Ашық сабақ разработкасы

Білім беру саласы: *Шығармашылық*

Ұйымдастырылған іс-әрекет: *Сурет салу (саусақпен бояу)*

Тақырыбы: *«Балалық шақ – бақыт мекені»*

Жас тобы: *3–4 жас*

Шығармашылық күні аясында

Мақсаты:

Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, түстерді ажырата білуге, өз ойын сурет арқылы жеткізуге үйрету.

Міндеттері:

Саусақпен бояу техникасын меңгерту;

Негізгі түстермен таныстыру;

Ұсақ қол моторикасын дамыту;

Эмоциялық көңіл күйін көтеру, өзіне деген сенімділігін арттыру.

Көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар:

* Ақ қағаз (А4);

* Саусаққа арналған бояулар;

* Ылғалды және құрғақ майлықтар;

* «Күн», «Балалар», «Шарлар» суреттері;

* Көңілді әуен.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі (2–3 мин)

Балаларды шеңберге тұрғызу.

Тәрбиеші:*

– Балалар, бір-бірімізге күлімдеп қарайық

– Бүгін бізде ерекше күн – *Шығармашылық күні!*

– Шығармашылық дегеніміз не? (сурет салу, бояу, әдемілік)

II. Мотивациялық кезең (3 мин)

Сюрприз сәт:*

Көңілді Күншік (ойыншық немесе сурет) қонаққа келеді.

Күншік:*

– Мен балабақшаға бақыт пен қуаныш әкелдім! Бірақ мен жалғызбын, достарымды суретке салып бересіңдер ме?

Балалардың қызығушылығын ояту.

III. Негізгі бөлім (10–12 мин)

Саусақпен сурет салу

Тақырып: *Бақытты балабақша*

Тәрбиешінің түсіндіруі:*

– Біз бүгін қылқаламсыз, *саусақтарымызбен сурет саламыз*

– Саусақ – кішкентай суретші ✨

– Қандай түстерді көріп тұрмыз? (қызыл, сары, көк)

Балалар:

* Күнді – сары түспен

* Шарларды – түрлі түстермен

* Шөпті – жасыл түспен салады

(Жеке көмек көрсету)

IV. Сергіту сәті (2 мин)

«Қуаныш» қимылды ойыны

Қолды көтеру, айналу, секіру.

V. Қорытынды бөлім (3–4 мин)

Балалардың жұмыстарын қарау.

*Сұрақтар:*

– Суретіңде не бар?

– Қандай түс ұнады?

Балаларды мадақтау:

? «Тамаша сурет!»

? «Өте әдемі!»

? «Сен нағыз суретшісің!»

Күтілетін нәтиже:

* Балалар түстерді ажырата алады;

* Саусақпен сурет салу дағдысы қалыптасады;

* Шығармашылыққа қызығушылығы артады;

* Эмоциялық көңіл күйі

Тақырыбы:

### *«Балалық шақ – бақыт мекені»*

(Шығармашылық күні аясында)

---

## Жас тобы:

*3–4 жас*

## Ұйымдастырылған іс-әрекет түрі:

*Кіріктірілген (шығармашылық, қатынас, таным, қимыл-қозғалыс)*

---

## Кіріктірілетін білім салалары:

* ? *Шығармашылық* – сурет салу, жапсыру

* ? *Қатынас* – сөздік қорды дамыту, диалог

* ? *Таным* – түстерді, пішіндерді ажырату

* ? *Дене шынықтыру* – сергіту сәті

* ? *Әлеуметтік-эмоциялық даму*

---

## ? Мақсаты:

Балалардың балабақша туралы жағымды түсінігін қалыптастыру, шығармашылық әрекет арқылы өз эмоциясын білдіруге үйрету, эстетикалық талғамын, сөйлеу белсенділігін және қимыл-қозғалыс қабілетін кешенді түрде дамыту.

---

## ? Міндеттері:

### Білімдік:

* Балаларды саусақпен сурет салу және дайын пішіндерді жапсыру тәсілдерімен таныстыру;

* Негізгі түстер мен қарапайым пішіндер туралы түсініктерін кеңейту.

