ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрінің
2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес
Қысқа мерзімді жоспар №1,2
|
Пән: Түзету сабағы. Қазақ тілі |
Мектеп: |
||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||
|
Сынып: 3-сынып |
|
||||
|
Сабақ тақырыбы |
Сөз таптары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары |
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу; 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу. |
||||
|
Сабақтың барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңдері/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Ұйымдастыру
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тапсырма №1. «Жазғы саяхат жыры» өлең шумақтарына назар аударсақ. Асқар тау, ну орман, айдын көл, Асыл кен, көк егін, самал жел. Жарқын жаз шақырды қол бұлғап, «Жас ұлан, бізге кел, бізге кел!» Жол ашық, көңіл шат, бол сергек, Келеміз жорықта серуендеп. Ұлы Отан –жер қандай тамаша, Көркейткен жемісті ұлы еңбек. Жас ұлан, кел біздің қатарға, Дайындал жолы ұзақ сапарға. Жанқияр ерлерше өсеміз, Жан күшін арнаймыз Отанға! (Мұзафар Әлімбай) Бұл жердегі
Өлең кім/не туралы? 1.Табиғатты қорғау туралы 2.Жазғы саяхат туралы 3.Балалық шақ туралы Тапсырма №2. Нақыл сөздердің жалғасын тауып жаз. Аққу көлін аңсайды,...... Жеті атасын білмеген-..... Тапсырма №3. Сөйлем мүшелеріне талда. Аққу көлін аңсайды, адам туған жерін аңсайды. |
Оқушы мұғаліммен амандасып, жылы тілек тілейді.
Оқушы өлеңді мұқият тыңдайды, қойылған сұрақтарға жауап береді.
-Отанды, туған жерінді сүю туралы. -Адам туған жерін аңсайды. -Жетесіз. Аққу көлін аңсайды, адам туған жерін аңсайды. |
Жарайсың! Жақсы!
Өте жақсы! |
Үлестірмелі қағаз
Ауызша сұрақ-жауап
Дәптермен жұмыс.
|
|
|
Сабақтың ортасы |
|
Оқушы АКТ арқылы караоекемен өлең айтып, сабаққа жақсы көңіл-күймен жалғастырады. |
Жарайсың! |
|
|
|
Сабақтың соңы |
Тапсырма №4. Сөз табына талда. Жеті атасын білмеген-жетесіз. |
Жеті-сан есім Атасын –зат есім Білмеген-етістік Жетесіз-сын есім |
|
А |
|
|
Кері байланыс |
«Бас бармақ» арқылы бағалау
|
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс «Бас бармақ» әдісі арқылы білдіре алады. |
Өте жақсы!
|
Бас бармақ |
|
Қысқа мерзімді жоспар №3,4
|
Пән: Түзету сабағы. Қазақ тілі |
Мектеп: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 3-сынып |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Зат есім |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары |
3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/ жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу; 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңдері/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тапсырма №1. «Ананың асыл арманы» мәтінін оқимын, мұқият тыңда. Баяғы заманда жұпыны ғана үйде бір әйел үш ұлымен тұрыпты. Әйел өте шебер кісі екен. Ол үнемі торқа орамалды жібекпен кестелеп күнелтіпті. Бір күні әйел өзі кестелеген орамалдарын базарға сатуға апарады. Орамалдарын сатып болған соң, дүкен аралайды. Бір дүкеннен сондай әдемі сурет көреді. Суретте жеміс ағашының ішіндегі әдемі үй, айналасындағы көгал, оны қақ жарып, аққан су, бақта сайраған бұлбұл бейнеленіпті. Әйел бар ақшасына әлгі әдемі суретті сатып алады. Әйел үйге келген соң, суретті балаларына көрсетеді. Сурет ұлдарына да қатты ұнайды. Сұрақ-жауап: 1.Әйел қандай өнермен айналысады? 2.Ол қандай суретті сатып алды? 3.Әйелдің барлық суретті сатып алуға себебі неде?
Тапсырма №2. Сөздерді салыстыр. Бұндағы туынды зат есімдерді тауып көр. Кім? Не? деген сұрақтар арқылы. Өнер өнерпаз шебер шеберлік Сый сыйлық сурет суретші
|
Оқушы мұғаліммен амандасып, жылы тілек тілейді.
Оқушы мәтінді мұқият тыңдайды.
1. Әйел кестелеу өнерімен айналысады. 2.Әдемі үй бейнеленген суретті сатып алды. 3.Себебі ол сондай әдемі үйде тұрғысы келді, сол үйді кестелеп, орамалға түсірді. -
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қазақстан Республикасының
Оқу-ағарту
министрінің
2022 жылғы 27 тамыздағы №382
бұйрығына сәйкес Қысқа мерзімді жоспар
№1,2 Пән: Түзету
сабағы. Қазақ тілі Мектеп: Күні: Мұғалімнің
аты-жөні: Сынып:
3-сынып Сабақ тақырыбы Сөз
таптары Оқу
бағдарламасына сәйкес сабақтың
мақсаттары 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы
(қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде
жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап
сөйлеу; 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын
(зат есім, сын есім, сан есім, етістік)
табу. Сабақтың
барысы Сабақтың кезеңдері/
уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Ұйымдастыру
кезеңі Сәлемдесу.
