ЖЫЛЫБҰЛАҚ НЕГІЗГІ БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕБІ

Бастауыш сынып оқушылары үшін логикалық ойындар

БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМІ:

МАХАМБЕТОВА Г.Т.

Геометриялық басқатырғыштар

«Квадрат»

Мына фигураны ұзындықтары бірдей екі

түзумен бөліп, қайта құрастырғанда одан

квадрат шығуы керек.

«Пішіндер»

Мына фигураларды екі түзу сызықпен 4-ке бөл. Әр бөлікте суретте кездесетін фигуралардан бір-бірден қалатын болсын.

«Жеті ұя»

Қ оршаудың ішіндегі фигураларды үш сызық арқылы әрқайсысында бір жұлдызшадан қалатындай етіп 7-ге бөлуге бола ма?

«Алтыбұрыштан- ромб»

Мына алтыбұрышты үшке бөліп, одан ромб құрастыра аласың ба?

«Автобустың бағытын тап»

Мына суреттегі автобус қай бағытқа қарай жүріп бара жатыр?

«Қайсысы ауыр?»

Айналмалы блок арқылы өткізілген жіптің бір ұшына салмағы маймылдың салмағына тең жүк ілінген. Егер маймыл жоғары қарай көтерілетін болса не болар еді?

1. Жүк жоғары көтеріледі.

2. Жүк төмен түседі.

3. Жүк пен маймыл бір деңгейде болады.

«Қандай сан?»

Сұрақ белгісінің орнына қандай сан орналасуы керек? Берілген сандарды мұқият бақыла.

5 40 8

30 24

6 ? 3

«Жұлдыздар»

Мына төртбұрышты 4-ке бөлгенде әр бөлікте бүтін 3 жұлдызшадан қалуы тиіс.

«Теңқабырғалы үшбұрыш»

Мына үшбұрыштар орналасқан төртбұрыш ішіне сызық шетіне шығып кетпейтіндей үлкен теңқабырғалы үшбұрыш сыз. Ол кішкентай үшбұрыштардың ешбіріне тимеуі қажет және қабырғадан да асып кетпеуі керек.

Квадраттан - тіктөртбұрыш

Мына квадратты төртке бөл. Төрт бөліктің әрбір екеуі бірдей фигура болуы керек. Мысалы, екі үшбұрыш және екі төртбұрыш. Квадратты бөлген фигураларды құрастырғанда, тіктөртбұрыш шығуы тиіс.

«Екі қарға»

«Қарға, қарға, қарғалар, қар үстінде жорғалар» деген өлең жолдары бар. Сол айтқандай қарғаның жүрмейтін жері жоқ.

Бақта өсіп тұрған бәйтеректің бұтақтарына қалбаңдап ұшып кеп екі қарға қонды да жөн сұраса бастады. Олар қарқылдап қойып, біріншісі оңтүстікке, екіншісі солтүстікке қарап бір бұтақта отыр.

• Олжа көп пе? – деді бірінші қарға.

• Е, жоқ. Аузымызға ептеп бірдеңе тиді ғой, - деді екіншісі.

• Әй, туысқан. Сен мені алдама. Жүзіңнен бәрін көріп отырмын. Қырманға тап келгенсің-ау, - деді бірінші қарға екіншісін тақымдап.

Міне, қызық, бірі оңтүстікке, екіншісі солтүстікке қарап бұлар бір-бірін қалай көріп отыр?

Ал, достар! Шешімін өздерің тауып көріңдерші.

«Қалай түсінуге болады?»

Өмірде небір ғажап құбылыстар болады. Сонау таудан тік құлап ағатын сарқырамалар (мысалы, Ниагара), кемені жұтып қоятын Бермут үштағаны, түнде көрінер басқа планета адамдары мінген табақшалар және басқалар... . Мұндай жұмбақтар жетіп артылады. Оған адамның өз қолымен жасаған ғажап дүниелерін қос. Ұлы суретшілер салған керемет туындылар, Вавилон бағы, Мысыр пирамидалары, Үндістандағы Тәж-Махал, Париждегі Эйфель мұнарасы... . «Көп білсең, көгересің» дейді дана қариялар.

Ал, ойда-жоқта тосын кездесетін жұмбақ, құпиялардың сырын тез ұғып, оны әп-сәтте шеше білу кез келгеннің қолынан келе бермейді. Ол білімді, тапқырлықты қажет етеді.

Үш адам өздері атып алған үш қырғауылды пісіріп жеді. Алайда үстелде тағы екі қырғауыл қалды. Олар қайдан келді? Бір ғажабы, бөлмеге басқа адам келмегені анық. Сонда мұны қалай түсінуге болады?

«Қайсысы ауыр?»

Айналмалы блок арқылы өткізілген жіптің бір ұшына салмағы маймылдың салмағына тең жүк ілінген. Егер маймыл жоғары қарай көтерілетін болса не болар еді?

4. Жүк жоғары көтеріледі.

5. Жүк төмен түседі.

6. Жүк пен маймыл бір деңгейде болады.

«Жасырынған сөздерді тап»

Ә

1 т

3 р

2 а

5 с

6 б

4 л

9 о

8 н

7 қ

0 ы

89712 ...............

193507..............

Жұмбақтың шешуін тапқан соң әрі қарай сөздер құрастырып көр. Қанша сөзге дейін жеткізе аласың?

«Тізбекті жалғастыр»

Бастапқы берілген тізбектің заңдылығын тап та, келесі тізбектегі сұрақ белгісінің орнына қажетті санды жаз.

25

17

1

?

133

12

3

2

5

«Тәтті нан»