Пән: Түзету .

Математика

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1-сынып

Сабақтақырыбы

Қосу және азайту – өзара кері амалдар

Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары

1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау;

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

- Осы күш - қуатымызбенсабағымыздыбастаймыз.

Тапсырма №1. Жазбаша жұмыс.

Суретке қара . Неше бала саяхатқа шықты? Ересектер нешеу? Төмендегі жазуларды түсіндір.

Тапсырма №2. Бос орынға тиісті сандарды ата.

5+2=7 5+4=9

...+5=7 4+...=9

...-5=2 5+...=9

...-2=5 9-...=5

Психологиялық ахуалға берілген өлең жолдарын дауыстап айтып,сабаққа назар аударады.

Қосындының мәнін, азайғышқа қатысты есептер шығарады, түсінеді.

Оқушы бос орынға тиісті сандарды тауып жазады.

Өте жақсы, жарайсың!

Үлестірмелі қағаз.

Оқушы мұғалімді мұқият тыңдайды.

Оқулық,дәптер

Оқулық,дәптер

С ергітусәті

Ксилофон балалар аспабы арқылы әуен ырғағына ілесіп отыру.

Оқушы ырғаққа еріп, әуенді орындайды.

Жарайсың!

Ксилофон балалар аспабы.

Сабақтың соңы

Тапсырма №3. Қосу мен азайтуға өзара байланысты мысалдар құрастыр.

Кері байланыс

Оқу құралдары(кітап,дәптер,қалам)арқылы кері байланысты орнату.

Оқушы өткен сабаққа кері байланыс береді.

Оқушының жауабы:

*Кітап-сабақты өте жақсы түсіндім.

* Дәптер- жақсы түсіндім.

* Қалам-әлі де толықтырулар қажет.

Оқу құралдары(кітап,дәптер,қалам)

Бөлім:

Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер/ Тыңдалым және айтылым

Арнайы педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

Сынып: 1 сынып

Математика/Әліппе

Сабақтың тақырыбы:

№ 1 сабақ Бір таңбалы сандардың құрамы/Сөйлем. Сөйлеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Математика

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау

Әліппе

1.1.1.1* сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсіну;

Сабақтың мақсаты:

-Біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу, салыстыру

-Сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсіну

Сабақтың кезеңі

Арнайы педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

І.Кіріспе кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Армысың алтын күн!
Армысың асыл жер!
Армысың жан досым!
Жылуыма жылу қос!
Міне менің қолым!
- Осы алған жылуымызбен, күш - қуатымызбен сабағымызды бастаймыз.

Психологиялық ахуалға берілген өлең жолдарын дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және сабаққа назар аудару.

Суреттер

Сабақтың басы

Математика

20 минут

Сергіту сәті

5 минут

Сабақтың ортасы

Әліппе

-Сабыр,көңіл-күйің қалай?

-Сабыр сабаққа деген көңіл-күйің жақсы болса, онда сабағымызды бастайық.

Сандар туралы не білетіндігі туралы сұрау

Мұғалім бірінші сабақта оқушыларды оқулықпен және баспа негіздегі дәптермен жұмыс жасауды таныстырады.

Суреттерге қарап «Неше» сөзін пайдаланып бірнеше сұрақтарға жауап беру.

–Туған күнгебарлығы неше балакелді? (6)

- Біз неше бала келгенін қайдан білдік? (балаларды санадық)

Осы санды жазу үшін қандай цифр қолданылады? (6 цифры)

Суреттегі заттарды сана.Жалаушаларды санайық.

–Барлығы неше жалауша? (Барлығы 10 жалауша ілінген.)

– Шарлар нешеу?

–Сыйлықтар нешеу?

–Себетте барлығы неше жеміс бар?

–Дастарқанға неше тәрелке қойылған?

–Стақан нешеу?

Дәптермен жұмыс

1 тапсырма Сандарды жазып шығу

Мұғалімнің көмегімен орындап сандарды жазып шығады.

