Мектеп:

Алматы қаласы, Түрксіб ауданы

№32 жалпы білім беретін мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:

Уаисова Гулаим Жанболатовна

Күні:

Тренинг тақырыбы:

Бастауыш сыныпта оқушылардың қазақ тілінен функционалдық сауаттылығын дамытудың заманауи әдістемесі

Мақсаты:

Бастауыш сынып мұғалімдеріне қазақ тілінен функционалдық сауаттылықты дамыту әдіс-тәсілдерін таныстыру, оқушылардың тілдік дағдыларын шыңдау үшін тиімді әдістемелерді ұсыну.

Құндылықтар

Тілді құрметтеу, адамгершілік, ұқыптылық, жауапкершілік.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Тренинг

3 мин

«Көңілді бұрылыс» ойыны арқылы психологиялық ахуал жасау.

Бағыт бойынша бұрылып, түсті шарларды орналастыру.

Топқа бөлу 2 мин

Орындарына отырмас бұрын үстел үстіндегі асық суретін таңдап алады.

Топқа бірігу: «Шаңырақ» әдісі

1-топ «Ақпаратқұзырлы тұлғалар» тобы

2-топ «Цифрлы тілші» тобы

3-топ «Интерактивті тілшілер» тобы

Жоспар

1. Функционалдық сауаттылық түсінігін анықтап, оның маңыздылығын көрсету.

2. Бастауыш сыныпта функционалдық сауаттылықты дамыту әдіс-тәсілдерін таныстыру.

3. Мұғалімдерге заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді қолданудың жолдарын көрсету.

4. Топтық жұмыс арқылы тәжірибе алмасу.

5.Қорытынды.

Тыңдаушылар топқа бөлініп отырады.

Жоспармен танысады

Асық суреттер

Презентация

Тақырыпты ашу

3 мин

Мұғалім сөзі.

Армысыздар ардақты ұстаздар, әр күніңіз қайырлы болсын. Сіздерді көріп отырғаныма қуаныштымын. Қош келдіңіздер!

Функционалдық сауаттылықтың анықтамасы: Бұл оқушылардың өз өміріндегі әртүрлі ақпараттарды түсіну, бағалау, талдау және тиімді пайдалану дағдыларын қамтиды.

- Функционалдық сауаттылықтың бағыттары:

- Оқу сауаттылығы

- Жазу сауаттылығы

- Әлеуметтік сауаттылық

- Мәдени сауаттылық

- Коммуникациялық сауаттылық

Қазақ тілінен функционалдық сауаттылықты дамыту: Бастауыш сыныпта оқушылардың қазақ тілінде оқып, жазу, сөйлеу, тыңдау және коммуникация дағдыларын қалыптастыру.

Презентация

Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл

5 мин

Бастауыш сыныпта оқушылардың қазақ тілінен функционалдық сауаттылығын дамытудың заманауи әдістемесі қазіргі білім беру талаптарына сай, оқушылардың тілдік дағдыларын тек теориялық жағынан ғана емес, сонымен қатар практикалық тұрғыдан да дамытуды көздейді. Функционалдық сауаттылық — бұл оқушылардың ақпаратты дұрыс түсініп, оны тиімді пайдалану қабілеті. Осыған байланысты қазақ тілі сабағында функционалдық сауаттылықты дамыту үшін келесі әдістемелер мен тәсілдер қолданылуы мүмкін:

Постер құру

Жаңашыл ұстаз,

Мінсіз оқушы

өз ойларыңызды постерге бейнелеңіздер.

Цифрлық әдістермен таныстыру.

Интерактивті тақта мен цифрлық құралдарды пайдалану

Edycaplay платформасы — бұл білім беру саласында оқу процесін қызықты әрі тиімді ету үшін пайдаланылатын онлайн құрал. Ол мұғалімдер мен оқушыларға арналған бірегей білім беру платформасы болып табылады. Платформа интерактивті оқу материалдарын, тестілерді, ойындарды және жаттығуларды ұсынуға мүмкіндік береді. Бұл құралды оқу сапасын жақсарту және оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында қолдануға болады.

Edycaplay платформасын қолданудың артықшылықтары:

- Интерактивтілік: Оқушылардың белсенді қатысуын ынталандырады.

- Қызығушылықтың артуы: Оқушыларға ойын элементтерін қосу арқылы сабақтар қызықты әрі әсерлі болады.