### Дамытушылық:

* Ұсақ қол моторикасын, қиялын, шығармашылық ойлауын дамыту;

* Сөздік қорын молайту, қарапайым сұрақтарға жауап беру дағдысын жетілдіру.

### Тәрбиелік:

* Балабақшаға, достарына деген сүйіспеншілігін арттыру;

* Ұқыптылыққа, бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.

---

## ? Құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер:

* Ақ қағаз (әр балаға);

* Саусаққа арналған гуашь бояулар;

* Түрлі түсті қағаздан қиылған күн, гүл, шар пішіндері;

* Желім, майлықтар;

* Көңілді әуен;

* «Күншік» кейіпкері (ойыншық).

---

## ? Сабақтың барысы:

---

### I. Ұйымдастыру кезеңі

(Эмоциялық жағымды орта қалыптастыру)

Балалар шеңберге жиналады.

*Тәрбиеші:*

– Балалар, алақандарымызды біріктіріп, бір-бірімізге жылу сыйлайық ?

– Бүгін бізде ерекше күн – *Шығармашылық күні*.

– Бұл күні біз қиялдаймыз, сурет саламыз, әдемілік жасаймыз.

---

### II. Мотивациялық-қозғаушы кезең

(Тақырыпты ашу)

*Сюрприз сәт:*

Күншік қонаққа келеді ☀️

*Күншік:*

– Мен балабақшаға қарап тұрдым. Мұнда балалар күліп ойнап жүр.

– Бірақ менің суретім әлі дайын емес.

– Маған *бақытты балалық шақтың суретін* салып бересіңдер ме?

Балалардың қызығушылығы артады.

---

### III. Негізгі бөлім

#### ? 1. Қатынас және таным

(Тақырыпты түсіндіру)

Сұрақ-жауап:

* Балалар, балабақшада біз не істейміз?

* Достармен ойнау қандай сезім сыйлайды?

* Қуаныш қандай түспен бейнеленеді?

(Балалардың еркін жауап беруіне жағдай жасау)

---

#### ? 2. Шығармашылық әрекет

*Тапсырма: «Балалық шақ – бақыт мекені» шығармашылық жұмысы*

*Тәрбиешінің түсіндіруі:*

– Біз бүгін өзіміздің бақытты балабақшамызды жасаймыз.

– Күн – жылулық пен мейірімді білдіреді.

– Гүлдер мен шарлар – қуаныш пен мерекенің белгісі.

*Жұмыс барысы:*

* Күнді саусақпен бояу;

* Шөп пен аспанды саусақпен бейнелеу;

* Гүлдер мен шарларды жапсыру.

(Жеке-жеке көмек көрсету)

---

#### ? 3. Сергіту сәті

? *«Бақытты балалар» қимылды жаттығуы*

Қолды жоғары көтеру – күнге ұмтылу,

Қол ұстасу – достық,

Секіру – қуаныш.

---

### IV. Қорытынды бөлім

(Рефлексия)

Балалардың жұмыстарын бірге қарау.

*Тәрбиеші:*

– Қараңдаршы, біздің балабақша қандай әдемі болды!

– Әр суретте қуаныш бар ?

Балаларды мадақтау:

* «Өте тамаша!»

* «Нағыз суретші!»

* «Жарайсың!»

Күтілетін нәтиже:

* Балалар тақырып мазмұнын түсінеді;

* Шығармашылық әрекетке белсенді қатысады;

* Өз ойын сурет арқылы жеткізе алады;

* Балабақшаға жағымды эмоция қалыптасады.

Педагогикалық бағалау:

* Мадақтау сөздері;

* Эмоциялық қолдау;

* Көрме ұйымдастыру.

Тақырыбы:

# *«ТАБИҒАТ ОЯНДЫ»*

Жас тобы: *3–4 жас*

---

## I. ЭМОЦИЯЛЫҚ КІРІСПЕ

(Тыныш, табиғат дыбыстары: құстар үні)

*Тәрбиеші (сыбырлап, баяу):*

– Балалар… тыңдаңдаршы…

– Біреу сыбырлап тұрғандай…

– Бұл қандай дыбыс екен?

