Баяндауыш

Кезең/уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Орындаушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім:

2 минут

5 минут

Сәлемдесу, түгелдеу, Бүгінгі сабақтың мақсатын хабарлау

Ұйымдастыру кезеңі

Шаттық шеңбері

Топқа реттік санмен бөлу

Бес жолдық әдіспен үй тапсырмасын сұрау

Сәлемдесу.

Бүгінгі күнге бір-бірінің қолынан ұстатып, хормен сәттілік тілетіп реттік санмен үш топқа бөліп отырғызамын.

Әр оқушыға бастауыш болатын сөздер беріліп, бес жолды өлең құру тапсырылады.

Стикермен бағалау

Жасыл – 15

Қызыл – 10

Сары - 5

Ноутбук, стикер

Тұсау кесер

3 минут

Түрткі сұрақтар беремін

Өздеріне таныс мультфильмдерінен суреттер арқылы сұрақ қоямын,

Оқушы сұрақтарға жауап береді

Бүгінгі сабақ қимылды білідіретін мүше баяндауыш екенін біледі.

Суреттер

Негізгі бөлім;

5 минут

5 минут

5 минут

2 минут

5 минут

3 минут

2 минут

2 минут

1 минут

Бастауыш Баяндауыш

Қыс құнар береді,

Көктем дән себеді.

Жаз баптап өсірсе,

Күз жинап-тереді.

- Балалар, өлеңдегі қарамен жазылған сөздер нені білдіреді?

- Олар сөйлемнің қай мүшесіне қатысты?

- Ендеше, бүгінгі сабағымызда осы баяндауыш туралы білім алатын боламыз

Жеке жұмыс

Оқулықтың 68-бетіндегі 36-жаттығуды орындау ұсынылады.

Мотивациясы төмен оқушымен жұмыс:

36-жаттығуды буынға бөліп жазу.

«Қара, жап,айт» әдісі арқылы ережені оқып, ұғыну

Тез ойлан! Ауызша

Берілген сөздерге қатысты қимылды білдіретін сөздерді айту керек.

аулайды.

Аңдар

ұшады.

Құстар

оқиды.

Оқушы

ағады.

Су

Тақтамен жұмысү

Дыбыстық талдау жасау
Б - дауыссыз, ұяң
о - дауысты, жуан
р - дауыссыз, үнді
а - дауысты, жуан
н - дауыссыз, үнді

Топтық жұмыс

Әр топқа тапсырма беріледі.

1-топ: Өлеңді оқып, баяндауыштың астын сызып, сұрағын үстіне жазу.

2-топ: Көп нүктенің орнына бастауыштың қимылын білдіретін сөздерді қойып жазып, сұрағын анықтау.

Мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс

Суретпен жұмыс

"Жүгірме диктант"

Берілген диктант жұпта орындалады. Бірі оқиды, екіншісі жазады. Баяндауыштарды табу көзделеді.

Жұптар жылдамдықпен орындап, диктантты қатесіз жазып, баяндауыштарды тауып, астын сызады.

Рефлексия "Бүгінгі күннің сөйлемі"

Әр оқушы бір-бір сөйлемнен айту қажет.

Үйге тапмырма:

69-бет, 39-жаттығу

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!!!

Өлеңді талдап, жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.

Өлеңді көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздердің астын сызып, оларға сұрақ қояды. Ол сөздердің сөйлемнің қай мүшесіне қатысты екенін айтады.

Өлеңді көшіріп жазады. Қарамен жалыған сөздерге сұрақ қояды.

Оқушылар өзіне берген тапсырманы орындайды.

«Қара» дегенде Балалар кітаптағы ережені оқып, түсінеді. «Жап» дегенде балалар кітапты жабады. «Айт» дегенде түсінгенін балалар айтады.

Тез-тез ауызша айтып, ой қорытады.

Топта бірігіп орындап, топтың бір мүшесі оқиды

Жұптар жылдамдықпен орындап, диктантты қатесіз жазып, баяндауыштарды тауып, астын сызады.

Оқушылар қорытынды бір сөйлем айтады.

Күнделікке жазып алады

Стикермен бағалау

Бағалау кестесімен бағалау

Формативті бағалау стикермен

Бағалау кестесі

Өзара топтар бір-бірлерін "Бағдаршам" арқылы бағалайды

Бір-бірін стикермен бағалау

Стикер

Оқулық