Балет өнері

1-тарау. Классикалық музыканың үздік туындылары

Мектеп: №274

Мұғалімнің аты-жөні:Құлемет М.О.

Күні:6 «А», «Б», «В» - 08.10

Сынып: 6 «Ә», «Г» - 11.10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Балет өнері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.1.2.1классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау;

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру

Сабақ мақсаттары

Балет өнері туралы таныстырып, тыңдаған шығарманы талдау,стилін, жанрын анықтау, музыка мен өнердің басқа түрлерін салыстыру.

Бағалау критерийлері

Балет өнері туралы бейнежазба көріп, сұрақтарға жауап береді.

Тыңдаған музыкалық шығармаларды талдайды.

Викториналық ойын ойнап, жауабын табады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Музыканы талдау және талқылау барысында.пәндік терминдерді қолдана отырып шығарманы сипаттайды,

Талдауғаарналғансұрақтар:

Балет өнері туралы білесіңдер ме? Балет қандай өнер түрі?

Терминдер және түсініктер:

Балет, классика, жанр, канон, композитор, токката, фуга

Құндылықтар-

ды дарыту

Жұптық, топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы музыка өнеріне деген құрметті

тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет

Бастапқы білім

Балет өнері туралы 4-сынып, музыка пәні, бойынша түсінігі бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

1.Психологиялық дайындық. .«Жунглидағы жаңбыр»
Нұсқау; -Бір-біріңіздің соңынан шеңбер жасап тұрыңыздар. Жунглида жүрміз деп елестетіңіздер. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, (алдыңызда тұрған адамның арқасына жұғысып жеңіл қимылдар жасаңыз).
Жел көтеріліп желкіді ( арқаны қаттырақ басамыз) .
Қатты дауыл соқты (қимылдарыңыз күшейіп шеңбер бойында жүргізіледі)
Ұсақ жаңбыр сіркіреді (серіктесіңіздің арқасын саусағыңызбен басасыз)
Кенет нөсер жауын құйды (алақандарыңызбен жоғарыдан төмен қимылдар жасаңыздар).
Бұршақ жауды (арқаны қаттырақ соғамыз).
Тағы да нөсер жауын жауды.
Ұсақ жаңбыр сіркіреді.
Дауыл соқты.
Жел соқты.
Жел басылып келеді.

2.Үй тапсырмасын сұрау.Опера өнері туралы ізденіс жұмысы.

1.Операның отаны? (Италия)

2.Операның театрларда қойылатын қойылымдардан ерекшелігі? (Опера-театр сахнасында қойылатын музыкалық-драмалық шығарма)

1. Операны немен сүйемелдейді? (Хор,би,ән,ария)

Тренинг

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

5 минут

Балет өнері

1-тапсырма. 1-тапсырманы орындау үшін классикалық балет және оның шығу тарихы туралы ақпарат дайындау. Балет тақырыбына сыныпта талқылау.

МК.Балет. Балет дегеніміз не? 
Балет аспаптық және театрлық музыка жанры. Итальян тілінен аударғанда «Балет» сөзі биді білдіреді. балет үш негізгі компоненттері бар: солистер, хор және оркестр. Би театрмен қалай байланысты? Бұл өте қарапайым. Кез келген балеттің жүрегінде әдеби шығарма бар.

Театр қойылымындағыдай, балеттің өз сценарийі бар, тек ол либретто деп аталады. Либретто тек балет пен операға жазылған. Автор әдебиетті қайталайды, оған өзгерістер енгізеді, бірақ оқиғалардың барысын бұзбайды және барлық кейіпкерлерді сақтайды. Либретто дайын болғанда, композитор музыканы шығарады, балет шығады. Содан кейін кәсіби режиссерлер билейді. Бұл тек бишілердің өздерінің партияларын білуі үшін қалады.

Балетте театрда болғандай, костюмдер мен сахна көріністері бар. Мұның бәрі көрерменге актерлердің кейіпкерлерін ажыратуды және тануды жеңілдету үшін арналған.