(Кідіріс)

*Тәрбиеші:*

– Бұл – *табиғаттың дауысы*.

– Табиғат бүгін оянды.

---

## II. ТАҚЫРЫПТЫ АШУ

*Тәрбиеші (жай, анық):*

– Табиғат деген не, балалар?

– Табиғатта не болады?

*Балалар:*

– Күн.

– Ағаш.

– Гүл.

*Тәрбиеші:*

– Дұрыс.

– Табиғат оянса,

– күн күледі,

– ағаш жайқалады,

– гүл өседі.

– Ал табиғатқа кім көмектеседі?

*Балалар:*

– Біз!

---

## III. СЮРПРИЗ СӘТ

Тәрбиеші қураған ағаштың суретін көрсетеді.

*Тәрбиеші (ренішпен):*

– Балалар, қараңдаршы…

– Ағаштың көңіл-күйі жоқ сияқты…

– Неге екен?

*Балалар:*

– Су жоқ.

– Күн жоқ.

*Тәрбиеші:*

– Ендеше,

– біз табиғатты оятайық.

---

## IV. НЕГІЗГІ БӨЛІМ (КІРІКТІРІЛГЕН)

### ? ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ӘРЕКЕТ (мағыналы)

Балалардың алдында ақ қағаз.

*Тәрбиеші:*

– Бұл – табиғаттың ұйқысы.

– Ол әлі түссіз.

– Ал мына бояулар –

– табиғаттың күші.

*Тәрбиеші:*

– *Сары түс* – күн.

– Күн шықса, табиғат жылынады.

– Саусағымызбен күнді салайық.

(Балалар салады)

*Тәрбиеші:*

– *Көк түс* – су.

– Су болса, ағаш өседі.

– Саусағымызбен жаңбыр тамшысын салайық.

*Тәрбиеші:*

– *Жасыл түс* – өмір.

– Өмір болса, табиғат оянады.

– Ағашқа жапырақ салайық.

---

### ? СЕРГІТУ СӘТІ (тақырыппен байланысты)

*Тәрбиеші:*

– Балалар, өзімізді табиғаттай сезінейік.

– Күн боламыз – (қолды жоғары)

– Жаңбыр боламыз – (саусақпен тырсылдату)

– Ағаш боламыз – (тік тұру)

---

## V. ШЕШУШІ СӘТ

Балалардың жұмыстары дайын.

*Тәрбиеші (қуанып):*

– Балалар, қараңдаршы!

– Ағаш қандай болды?

*Балалар:*

– Жасыл!

– Әдемі!

*Тәрбиеші:*

– Табиғат оянды ма?

*Балалар:*

– Иә!

*Тәрбиеші (ойды түйіндей):*

– Табиғатқа күтім керек.

– Табиғатқа мейірім керек.

– Табиғатты сүйетін бала –

– жақсы бала.

---

## VI. ҚОРЫТЫНДЫ. РЕФЛЕКСИЯ

*Тәрбиеші:*

– Балалар, бүгін біз не жасадық?

*Балалар:*

– Табиғатты ояттық.

– Сурет салдық.

*Тәрбиеші:*

– Сендер бүгін

– суретші ғана емес,

– *табиғаттың досы* болдыңдар ?

---

## ? ИДЕЯЛЫҚ ҚОРЫТЫНДЫ (әдіскерге):

> Шығармашылық әрекет арқылы

> баланың табиғатқа деген сүйіспеншілігі,

> эстетикалық талғамы,

> эмоциялық қабылдауы дамытылды.

---

Енді таңдау сізде ?

Мен дәл осылай *толық сценариймен* мынандай тақырыптарды да жасап бере аламын:

* «Су – тіршілік көзі»

* «Менің отбасым – менің бақытым»

* «Достық деген не?»

* «Жыл мезгілдері»

* «Көліктер әлемі»

* «Жануарларға қамқорлық»

? *Қай тақырыпты қалайсыз?*

Біреуін айтыңыз — соны *осы деңгейде* жасап беремін.