Бастауыш сынып.Ғылыми жұмыс "Қазақ халық ертегілерінің тәрбиелік мәні.

Оқушының аты-жөні

Амантай Еркеназ Курбантайқызы

Сыныбы

2"Ә" сынып оқушысы

Жетекшісі

Сатымбекова Мадина Маамадияровна

1-кезең: Дайындық

Тақырыпты таңдау, бекіту және мақсатын, міндеттерін анықтау. Әдебиеттер тізімін жасау.

[Орындалды. Ғылыми жобаның құрылымы жасалды.]

2-кезең: Теориялық зерттеу

Ғылыми әдебиеттерді (кітаптар, мақалалар, ертегілер жинағы) оқу және талдау. Ертегілердің түрлерін (қиял-ғажайып, тұрмыс-салт) және олардың негізгі тәрбиелік құндылықтарын топтастыру.

[Ертегілердің тәрбиелік функциялары бойынша теориялық мәліметтер жинақталды.]

3-кезең: Практикалық зерттеу (Талдау)

"Ер Төстік" және "Алтын сақа" сияқты нақты ертегілердің мазмұнына құндылықтық талдау жасау. Ертегілерден негізгі моральдық қағидаларды (батырлық, адалдық, еңбекқорлық) табу.

[Таңдалған ертегілерден цитаталар мен тәрбиелік тұстары іріктеліп алынды.]

4-кезең: Қорытындылау

Жинақталған материалдарды жүйелеу. Қорытынды бөлімді, ұсыныстарды жазу. Түсіндірме жазбаны рәсімдеу.

[Жұмыстың негізгі бөлімдері жазылып, жобаның толық мәтіні дайын болды.]

Ертегілерді тәрбиелік тақырыптар бойынша жіктеу.

Ертегілердің бірнеше тәрбиелік мәні болуы (мысалы, "Алдар көсе" әрі әділдік, әрі тапқырлыққа тәрбиелейді).

Жетекші: "Басты бағытты таңдап, қалғандарын қосымша мән ретінде көрсету."

Теориялық бөлімдегі терминдерді (мораль, этика, фольклор) анықтау.

Кейбір терминдердің бастауыш сынып оқушысына қиындық тудыруы.

Жетекші: "Терминдерді қарапайым тілмен түсіндіретін сөздік жасау."

"Қорқыт ата" сияқты аңыздарды қолдану.

Аңыздардың ертегілерден айырмашылығын түсіндіру қажеттілігі.

Жетекші: "Тек ертегі жанрына ғана назар аудару, ал аңыздарды қосымша дерек ретінде алу."

[Оқушының өз ескертуі]

[Оқушының өз қиындығы]

[Жетекшінің кеңесі]