Балетте театрландырылған қойылымда, операда тек операда ғана монологтар мен диалогтар айтылады, ал балетте бәрі қозғалыс, би арқылы беріледі. Батырлар би арқылы сөйлеседі, көрерменге өз тәжірибелерімен бөлісіп, ойларымен бөліседі 
Балет тарихы 14 ғасырда (Ренессанс) және Италияда басталады. Қазіргі уақытта би бөлімі: күнделікті (шарлар, мерекелерде, мерекелерде) би және сахна (жаттығу, дайындық, сахнада кәсіби биші орындаған) болды. Бірінші балет 16 ғасырдың екінші жартысында пайда болды, бірақ қазірдің өзінде Францияда. Бірінші балет «Королеваның комедия балеті» деп аталып, композитор Б.Балтасарини жазған. 17 ғасырда Батыс Еуропаның көптеген елдерінде кәсіби бишілер дайындалған арнайы мектептер пайда болды. Осы сәттен бастап балет дамып, одан да кәсіби болды.

Ресейде балет 18 ғасырда ғана пайда болды. Осыған қарамастан, жүз жылдан кейін, әлемдегі бірде-бір ел ресейлік бишілермен шеберлікпен салыстыра алмайды. Орыс композиторлары өздерінің батыс және шығыс әріптестерінен асып түсті. Бүкіл әлем П.И., Чайковский, К.Караев, С. Прокофьев, Р.Шедрин жазған балеттерге таңғалады.

балет - бұл өте әдемі би, тек қыздарға ғана емес, ерлер үшін де!))) *

Балет - би, біртұтас бейнелеу, декорация және костюмдерді біртұтас біріктіретін сөздерсіз театр жұмыс.

Балет - барлық орындаушылар бидің көмегімен сөйлейтін өнердің бір түрі. Қазақ халқының алғашқы ұлттық балеті- «Қалқаман-Мамыр»деп аталады.Бұл балетті В.Великанов 1938 жылы жазған.

Қазақ балеттері: «Қозы Көрпеш-баян сұлу» Брусиловский, «Әлия» М.Сағатов, «Қаракөз» Ғ.Жұбанова, «Ақ құс туралы аңыз» Ғ.Жұбанова, «Чинтөмір» Қ.Қожамияров, «Ақсақ құлан» А.Серкебаев.

Сыныптағы талқылау.

• Балет дегеніміз не?

• Балетте музыканың рөлі қандай?

• Балетте симфониялық оркестрдің рөлі қандай?

• Балет орындаушыларына нені көрсеткен маңызды?

• Дескриптор:

• 1.Балет туралы біледі.

• 2. Сұрақтарға жауап беріп, талдайды.

• ҚБ. Мадақтау

2-тапсырма. Тыңдау және талдау.Топтық жұмыс.

Балеттен үзінді қарап, топта талдаңыз.

1-топ – «Щелкунчик» балетінен үзінді талдау;

2-топ - «Жар-птица" балетінен үзінді талдау;

3-топ - «Лебединое озеро" балетінен үзінді талдау;

• Ұқсастықтары қандай?

• Орындаушы қандай бейнелерді сомдап тұр? Қандай әдіс - тәсілдермен бейнелейді?

• Орындаушылар кейіпкердің көркем бейнесін жеткізе алды ма?

Дескриптор:

1.Балетті көріп талдайды.

2.Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ. Үш шапалақ

3-тапсырма

Викторина.

Атақты балет орындаушыларымен танысыңыз.

"Бұл кім?" ойыны.Жұптық жұмыс. Фотосуреттен балет орындаушысын табыңыз.

Дескриптор:

Суреттен балет орындаушыларын ажыратады.

ҚБ.Бас бармақ

Балет суреттері, ақпарат.

Балеттен үзінді көрсету.

Суреттер.

Сабақтың соңы

5 синут

Үйге тапсырма: Балет өнері туралы дерек жинап келу.

Рефлексия

Не үйрендіңіз?

Сізге не ұнады?

Қай тапсырма қиын болды?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Музыканы талқылауға арналған тапсырма барысында топтарға бағыт беру арқылы қолдаукөрсету.

Топтық жұмыста оқушылардың бір біріне көмек көрсетуі.

Ақпаратты іздеуге арналған тапсырмада бағалау критерийлеріне сүйеніп, топтардың жұмысын бір-біріне бағалау арқылы тапсыруға болады.

Орындау тапсырмасында үлгіге қарап оқушылардың өз өздерін тексеруі.

Оқушылардың топта атқарылатын жұмыстарын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?