Б.Садықов атындағы жалпы орта мектебі

«Баспалдақ» әдістемесі

Анықтама

Уақыты: 12.09.2025ж

Сыныбы: 6 А

Тақырыбы: «Баспалдақ» әдістемесі

Диагностика түрі: Әдістеме

Мақсаты: Баланың өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау

Балаға баспалдақты көрсетіп тұрып нұсқау беріледі: Егер балалардың барлығын осы баспалдаққа отырғызсақ, онда жоғарғы үш сатысында жақсы балалар: ақылды, қайырымды, мықты әрі үлкендерді тыңдайтын балалар отырады, ал төменгі үш сатыда айтқан тілді алмайтын балалар отырады. Ортаңғы сатыларда жақсы да емес, жаман да емес балалар орналасады. Сен өзіңді қай сатыға қоятыныңды көрсет. Неге осы сатыға қойғаныңды түсіндір». Егер бала адам суретін салуға қиналса 0 салуға болады.

Нәтижесі:

1-5 басқыш – өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейі

6-7 басқыш – өзін-өзі бағалаудың орташа деңгейі

8-10 басқыш – өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейі

Әдістеме нәтижесі бойынша:

Өзін жоғары бағалайтын оқушылар: Рахмет Р, Искендер Ф, Жусип А, Қадір А,Нурунбк Е, Ермек А, Рысбек С.

Өзін орта деңгейде бағалайтын оқушылар:Бақытжан Н,Дильъдабек А,Асбанбек А, Бахаев А,Жұмабек Ә, Бейбіт А,Мырзаханұлы Б, Жанатқызы Қ,Тилекбек М, Ғалымжан Е,Абдыхул А, Әбдібай А, Игенбай А,Амангелды Ұ,Мусан А, Серік Н.

Өзін төмен бағалайтын оқушылар: анықталған жоқ.

Педагог-психолог: Б.Жақсылық

Б.Садықов атындағы жалпы орта мектебі

«Баспалдақ» әдістемесі

Анықтама

Уақыты: 12.09.2025ж

Сыныбы: 6 Ә

Тақырыбы: «Баспалдақ» әдістемесі

Диагностика түрі: Әдістеме

Мақсаты: Баланың өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау

Балаға баспалдақты көрсетіп тұрып нұсқау беріледі: Егер балалардың барлығын осы баспалдаққа отырғызсақ, онда жоғарғы үш сатысында жақсы балалар: ақылды, қайырымды, мықты әрі үлкендерді тыңдайтын балалар отырады, ал төменгі үш сатыда айтқан тілді алмайтын балалар отырады. Ортаңғы сатыларда жақсы да емес, жаман да емес балалар орналасады. Сен өзіңді қай сатыға қоятыныңды көрсет. Неге осы сатыға қойғаныңды түсіндір». Егер бала адам суретін салуға қиналса 0 салуға болады.

Нәтижесі:

1-5 басқыш – өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейі

6-7 басқыш – өзін-өзі бағалаудың орташа деңгейі

8-10 басқыш – өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейі

Әдістеме нәтижесі бойынша:

Өзін жоғары бағалайтын оқушылар: Қуанышбек А,Сыдық А,Нұрсұлтан К,Усентай А,Есенбек Ш,Сманкул А,Тирмурұлы Н.

Өзін орта деңгейде бағалайтын оқушылар:Муса Д,Әбделі Е,Болатбек А,Зиябек А,Ермаханқызы А,Сапархан Б,Ықлас Н,Т.Бейбарыс,Куша Б, Сейтқасым А, Сейсен А, Бахтыбай А,У.Азамат,Сапарқұл Н, Сатыбалды Ж.

Өзін төмен бағалайтын оқушылар: анықталған жоқ.

Педагог-психолог: Б.Жақсылық

Б.Садықов атындағы жалпы орта мектебі

«Баспалдақ» әдістемесі

Анықтама

Уақыты: 12.09.2025ж

Сыныбы: 6 Б

Тақырыбы: «Баспалдақ» әдістемесі

Диагностика түрі: Әдістеме

Мақсаты: Баланың өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау

Балаға баспалдақты көрсетіп тұрып нұсқау беріледі: Егер балалардың барлығын осы баспалдаққа отырғызсақ, онда жоғарғы үш сатысында жақсы балалар: ақылды, қайырымды, мықты әрі үлкендерді тыңдайтын балалар отырады, ал төменгі үш сатыда айтқан тілді алмайтын балалар отырады. Ортаңғы сатыларда жақсы да емес, жаман да емес балалар орналасады. Сен өзіңді қай сатыға қоятыныңды көрсет. Неге осы сатыға қойғаныңды түсіндір». Егер бала адам суретін салуға қиналса 0 салуға болады.

Нәтижесі:

1-5 басқыш – өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейі

6-7 басқыш – өзін-өзі бағалаудың орташа деңгейі

8-10 басқыш – өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейі

Әдістеме нәтижесі бойынша:

Өзін жоғары бағалайтын оқушылар: Мырзақұл І, Камаратдин А,Д.Ақылбек, Есеналы А,Дидар Н, Бақыт Е, Пернебекұлы И, Жаңбырбай Г, Ж.Мөлдір, Сыдық С,Есағанбет Р, Құрғанбай А.

Өзін орта деңгейде бағалайтын оқушылар: Салибек Е, Ханбатый Ұ, Оралбай Н, Жалғас Н, Байболова А, Амантай А, Дауылбай Д, Абдель А,Есмағанбетов Н, Нұрманов Н.

Өзін төмен бағалайтын оқушылар: анықталған жоқ.

Педагог-психолог: Б.Жақсылық

Б.Садықов атындағы жалпы орта мектебі

«Баспалдақ» әдістемесі

Анықтама

Уақыты: 12.09.2025ж

Сыныбы: 6 В

Тақырыбы: «Баспалдақ» әдістемесі

Диагностика түрі: Әдістеме

Мақсаты: Баланың өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау

Балаға баспалдақты көрсетіп тұрып нұсқау беріледі: Егер балалардың барлығын осы баспалдаққа отырғызсақ, онда жоғарғы үш сатысында жақсы балалар: ақылды, қайырымды, мықты әрі үлкендерді тыңдайтын балалар отырады, ал төменгі үш сатыда айтқан тілді алмайтын балалар отырады. Ортаңғы сатыларда жақсы да емес, жаман да емес балалар орналасады. Сен өзіңді қай сатыға қоятыныңды көрсет. Неге осы сатыға қойғаныңды түсіндір». Егер бала адам суретін салуға қиналса 0 салуға болады.

Нәтижесі:

1-5 басқыш – өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейі

6-7 басқыш – өзін-өзі бағалаудың орташа деңгейі

8-10 басқыш – өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейі

Әдістеме нәтижесі бойынша:

Өзін жоғары бағалайтын оқушылар: Куванчбай К,Жақай А,Мұрат Ж,Арслан Б,Ғалымжанұлы Ғ, Тыныбек Е,Селимбай С,Батыржанұлы Р.

Өзін орта деңгейде бағалайтын оқушылар: Ауелбек А,Полатбекқызы Аяла,Нұрсұлтан А,Смайл С,Ондабай А, Амангелды А,Усман І,Ауесбек А,Абихан К,Бейназар Е,Мейірімхан М,Үштай Қ, Сейтжанұлы И.

Өзін төмен бағалайтын оқушылар: анықталған жоқ.

Педагог-психолог: Б.Жақсылық