- Бағалаудың тиімділігі: Оқушылардың білім деңгейін тиімді әрі дәл бағалауға мүмкіндік береді.

- Уақыт үнемдеу: Мұғалімдер үшін дайын тапсырмалар мен материалдар бар, бұл уақытты үнемдеуге және әр сабақта оқушылардың жетістіктерін бағалауға көмектеседі.

Интерактивті тақта мен цифрлық құралдардың қандай түрлерін пайдаланасыз?

Постер жасап, әр топ өз жұмысын қорғап шығады.

Әр топ өз әдісін түсіндіру және оны бастауыш сыныптарда қалай қолдануға болатындығы туралы жоспар жасау.

Топтар өз жобаларын ұсынады, әрбір топ әдісінің артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады.

А3 парақ, маркерлер.

5 минут

Edycaplay платформасы арқылы

«Жеті ата» сөзжұмбақ шешу

Дәстүрге байланысты сөзжұмбақ шешеді

5 мин

Топтық жұмыс

Интерактивті тақта мен цифрлық құралдарды пайдалану: қазақ тілінен функционалдық сауаттылықты дамытудың заманауи платформалары

Қазіргі таңда технологиялардың дамуы оқу процесіне елеулі өзгерістер енгізуде. Интерактивті тақта мен цифрлық құралдарды пайдалану оқушылардың қазақ тілінен функционалдық сауаттылығын дамытуды айтарлықтай жеңілдетеді. Бұл құралдардың көмегімен мұғалімдер оқыту үдерісін қызықты әрі тиімді ете алады. Мұнда заманауи платформаларды пайдалану арқылы қазақ тілі пәнін оқытуды қалай жетілдіруге болатыны жөнінде бірнеше негізгі аспектілерді қарастырамыз.

1. Интерактивті тақта арқылы функционалдық сауаттылықты дамыту

Интерактивті тақтаның көмегімен сабақтарды әртүрлі құралдармен байытуға болады. Ол оқушылардың тақырыпты толық түсінуіне және белсенді қатысуына мүмкіндік береді. Мысалы:

- Мәтіндерді көрсету және талдау: Мәтінді интерактивті тақтаға шығарып, оқушыларға сол мәтін бойынша сұрақтар қою арқылы олардың түсінуін бақылауға болады.

- Ойындар мен тапсырмалар: Интерактивті тақтада сөздер мен сөйлемдермен түрлі ойындар ойнауға болады, мысалы, сөздік қорды қалыптастыру үшін "Қос сөздер" ойынын өткізу. Сонымен қатар, синонимдер мен антонимдер тақырыптарын визуалды түрде түсіндіру мүмкіндігі пайда болады.

2. Цифрлық құралдар мен платформаларды пайдалану

Заманауи цифрлық құралдар мен платформалар оқу процесін жеңілдетіп, оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға көмектеседі. Кейбір танымал платформалар:

- Google Classroom: Мұғалімдер мен оқушылар арасында ақпарат алмасуды жеңілдетеді. Оқушыларға тапсырмалар мен ресурстарды онлайн режимде жіберуге болады. Тапсырмаларды орындау барысында оқушылар өздерінің жазу және оқу дағдыларын дамыта алады.

- Kahoot! Бұл платформаны интерактивті викториналар мен тестілер өткізу үшін пайдалануға болады. Оқушылардың мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп, өздерінің оқу материалдарын қаншалықты меңгергенін бағалауға мүмкіндік береді.

- Quizlet: Оқушылардың сөздік қорын арттыру үшін карточкаларды қолдануға мүмкіндік береді. Оқушылар әртүрлі сөздер мен сөз тіркестерін үйреніп, олардың мағынасын оңай түсінеді.

- Edmodo: Оқушылармен байланыс орнату, тапсырмалар мен оқыту ресурстарын бөлісу үшін өте тиімді. Бұл платформаны қолданып, мұғалімдер оқушылардың мәтіндерді талдау дағдыларын дамытуға арналған онлайн жаттығулар жасай алады.

3. Мультимедиялық ресурстарды қолдану

Цифрлық құралдарды қолдану барысында мультимедиялық ресурстарды (бейнемазмұн, анимациялар, суреттер және дыбыстар) пайдалану оқушылардың қызығушылығын арттырып, білімнің берік сақталуына ықпал етеді. Мысалы:

- Видео және анимациялар: Мәтіндер бойынша бейнемазмұнды көрсету арқылы оқушылар тек мәтін оқумен шектелмей, көрнекі ақпарат ала алады. Мысалы, «Көктем» тақырыбы бойынша анимациялық бейнемазмұн көрсету арқылы оқушылар табиғат құбылыстары мен өзгерістерді жақсы түсінеді.