Бүгінгі көңіл-күйіміз
қалай? «Жүрек
лебізі» оқушылар
бір-біріне тілек айтып, жылы лебіздерін
білдіреді.
Тапсырма
№1.
«Жазғы саяхат
жыры» өлең шумақтарына назар
аударсақ.
Асқар тау, ну орман, айдын көл,
Асыл кен, көк егін, самал
жел.
Жарқын жаз шақырды қол
бұлғап,
«Жас ұлан,
бізге кел, бізге кел!»
Жол ашық, көңіл шат, бол
сергек,
Келеміз жорықта
серуендеп.
Ұлы Отан –жер қандай
тамаша,
Көркейткен жемісті ұлы
еңбек.
Жас ұлан, кел біздің
қатарға,
Дайындал жолы ұзақ
сапарға.
Жанқияр ерлерше өсеміз,
Жан күшін арнаймыз
Отанға! (Мұзафар
Әлімбай)
Бұл
жердегі
Жас
ұлан-жас
жеткіншек, жасөспірім
Ну-қалың орман
Сергек-жеңіл, ширақ
Жанқияр-ержүрек,өжет,батыл.
Өлең кім/не
туралы?
1.Табиғатты қорғау
туралы
2.Жазғы саяхат
туралы
3.Балалық шақ
туралы
Тапсырма №2. Нақыл сөздердің
жалғасын тауып жаз.
Аққу көлін
аңсайды,......
Жеті атасын
білмеген-.....
Тапсырма №3. Сөйлем мүшелеріне
талда.
Аққу көлін аңсайды, адам туған жерін
аңсайды. Оқушы мұғаліммен амандасып,
жылы тілек тілейді. Оқушы өлеңді мұқият тыңдайды,
қойылған сұрақтарға жауап
береді. -Отанды, туған жерінді сүю
туралы. -Адам туған жерін
аңсайды. -Жетесіз. Аққу көлін аңсайды, адам туған жерін аңсайды.
Жарайсың!
Жақсы!
Өте жақсы! Үлестірмелі
қағаз
Ауызша
сұрақ-жауап
Дәптермен
жұмыс.
Сабақтың
ортасы Оқушы АКТ арқылы караоекемен
өлең айтып, сабаққа жақсы көңіл-күймен
жалғастырады. Жарайсың! Сабақтың соңы
Тапсырма №4. Сөз табына
талда.
Жеті атасын
білмеген-жетесіз.
Жеті-сан есім
Атасын –зат есім
Білмеген-етістік Жетесіз-сын есім
А
Кері
байланыс
«Бас бармақ»
арқылы бағалау
Оқушы сабақтан алған әсерлерін
кері байланыс «Бас бармақ» әдісі арқылы білдіре
алады.
Өте
жақсы! Бас
бармақ Қысқа мерзімді жоспар
№3,4 Пән: Түзету
сабағы. Қазақ тілі Мектеп: Күні: Мұғалімнің
аты-жөні: Сынып:
3-сынып Сабақ тақырыбы Зат
есім Оқу
бағдарламасына сәйкес сабақтың
мақсаттары 3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен
ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін,
ғылыми-танымдық мәтін)/ жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен
айырмашылықтарын табу; 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын
(зат есім, сын есім, сан есім, етістік)
табу.
Сабақтың
барысы Сабақтың кезеңдері/
уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Ұйымдастыру
кезеңі Сәлемдесу.
Бүгінгі көңіл-күйіміз
қалай? «Жүрек
лебізі» оқушылар
бір-біріне тілек айтып, жылы лебіздерін
білдіреді.
Тапсырма №1.
«Ананың асыл арманы» мәтінін оқимын, мұқият
тыңда.
Баяғы заманда жұпыны
ғана үйде бір әйел үш ұлымен
тұрыпты.
Әйел өте шебер кісі
екен. Ол үнемі торқа орамалды жібекпен кестелеп күнелтіпті. Бір
күні әйел өзі кестелеген орамалдарын базарға сатуға апарады.
Орамалдарын сатып болған соң, дүкен аралайды. Бір дүкеннен сондай
әдемі сурет көреді. Суретте жеміс ағашының ішіндегі әдемі үй,
айналасындағы көгал, оны қақ жарып, аққан су, бақта сайраған бұлбұл
бейнеленіпті. Әйел бар ақшасына әлгі әдемі суретті сатып алады.
Әйел үйге келген соң, суретті балаларына көрсетеді. Сурет ұлдарына
да қатты ұнайды.
Сұрақ-жауап:
1.Әйел қандай
өнермен айналысады?
2.Ол қандай суретті
сатып алды?
3.Әйелдің барлық
суретті сатып алуға себебі
неде?
Тапсырма №2.
Сөздерді салыстыр. Бұндағы туынды зат есімдерді тауып
көр.
Кім? Не? деген
сұрақтар арқылы.
Өнер өнерпаз шебер
шеберлік
Сый сыйлық сурет
суретші Оқушы мұғаліммен амандасып,
жылы тілек тілейді. Оқушы мәтінді мұқият
тыңдайды. 1. Әйел кестелеу өнерімен
айналысады. 2.Әдемі үй бейнеленген суретті
сатып алды. 3.Себебі ол сондай әдемі үйде
тұрғысы келді, сол үйді кестелеп, орамалға
түсірді. -
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
