Батыс Түрік қағанатының әлеуметтік құрылымы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1

VI - IX ғасырлардағы Қазақстан

Сыныбы: 6 сынып

Күні: 10.09.2018-6б;6а;6ә;6в;

11.09.2018-6г

Мектеп:

Пән мұғалімі:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан территориясындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер. Батыс Түрік қағанаты

Зерттеу сұрағы: VI-IХ ғасырларда билік құрған қай қағандардың есімдері тарихта сақталды.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.3.1.1. Оқиғалардың өзара байланысын табу арқылы Түрік қағанатының құрылуының тарихи маңызын анықтау;

6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау;

6.3.2.2 ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын анықтау;

Сабақ мақсаты

Барлығы: БатысТүрік қағанатының құрылу тарихы туралы түсінеді, ақпаратты, хронологияны меңгереді, .

Көпшілігі: Батыс Түрік қағанатының басқа елдермен шекарасын анықтап, территориясын көрсете алады.

Кейбір оқушылар: Ортағасырлық мемлекеттердің құрылуының маңыздылығы мен кейбір қағандардың тарихи маңызды атқарған жұмысы, жүргізген саясаттары туралы нақты сипаттап бере алады.

Бағалау критерийлері

Түрік қағанатының құрылу тарихы туралы түсінеді

Түрік қағанатының басқа елдермен шекарасын анықтап, территориясын көрсете алады

Кейбір қағандардың қалдырған тарихи маңызды атқарған жұмысы туралы сипаттап бере алады.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер: түркі, қаған, қағанат, теле, түрік, жужан . Оқушылар топқа бөлініп әр топ сөздердің мағынасын аша алады (оқылым, тыңдалым)

Талқылауға арналған мәселе: неліктен кейбір қағандардың аты тарихта қалады? Ортағасырлық мемлекеттердің құрылуының маңыздылығы мәтінмен жұмыс (айтылым, жазылым)

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» бағдарламасымен байланысты сан ғасырлық тарихы бар мемлекетіміздің тарихын, салт-дәстүрін, тарихи ескерткіштерін, мәдениетін құрметтеу

Пәнаралық байланыстар

География, дүние жүзі тарихы

Бастапқы білім

Түркілер туралы біледі, мағлұмат бере алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин.

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Ынтымақтастық

2. Өзара әрекеттестік

3. Бірлесіп жұмыс жасау

М. Ерте ортағасырлық мемлекеттерді атап, картадан көрсете отырып, түркі сөзінің мағынасын еске түсіру, ашу және осы тақырыппен байланыса отырып жаңа тақырыпқа өту

Сыныпты қаған аттары арқылы «Шегу», «Иштеми», «Тон» атты 3 топқа бөлеміз.

Өтілген тақырып «Он сұрақ» әдісі арқылы пысықталып әр топтан 3 оқушы жауап береді.

Сабақтың ортасы

20 мин

«Негізгі сөз» әдісі арқылы жаңа терминдер мен тақырып түсіндіріледі

1 тапсырма:

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы топ болып Қай қағандардың есімдері тарихта несімен сақталды деген сұраққа толыққанды жауап іздеп табуға тырысады, түркі мемлекеттерінің геграфиялық аймағы мен қағандары туралы өз білімдерін айтып, қорғайды. Топтың әр мүшесі ақпаратты толықтыруға қатысады.

Бағалау:

Әр топ жиналған ақпаратты талдап қорғайды, топтар смайликтер арқылы бір-бірін бағалайды.

2 тапсырма:

Ертеортағасырлардағы мемлекет басқарған қағандарға сипаттама береді

«Кейіпкерді бейнеле» әдісі арқылы топтарға төмендегідей тапсырма беріледі.

Т VI-IX ғғ. билік еткен қағандардың ішінен ең мықтысын таңдайды.

Қай қаған мемлекетті күшейтуде көп еңбек сіңірді?

Қай қаған дипломатиялық байланысқа көбірек көңіл бөлді?

VI-IX ғасырларда өмір сүрген қай қаған саяси көшбасшылығымен, дипломатиялық, әскери істерімен ерекше есте қалды?

Қағандардың ішінен ең ықпалды болғанын таңдау үшін нақты критерийлер анықталады. Олар өз ойларын нақты факті мен дәйекпен дәлелдейді.

Критерийлер:

Бағалау. Топтар бірін-бірі бағалайды. Ең көп дәлел келтірген оқушылар тобы жеңіске жетіп, өздерінің қағандарын ең танымал болды деген тұжырымға келеді.

Кеспе

сызба

Дескриптор

1. Түркі мемлекеті, тайпалары, қағандары, дипломатиясы, тәуелсіздік жолындағы әскери істері туралы толық ақпарат алады

Сабақтың соңы

8 минут

Эссе: «Сен қаған болғанда не істер едің», «Ел билеушілерін салыстырып қазіргі заманмен байланыстыр»

Оқушылар өз қиялын дамыта отырып бернеше дағдыларын дамытады, ел билеген билеушілер мен қазіргі көшбасшылармен салыстыра отырып өз ой-пікірлерін жазады. Әр топ бір-бірінің жұмысын бағалайды.

Бағалау: мұғалімнің бағалауы және өзара бағалау.

• тақырыптың ашылуы

- өз ойын жеткізе білуі

үйге тапсырма:

А4 парағы

Дескриптор

1. Өз бетінше ойлау барысында сөйлеу дағдысы қалыптасады, зеректік танытады.

2. Оқушылардың пікірлерін тыңдай отырып ұтымды шешімге келеді, білімін көтереді

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың қызығу-шылығын ояту қабілет-терін ашу, мақсатында «Он сұрақ» әдісімен алдыңғы білім қамтылады, «Негізгі сөз» әдісімен

терминдер мен тақырып түсіндіріліп «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы ақпаратты меңгеруге сұрақтардың шешімін табуға, тарихи оқиғаларды біледі, білімдерін нығайтады. Эссе жазу оқушылардың бірнеше дағдыларын дамытып, қиялы мен ой ұшқырлығын жетілдіреді.

Өз жұмысыңызды әділ бағалаңыз кестесі арқылы балалар әділдікке, өзін және бір-бірін бағалауға үйренеді.

^{51 – 60 - «5»} 41 – 50 - «4» 31 – 40 - «3» 21 – 30 - «2» 20 төмен – “1”

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Директордың оқу жұмиысы жөніндегі орынбасары: М.О.Байдуллаева

10.09.2018

11.09.2018