- Аудио материалдар: Аудио құралдарын пайдаланып, оқушылардың тыңдау дағдыларын дамытуға болады. Қазақ тілінде тыңдау тапсырмаларын орындау арқылы тілдік дағдыларды жетілдіруге болады.

4. Интерактивті тапсырмалар мен жаттығулар

Цифрлық құралдар мен интерактивті тақта көмегімен оқушыларға әртүрлі тапсырмалар беруге болады. Мысалы:

Wordwall платформасы арқылы тапсырма орындау

Virbo платформасы арқылы тапсырманы тыңдап орындау.

Топтарға берілген тапсырманы орындайды.

Қолғапта жазылған әріптер

Сергіту сәті

5 мин

Сергіту сәті

Смартты QR код ойын

Әр топқа смарт сағаттар берілген. Смарт сағатта QR код берілген. QR кодтағы тапсырманы орындау. Мысалы: ән шырқа.

QR кодтағы әнді шырқап сергіп қалады.

5 мин

Топтық жұмыс

«Ым-ишара арқылы көрсет» ойыны — балалардың назарын ыммен басқаруға, қарым-қатынас дағдыларын дамытуға, шығармашылық ойлауды және байқампаздықты арттыруға бағытталған қызықты ойын.

Ойынды өткізу тәртібі:

Мақсаты:

1. Балалардың ыммен және ишарамен өз ойларын жеткізу дағдысын дамыту.

2. Ойын арқылы топта жұмыс істей білуге, шапшаңдық пен ептілікке үйрету.

3. Өзара түсіністік қалыптастыру, көңілді әрі шығармашылық ойындар арқылы балалардың сенімділігін арттыру.

Қажетті құралдар:

- Ұлттық құндылыққа байланысты суреттер.

Ойынның жүргізілуі:

Әрекетті таңдау: Мұғалім алдын ала бірнеше сөз немесе іс-әрекеттерді дайындайды (мысалы: «құрт», «сәукеле», «шапан» т.б.). Ым көрсету: Бірінші топтың қатысушысы ортаға шығып, өздеріне тапсырылған іс-әрекетті тек ым мен ишара арқылы көрсетуі керек. Әрбір топтың тапсырмасын көрсеткен соң, қалған топтар осы әрекетті дұрыс табуға тырысады.

Жауап беру: Топтар өз жауаптарын айтуы керек. Қате жауап болса, мұғалім қосымша көмек беріп, дұрыс жауапты көрсетеді.

Балалар ыммен және ишарамен сөйлесу дағдыларын үйренеді.

Әр сөзді немесе әрекетті бейнелеу арқылы шығармашылықты дамытуға болады.

Топ ішінде өзара әрекет ету дағдылары қалыптасады.

Ойынды аяқтау кезінде балалар өздерінің ыммен көрсету қабілеттерін талқылап, қай әрекет қиын болғанын немесе ерекше ойланғанын айтып береді.

Ұлттық құндылық суреттері

Қорытын-ды

3 мин

Сабақты қорытындылай келе, қазақ тілінен функционалдық сауаттылықты дамыту үшін интерактивті тақта мен цифрлық құралдар тиімді шешім болып табылады. Бұл құралдар мұғалімге оқушылардың оқу және жазу дағдыларын, сөздік қорын және тыңдау қабілетін дамытуға көмек береді. Сонымен қатар, оқушыларға өз бетінше білім алу мен шығармашылық қабілеттерін арттыруға мүмкіндік туғызады. Мұғалімдер әртүрлі платформалар мен ресурстарды қолдана отырып, сабақтарды тиімді әрі қызықты ете алады.

презентация

Бекіту

2 мин

Бүгінгі тренингте не үйрендіңіз?

Қай тапсырмада қызық болды?

Ізгі тілегіңіз.

Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі.

Кері байланыс

5 мин

Кері байланыс:

«Жанды бағдаршам» әдісі арқылы тыңдаушылардан бүгінгі тренингтен алған әсерлерін бағдаршам көздері арқылы білдіруді сұраймыз.

Кері байланыс

Бағдаршам көздері.