2 тапсырма Қолдың ұсақ мотрикасын дамытуға арналған жаттығу. Үлгідегідей жазып шығу

Оқу құралын санау

Берілген тапсырманы орындату Оқушыға оқу құралдарын санауды ұсыну.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Омарова Асем

20 Ақпан 2024

481

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Бейімделген бағдарлама қмжлар 4 тоқсан 1 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Бейімделген бағдарлама қмжлар 4 тоқсан 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бейімделген бағдарлама қмжлар 4 тоқсан 1 сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚазақстанРеспубликасыныңОқу-ағарту министрінің

2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес

Қысқамерзімдіжоспар №1,2

Пән: Түзету . Математика		Мектеп:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 1-сынып
Сабақтақырыбы		Қосу және азайту – өзара кері амалдар
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары		1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. Психологиялық ахуал қалыптастыру. - Осы күш - қуатымызбенсабағымыздыбастаймыз. Тапсырма №1. Жазбаша жұмыс. Суретке қара . Неше бала саяхатқа шықты? Ересектер нешеу? Төмендегі жазуларды түсіндір. Тапсырма №2. Бос орынға тиісті сандарды ата. 5+2=7 5+4=9 ...+5=7 4+...=9 ...-5=2 5+...=9 ...-2=5 9-...=5		Психологиялық ахуалға берілген өлең жолдарын дауыстап айтып,сабаққа назар аударады. Қосындының мәнін, азайғышқа қатысты есептер шығарады, түсінеді. Оқушы бос орынға тиісті сандарды тауып жазады.		Өте жақсы, жарайсың!	Үлестірмелі қағаз. Оқушы мұғалімді мұқият тыңдайды. Оқулық,дәптер Оқулық,дәптер
С ергітусәті	Ксилофон балалар аспабы арқылы әуен ырғағына ілесіп отыру.		Оқушы ырғаққа еріп, әуенді орындайды.	Жарайсың!		Ксилофон балалар аспабы.
Сабақтың соңы	Тапсырма №3. Қосу мен азайтуға өзара байланысты мысалдар құрастыр.
Кері байланыс	Оқу құралдары(кітап,дәптер,қалам)арқылы кері байланысты орнату.		Оқушы өткен сабаққа кері байланыс береді.	Оқушының жауабы: *Кітап-сабақты өте жақсы түсіндім. * Дәптер- жақсы түсіндім. * Қалам-әлі де толықтырулар қажет.		Оқу құралдары(кітап,дәптер,қалам)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары №4,6

Бөлім:	Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер/ Тыңдалым және айтылым
Арнайы педагогтің Т.А.Ә.
Күні:
Сынып: 1 сынып
Математика/Әліппе Сабақтың тақырыбы:	№ 1 сабақ Бір таңбалы сандардың құрамы/Сөйлем. Сөйлеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	Математика 1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау Әліппе 1.1.1.1* сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсіну;
Сабақтың мақсаты:	-Біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу, салыстыру -Сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсіну

     Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі	Арнайы педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
І.Кіріспе кезеңі	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Армысың алтын күн! Армысың асыл жер! Армысың жан досым! Жылуыма жылу қос! Міне менің қолым! - Осы алған жылуымызбен, күш - қуатымызбен сабағымызды бастаймыз.	Психологиялық ахуалға берілген өлең жолдарын дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және сабаққа назар аудару.		Суреттер
Сабақтың басы Математика 20 минут Сергіту сәті 5 минут Сабақтың ортасы Әліппе	-Сабыр,көңіл-күйің қалай? -Сабыр сабаққа деген көңіл-күйің жақсы болса, онда сабағымызды бастайық. Сандар туралы не білетіндігі туралы сұрау Мұғалім бірінші сабақта оқушыларды оқулықпен және баспа негіздегі дәптермен жұмыс жасауды таныстырады. Суреттерге қарап «Неше» сөзін пайдаланып бірнеше сұрақтарға жауап беру. –Туған күнгебарлығы неше балакелді? (6) - Біз неше бала келгенін қайдан білдік? (балаларды санадық) Осы санды жазу үшін қандай цифр қолданылады? (6 цифры) Суреттегі заттарды сана.Жалаушаларды санайық. –Барлығы неше жалауша? (Барлығы 10 жалауша ілінген.) – Шарлар нешеу? –Сыйлықтар нешеу? –Себетте барлығы неше жеміс бар? –Дастарқанға неше тәрелке қойылған? –Стақан нешеу? Дәптермен жұмыс 1 тапсырма Сандарды жазып шығу Мұғалімнің көмегімен орындап сандарды жазып шығады. 2 тапсырма Қолдың ұсақ мотрикасын дамытуға арналған жаттығу. Үлгідегідей жазып шығу Оқу құралын санау Берілген тапсырманы орындату Оқушыға оқу құралдарын санауды ұсыну. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Логопед, дефектолог Сабақ жоспары 1 сынып 20.02.2024 481 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Омарова Асем Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