Бөлім:

Әліппе кезеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Бб дыбысы және әрпі

Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: Мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөледі, жаңа үйренген дыбыстарды анықтайды; дыбыс пен әріпті таниды,оларды бір – бірімен ажыратады;

оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды;

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады

Дамытушылық: сөздік қоры байиды; сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды; байланыстырып сөйлеуі қалыптасады.

Тәрбиелік: ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі /уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

___мин

(Ұ) Сабақ алдындағы жағымды көңіл-күй

Білім алушыларға сабақ алдында жағымды көңіл күй қалыптастыру

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

Суреттер

Сабақтың ортасы

Ой қозғау

___мин

«БТҚ» әдісі

Б-тапсырмасы: Өткен тақырыпқа байланысты талқылау, нақтылау, жауап алу мақсатында сыныптасыңызға сұрақтар қойыңыз.

Сұрақ:

1. Өтілген әріптерді еске түсір.

2. Өтілген дыбыстардың ішінен дауысты дыбыстарды атаңыз.

Т-тапсырмасы: . Ұұдыбысы қандай дыбыс? Сөз ішіндегі орны қандай ?

Қ-тапсырмасы: Суретте не берілген суреттен не көріп тұрсыздар? «Бақа» сөзіне мысал келтіріңіз.

Нұсқаулық бойынша талдауға қатысады.

Өтілген әріптерді еске түсіреді. Өтілген дыбыстардың ішінен дауысты дыбыстарды атайды.

Ұұ дыбысы қандай дыбыс екенін, сөз ішіндегі орнын анықтайды

Бақа сөзіндегі дыбыс және буын санын анықтап, жазылу, айтылу айырмашылығын түсінеді

Жаңа сабақтың не туралы

болатынын, тақырыбын болжайды

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

«Бәрекелді»

слайд

Сурет-тер

Оқылым

___мин

Мағыналы ажырату. Білу.Түсіну.Қолдану.

(МК,Ұ) Оқылым.

1. Сурет бойынша әңгіме құрау.

2. Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау.

3. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

4. Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасау.

5. Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.

6. «Б» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.

7. «Б» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.

Ермексаздан «б» әрпін жасау.

1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Балалар аталарына

Көмекке келді.

Айбол ботаға жем берді. Ал Береке лаққа сүт берді. Атасы немерелеріне риза болды».

2. Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (5).

3. Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Айбол ботаға жем берді.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар.

4. Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «бо-та» деп буынға бөледі.

5. «Б» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.

6. «Б»дыбысының айтылу ерекшелігімн танысады.

Ермексаздан «б» әрпін жасайды

Оқушылар-ды мадақтау

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

Оқулық

слайд

смайликтер

(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.

(МК, Ұ, Ө) Оқылым.

1. Оқулықтың 52-бетінде берілген сөздер мен мәтінді (жаңылтпашты) мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтас оқуы.

2. «Б» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.

1. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.

2. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

Оқушылар-ды мадақтау

МҚ:

«Керемет»

«Жарайсың-дар»

Оқулық,

суреттер

слайд

смайликтер

Бекіту және саралау

Ребусты шешпес бұрын оқушыларға «Тас» және

«бақа» сөздерін қоссақ, қандай сөз шығады?» сұрағын қою.

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:

1. деңгей:

Суреттер мен сөздің дыбыстық сызбасына сәйкес жаңа сөзді тап.

2. деңгей:

Б дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта.

3. деңгей:

Ребустың шешуіндегі сөзбен сөйлем құра.

«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің мақалдың мағынасын түсінуді QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы. Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні

ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап

алу. Сабақты «Ақылды бала айтқызбай істейді» деген қорытынды пікірмен аяқтау.

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.

1-деңгейдегі оқушылар суреттердің және сөздің дыбыстық сызбасына сәйкес «тасбақа» жаңа сөзін табады. 2-деңгейдегі оқушылар Б дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықтайды.

3-деңгейдегі оқушылар «тасбақа» сөзімен сөйлем құрайды.

1. Оқушылар мақалды тыңдайды.

Мақалдың мағынасын өз ойларымен түсіндіруге тырысады

Оқушылар-ды мадақтау

МҚ:

«Керемет»

«Жарайсың-дар»

Оқулық,

суреттер

слайд

смайликтер

Сергіту сәті

Көңілді әнге қосылады

Жазылым

___мин

(МК,Ө) Жазылым

Жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу үлгісі

1.Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлау;

1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы Б әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.

Оқулықтан көшіріп жазу тапсырмасы:

Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды.

Жазу жолын, жолара-лықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін бір-бірімен байланыс-тырып. көркем жазады.

Әріп элементтерін бастырып жазады.

Оқулықта берілген жазылым тапсырмасын көшіріп жазады.

Білім алушыларға қолдау көрсету

«жарайсың-дар»

«керемет»

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Рефлек-сия

___мин

Менің қолымнан келгені...

