Бөлім:

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Омарбекова А.Е

Күні:

18.03.2024ж

Сынып: 7 А

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Фастфут тағамдарының зияны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын әңгіме құрастырып жазу;

7.4.4.4 Одағай түрлерін ажырата білу, қолдану.

Сабақтың мақсаты

Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын әңгіме құрастырып жазады.
Одағай түрлерін ажырата біледі, қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

 Барлығымыз бірлесіп , жақсы еңбек ету үшін бір-бір жылы сөз айтып, бір-бірімізге жақсы тілек білдірейік. Жақсы сөз жарым ырыс деген, сондықтан да алдарыңыз ашық, жарқын болсын деген тілекпен, бүгінгі ашық сабағымызды бастаймыз.

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар бүгінгі сабаққа байланысты бір-біріне жақсы тілектерін білдіреді

Дескриптор 1 балл

• Тапсырманы толық жүйелі орындауы

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ой шақыру

-          Фасфуд өнімдері сендерге ұнайды ма?

-          Фасфуд өнімдерімен жиі тамақтанған дұрыс па?

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ. Оқушылар оқылым мәтінін оқып, ой түйеді. Мәтін мазмұны бойынша ой түйіндеп кластер құрастырады.Оқылым тапсырмасы.

Кубизм» әдісі.


 
«Кубизм» әдісі бойынша фасфуд тағамдары және олардың адам ағзасына зияны туралы ой бөлісіңдер.

Фасфуд тағамдарын сипаттайды;

Фасфуд тағамдарын көгөністермен салыстырады;

Фасфуд тағамдарының адам ағзасына зиянын болжамдайды;

Фасфуд тағамдарының құрамына не жататынын талдайды;

Өнімнің адам ағзасына әсерін талдап көрсетеді;

Фасфуд тағамдарының ұрпаққа зиянын анықтап, дәлел келтіреді.

Топтық жұмыс (Әр топ өз жұмысына дескриптор құрастырады)

1- топ Дұрыс тамақтануға түскі ас мәзірін  құрастыру

(Әр топ өз жұмысына дескриптор құрастырады)

 

2-топ Дұрыс тамақтану ережелерін құрастыру

(Әр топ өз жұмысына дескриптор құрастырады)

 

 3- топ Шағын маркет сөрелерінен денсаулыққа пайдалы және зиян тағамдарды алып, адам  ағзасына қаншалықты пайдалы зиянды екенін айту

(Әр топ өз жұмысына дескриптор құрастырады)

 

4 топ Өз елімізде шығарылған азық-түлік  өнімдерге жарнама жасау

2-тапсырма. Жеке тапсырма Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды қолдана отырып,шағын әңгіме құрастып фастфуд тағамдарының зияны туралы 3–4 сөйлем жазыңдар.

3-тапсырма Жұптық жұмыс

Берілген жағдаятқа шылаулар мен одағайларды қатыстырып, диалог құрады;

Тақырыпты қорытындылайды.

Бекіту тапсырмасы

Wordwall қосымшасы бойынша тақырыпқа байланысты пайдалы және зиянды тағамдарды дұрыс орналастырады.

Кері байланыс

Үй тапсырмасы:

Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Оқушылар сурет арқылы сабақ тақырыбын болжайды, сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Дескриптор:

·        Мәтіндегі негізгі идеяны анықтайды;

·        Кластер құрастырады;

Дескриптор 3 балл

• Фасфуд тағамдарын сипаттайды;
  
  ·        Фасфуд тағамдарын көгөністермен салыстырады;
  
  ·        Фасфуд тағамдарының адам ағзасына зиянын болжамдайды;
  
  ·        Фасфуд тағамдарының құрамына не жататынын талдайды;
  
  ·        Өнімнің адам ағзасына әсерін талдап көрсетеді;
  
  ·        Фасфуд тағамдарының ұрпаққа зиянын анықтап, дәлел келтіреді.
  
  
  

Дескриптор:

·        Берілген жағдаятқа шылаулар мен одағайларды қатыстырып, диалог құрады;

·        Тақырыпты қорытындылайды.

Дескриптор 2 балл

- Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды қолданып,фастфуд тағамдарының зияны туралы 3–4 сөйлем жазады.

Дескриптор 2 балл

Берілген жағдаятқа шылаулар мен одағайларды қатыстырып, диалог құрады;

Тақырыпты қорытындылайды.

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша Еркін микрофон әдісі өз ойларын айтады.

Мадақтау сөзімен ынталандыру

Жарайсың,Тамаша!

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап

Оййййй! – төмен жауап

7-сынып оқулығы

https://wordwall.net/resource/38045250