұмыс:Затттарды салыстырып және ретімен қоюға өткен тақырыпты қайталау.

Серуенге дайындық

Киіну: серуенге шығу.

Серуен

Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Анаң мен әкеңнің есімдерін ата».

Үйге қайту Ата-аналармен жұмыс. М-ы: балалардың жағымды бейнесін жеткізу.

Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.

Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту.

Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.

Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.

Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.

Күн тәртібі

Дүйсенбі

24.09.18

Сейсенбі

25.09.18

Сәрсенбі

26.0.9.18

Бейсенбі

27.09.18

Жұма

28.09.18

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл –күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Ата-аналармен әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу.

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды балабақшаға таза ұқыпты әкелуі жайында әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балаларды жыл мезгіліне сай киіндіруі жайында» әңгімелесу

Ата-аналармен жұмыс:

«Балалардың денсаулыңы жайында» әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Үстел үсті, саусақ және т.б.ойындар.

Құрылыс ойындары

«Сан»,

« үй құрастырамыз».

Фотосуреттер қарастыру «Күз».

«Ертегілерді айтып беру».

Дидактикалық ойын: Кімге не керек

Таңертеңгі гимнастика

Жаттығулар кешені №2

16.0.9 – 30.0.9.

Таңғы ас

Ойын- жаттығу: Ас ішуге тұрайық.

Қолымызды жуайық.

Сабын суды аямай,

Тазалықты ұғайық.

Ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

Балаларды және қажетті құралдарды ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындау

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

«Коммуникация»

Сөйлеуді дамыту

Ортақ тақырып:Мен кіммін және

қандаймын?

Тақырыпша: Отан деп соғады жүрегім

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.4.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу

0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

«Таным»

Жаратылыстыну

Бөлім: Жанды табиғат

Сабақ тақырыбы: Тәжірибені қалай жасауға болады?

Оқу мақсаты: 0.1.1.4. Педагогтің көмегімен болжамдар жасау және оларды өздігінен топта шешу

Мұғалім жоспар бойынша

«Коммуникация»

Орыс тілі -1

Мұғалім жоспар бойынша

«Шығармашылық»

Музыка-1

«Коммуникация»

Сауат ашу негіздері

Бөлімше: Мектепке

не үшін барамыз?

Сабақ тақырыбы: Айналамдағы дыбыстар.

Дыбыс

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1. Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне

сөзсіз жеке айту

0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз) ажыратып, дұрыс дыбыстау.

0.1.2.2. Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу «Әлеумет»

Қоршаған ортамен

т аныстыру

Бөлім: Мен және қоғам

Бөлімше: 1.1.Мен және менің отбасым

Сабақ тақырыбы: Отбасымның міндеттері мен қызметтері

Оқыту мақсаттары: 0.1.1.2. Отбасы мүшелерін атап, міндеті мен өзіне тағылған жауапкершілікті білу

0.1.1.3. Түрлі іс-әрекет түрлеріндегі өз жетістіктеріне тең баға беру

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

2-бөлім. Сан жəне санау: 2.1. Заттарды санау

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып

Мектеп не үшін керек?

Тақырыбы: Анама көмектесемін. 5-ке дейін санаймын

Оқыту мақсаттары: 0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып: 2 – тарау Мектепке не үшін барамыз?

Бағдарламаның қосымша бөлімдеріне

сілтеме: 1.2. Дене бітімді жетілдіру

2.1. Қозғалыс

2.2. Дене күшінің сапасы

4.1. Ойындағы

шығармашылық

қабілеттер

ҰОҚ-ның тақырыбы: Бірінші бол!

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.1.2.1. Организмнің төзімділігі мен жаттыққандығын жетілдіру үшін түрлі жүктемелерді біртіндеп үдетумен дене жаттығуларын орындау

0.2.1.1. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау

0.2.2.3. Кеңістікті, уақытты бағдарлауды, орындық/бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе-теңдікті сақтау ептілігін дамыту

0.4.1.2. Дербес түрде таныс қимыл-қозғалыс ойындарды және жаттығуларды өткізу

Вариативтік компонент Қызықты математика

«Коммуникация»

Драма

Ортақ тақырыптар: 1.Мен кіммін және қандаймын?

Тақырыпша: Дұрыс сөйлеу мәнері

Оқу мақсаттары: 0.1.1.1 Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.

0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.

0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлау (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу.

0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу.

0.3.1.6 Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып, таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

«Шығармашылық»

Аппликация

Ортақ тақырыптар: Мен кіммін және қандаймын?

Бөлім: І. Аппликация бағыты.

ІІ.Материалдармен және құралдармен жұмыс тәсілдері және еңбек

гигиенасы мен қауіпсіздік

ережесі негіздері.

Бөлімше: 1.1. Заттық аппликация.

2.1. Қайшымен жұмыс әдістері.

2.2. Материалдармен және құралдармен жұмыс.

Сабақ тақырыбы: Ертегілер елінде

Оқу мақсаттары: 0.1.1.2. Шаблон/есте сақталған үлгі/затқа қарап жапсыруларды

құрастыру, сәйкес түсті, пішінді, заттардың фактурасы мен

пропорцияларын таңдау, бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану.

0.2.1.2. Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған

немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию.

0.2.2.1. Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау

(тығыздығы, түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар).

0.2.2.4. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

«Денсаулық»

Дене шынықтыру

Ортақ тақырып: 2 – тарау Мектепке не үшін барамыз?

Бағдарламаның қосымша бөлімдеріне

сілтеме: 2.1. Қозғалыс

2.2. Дене күшінің сапасы

4.1. Ойындағы шығармашылық қабілеттер

ҰОҚ-ның тақырыбы: Өз мінез-құлқымызды басқарып үйренеміз

ҰОҚ-ның оқыту мақсаты: 0.2.1.4. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер

0.2.1.7. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

0.2.2.1. Дене қуаты қасиеттерін көрсету:әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, тепе-теңдік, үйлесімділік, күш, жылдамдық пен реакция

0.3.1.2. Командалық ойындар рөлдері мен тәсілдерін қолдану

Вариативтік компонент

Happy Englih

«Таным»

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

2-бөлім. Сан жəне санау: 2.1. Заттарды санау

ҰОҚ-нің тақырыбы, өтпелі тақырып

Мектеп не үшін керек?

Тақырыбы: Айналамдағы заттарды санаймын.1-ден 5-ке дейінгі сандар

Оқыту мақсаттары:

0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

«Таным»

Құрастыру

Ортақ тақырып: Мен Кіммін және қандаймын?

Бағдарлама бөлімдеріне

сілтеме: 1.1. Табиғи және жасанды материалдарды ажырату.

1.2. Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті.

2.1. Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану.

3.2. Тұсаукесер және жұмысты бағалау.