Оқушылар сабақ соңын-дағы көңіл

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Рахимжанова Данара Мусратовна

27 Қазан 2023

465

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Бб әріпі мен дыбысы" тақырыбына ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Бб әріпі мен дыбысы" тақырыбына ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Бастауыш сынып мұғалімдері мен педагогикалық оқу орындарының студенттеріне арналған ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бекітемін:_____________ Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: Әліппе

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Бб дыбысы және әрпі

(Сабақтың тақырыбы)

Бөлім:		Әліппе кезеңі
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1		Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:		Бб дыбысы және әрпі
Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер		Білімділік: Мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөледі, жаңа үйренген дыбыстарды анықтайды; дыбыс пен әріпті таниды,оларды бір – бірімен ажыратады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды; дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді. Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады Дамытушылық: сөздік қоры байиды; сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды; байланыстырып сөйлеуі қалыптасады. Тәрбиелік: ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурс-тар
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі ___мин	(Ұ) Сабақ алдындағы жағымды көңіл-күй		Білім алушыларға сабақ алдында жағымды көңіл күй қалыптастыру		МҚ: «Керемет» «Жарайсың-дар»	Суреттер
Сабақтың ортасы Ой қозғау ___мин	«БТҚ» әдісі Б-тапсырмасы: Өткен тақырыпқа байланысты талқылау, нақтылау, жауап алу мақсатында сыныптасыңызға сұрақтар қойыңыз. Сұрақ: 1. Өтілген әріптерді еске түсір. 2. Өтілген дыбыстардың ішінен дауысты дыбыстарды атаңыз. Т-тапсырмасы: . Ұұдыбысы қандай дыбыс? Сөз ішіндегі орны қандай ? Қ-тапсырмасы: Суретте не берілген суреттен не көріп тұрсыздар? «Бақа» сөзіне мысал келтіріңіз.		Нұсқаулық бойынша талдауға қатысады. Өтілген әріптерді еске түсіреді. Өтілген дыбыстардың ішінен дауысты дыбыстарды атайды. Ұұ дыбысы қандай дыбыс екенін, сөз ішіндегі орнын анықтайды Бақа сөзіндегі дыбыс және буын санын анықтап, жазылу, айтылу айырмашылығын түсінеді Жаңа сабақтың не туралы болатынын, тақырыбын болжайды		МҚ: «Керемет» «Жарайсың-дар» «Бәрекелді»	слайд Сурет-тер
Оқылым ___мин	Мағыналы ажырату. Білу.Түсіну.Қолдану. (МК,Ұ) Оқылым. Сурет бойынша әңгіме құрау. Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау. Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасау. Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау. «Б» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу. «Б» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу. Ермексаздан «б» әрпін жасау.		1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Балалар аталарына Көмекке келді. Айбол ботаға жем берді. Ал Береке лаққа сүт берді. Атасы немерелеріне риза болды». Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (5). Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Айбол ботаға жем берді.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар. Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «бо-та» деп буынға бөледі. «Б» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады. «Б»дыбысының айтылу ерекшелігімн танысады. Ермексаздан «б» әрпін жасайды		Оқушылар-ды мадақтау МҚ: «Керемет» «Жарайсың-дар»	Оқулық слайд смайликтер
	(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы. (МК, Ұ, Ө) Оқылым. Оқулықтың 52-бетінде берілген сөздер мен мәтінді (жаңылтпашты) мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтас оқуы. «Б» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.		Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.		Оқушылар-ды мадақтау МҚ: «Керемет» «Жарайсың-дар»	Оқулық, суреттер слайд смайликтер
	Бекіту және саралау Ребусты шешпес бұрын оқушыларға «Тас» және «бақа» сөздерін қоссақ, қандай сөз шығады?» сұрағын қою. Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: деңгей: Суреттер мен сөздің дыбыстық сызбасына сәйкес жаңа сөзді тап. деңгей: Б дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта. деңгей: Ребустың шешуіндегі сөзбен сөйлем құра. «Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің мақалдың мағынасын түсінуді QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы. Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу. Сабақты «Ақылды бала айтқызбай істейді» деген қорытынды пікірмен аяқтау.		Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды. 1-деңгейдегі оқушылар суреттердің және сөздің дыбыстық сызбасына сәйкес «тасбақа» жаңа сөзін табады. 2-деңгейдегі оқушылар Б дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықтайды. 3-деңгейдегі оқушылар «тасбақа» сөзімен сөйлем құрайды. Оқушылар мақалды тыңдайды. Мақалдың мағынасын өз ойларымен түсіндіруге тырысады		Оқушылар-ды мадақтау МҚ: «Керемет» «Жарайсың-дар»	Оқулық, суреттер слайд смайликтер
Сергіту сәті			Көңілді әнге қосылады
Жазылым ___мин	(МК,Ө) Жазылым Жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу үлгісі 1.Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлау; Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы Б әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады. Оқулықтан көшіріп жазу тапсырмасы:		Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды. Жазу жолын, жолара-лықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін бір-бірімен байланыс-тырып. көркем жазады. Әріп элементтерін бастырып жазады. Оқулықта берілген жазылым тапсырмасын көшіріп жазады.		Білім алушыларға қолдау көрсету «жарайсың-дар» «керемет»	Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы Рефлек-сия ___мин	Менің қолымнан келгені...		Оқушылар сабақ соңын-дағы көңіл Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 1 сынып 27.10.2023 465 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Рахимжанова Данара Мусратовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