Тақырыбы «Бәрі өзінің
қолыңда»
Мақсаты: а) Сын тұрғысынан ойлауға
үйретудің маңыздылығы туралы түсініктерін
қалыптастыру;
ә) Табиғатты қастерлеу, жасыл
даланың көркемдігін сақтау, табиғатқа жанашырлықпен қарау,
оқушыларды табиғатты қорғауға сүйіспеншілікке
тәрбиелеу.
|
№
|
Атқарылатын
жұмыс
|
Ресурстар
|
Бағалау
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Коучердің іс
-әрекеті
|
|
1
|
Психологиялық дайындық. Топқа
бөлу
|
Түрлі суретті
тақырыптар
|
Алғашқы көңіл-күйлерін
бағалауы «Бас бармақ» әдісі
|
Түрлі суретті
тақырыптар алфавиттік реттілігімен
топтасу
А,
Б......
|
Топтасудың іс-әрекетін
түсіндірмеу
|
|
2
|
Миға
шабуыл
«Оқушыларды қалай сыни
тұрғыдан ойлауға үйретуге
болады?»
|
Стикерлер
|
|
Топ ішінде талқылау,
стикерлерге ойлау дағдыларына байланысты тірек сөздерді жазу,
стикерлерді тарелкаға жинау, сөздер қайталанбау
керек
|
Сұрақ қою арқылы
талқылау.
|
|
3
|
Ой
шақыру
«Қарқаралы туризмінің қалай
дамытуға болады?»
|
Плакаттар, түрлі-түсті
маркерлер
|
«Көрші топты
бағала»
|
Әр топ берілген тақырып
бойынша негізгі идеяларды жинақтап постер жасайды және жұмыстарын
қорғайды
|
Сіздің келесі жұпқа
қосатын ойыңыз.
Сізге ұнаған пікір, дей отырып
қорытындылау
|
|
4
|
Сергіту
сәті
|
«Австралиялық
жауын»
|
|
Коучердің көрсеткен
іс-әрекетін кезекпен
қайталау
|
Қимыл іс-әрекеттерді
көрсету
|
|
5
|
Ассоциациялық жұмыс
|
Киіз үй мен үйдің суретін
беру
|
Әр топ бірін-бірі
бағалау
|
Суреттер бойынша постер
дайындау
|
Осы суреттерді бүгінгі
тақырыппен
байланыстырыңыздар
|
|
6
|
Қорытындылау
|
|
|
Қатысушылар үлкен және кіші
шеңбер құрады, сыртқы және ішкі шеңберде тұрған қатысушылар
коучингтен алған әсерлерін дауыстап
айтады.
|
|
|
7
|
Рефлексия
|
|
|
«Арал» әдісі бойынша
көңіл-күйлерін білдіреді.
|
|
Күні:
25.10.2014ж.
Тақырыбы «Диалогтік оқытуға үйретудің
тиімділігі»
Мақсаты: а) Әр пәнде диалогті оқытудың
маңыздылығына көз жеткіздіру;
ә) Өз тәжірибесінде диалогті
оқытуды тиімді қолдана білуге бағыт беру;
б) Осы коучинг арқылы
мұғалімнің жаңаша оқытуға деген көзқарасын
өзгерту
|
№
|
Атқарылатын
жұмыс
|
Ресурстар
|
Бағалау
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Коучердің іс
-әрекеті
|
|
1
|
Психологиялық
дайындық.
|
«Сырласу вальсі», «Ұстазым»
шумақтары.
|
«Басбармақ» әдісі арқылы
алғашқы көңіл-күйлерін
бағалауы
|
Қатысушылар қолдарына алған ән
шумақтарын кезекпен әндетіп айтып өлең шумақтарымен
топтасады.
|
Реттеуші
|
|
2
|
Ой
қозғау
|
Плакат, түрлі-түсті
маркерлер
|
|
Әннің мағынасын суреттеп
бейнелеп ашу. Талқылау.
|
Бақылау
|
|
3
|
Сергіту
сәті
|
|
|
Коучердің көрсеткен
іс-әрекетін кезекпен
қайталау
|
Қимыл іс-әрекеттерді
көрсету
|
|
4
|
Мағынаны
тану
Тындап отырған
үштік
|
Мұғалімге арналған
нұсқаулық
|
Формативті
бағалау
Шапалақ арқылы
бағалау
|
«Бақылаушы-тілші-шешен»
|
Бағыт бағдар
беру
|
|
6
|
«Автор
орындығы»
|
Орындық
|
Автордың жауаптарын
«бағдаршам» әдісі арқылы
бағалау.
|
Авторға өткен тақырып аясында
сұрақтар қояды
|
Тыңдаушы
|
|
7
|
Қорытынды
|
6 түсті
қалпақ
|
|
«Ақылдың алты
қалпағы»
|
|
|
8
|
Рефлексия
|
Стикерлер
|
|
1. «Екі жұлдыз, бір
тілік»
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
