|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Басқатырғыштар мен ребустар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
Оқушылардың ойлау қабілетін дамытатын тапсырмалар түрімен және оларды шешудің әртүрлі тәсілімен таныстыру
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Басқатырғыштар мен ребустарды шешуді үйренеді |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтар |
Жылдам ойлау,тез шешім шығару; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 6минут Қосымша тапсырма 2минут Кері байланыс 5 минут |
Сабаққа дайындық жасау Психологиялық ахуалды жақсарту Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып аламын 1 – топ «Дарындылар» тобы 2 – топ «Таланттылар» тобы 3 – топ «Ақылдылар» тобы Өткенді пысықтау «Қолғаптардың жұбын тап»ойыны (жеке жұмыс)
Тақырыпты ашу Балалар, бүгін біз неше түрлі бас қатырғыштарды шешіп үйренеміз! Сабақтың мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін дамытатын тапсырмалар түрімен және оларды шешудің әртүрлі тәсілімен таныстыру Қандай сан жасырылғанын тап : (топтық жұмыс)
2 – тапсырма Әр мысалдағы үлкен сан жасырылған затты ата: Жеке жұмыс
3 – тапсырма «Қораптағы сый» әдісі (топтық жұмыс)
Сергіту сәті 4 – тапсырма Мысалдар тізбегін есепте (жұптық жұмыс)
5 – тапсырма Логикалық есептерге жауап береді (топтық жұмыс) https://wordwall.net/resource/65349895 Жалпы алған ұпайлар есептелініп жеңімпаз топ анықталады «Жеңімпаздар» әдісі бойынша кері байланыс береді |
Амандасады Есептерді шығарып қолғаптардың жұбын табады Жасырылған санды табады Жасырылған үлкен санды табады Қорапқа жасырылған ребустарды шешеді
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Бесір Назерке БауыржанқызыШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Басқатырғыштар мен ребустар 1 сынып
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Басқатырғыштар мен ребустар 1 сыныпМатериал туралы қысқаша түсінік
Басқатырғыштар мен ребустар соңғы үлгіде жасалған ашық сабақ
Материалдың қысқаша нұсқасы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||



























