Бейнелеуіш сөздер

Сабақтың тақырыбы:

Бейнелеуіш сөздер

Мақсаты:

Бейнелеуіш сөз туралы алғашқы ақпарат бере отырып,неден пайда болғанын өздігінен түсінуге мүмкіндік жасау

Күтілетін нәтиже:

1.Бейнелеуіш сөздің мағынасын , қолданылу аясын, морфологиялық жолмен жасалу тәсілін біледі;
2.Әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындай отырып,бейнелеуіш сөздердің еліктеуіштен айырмашылығын түсінеді;
3.Еліктеу сөздердің сөйлемде атқаратын қызметін біледі;

Міндеттері:

Топ ішінде ақылдасып,ортақ келісімге келу.

Берілген тапсырманы жан-жақты талдау.

Дерек көздері:

Ғаламтор,оқулық, плакаттар, маркерлер, бағалау парақтары, интербелсенді тақта, интернет желісі

Әдіс – тәсілдер:

Венн диаграммасы, топтық және жұптық жұмыс

Сабақ барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру

«Шаттық шеңберін» құрғызып,еліктеуіш сөздерді қолданып сыныптастарына тілек айтқыза отырып, сыныпта жайлы ахуал қалыптастыру. Күлегештер арқылы үш топқа бөлу.

Топқа қолдарында берілген күлегештер арқылы топқа бөлінеді. Топпен жұмысқа дағдыланады. Бір-бірін тыңдайды. Ынтымақтастық атмосферасы құрылады. Ұйымшылдық қарым-қатынас нығаяды. Топ басшысын сайлайды. Ережені естеріне түсіреді.

Үй тапсырмасын тексеру. Миға шабуыл.

«Ыстық орындық» әдісі.

Жаңа сабақ .

Оқулықпен жұмыс

Жаңа сабақ:

Қызығушылықты ояту.

-Балалар, біз естіген дыбысты еліктеуіш сөздер арқылы сипаттайтынымызды түсіндік, ал көрген нәрсені көңілге түйіп, тап басып бейнелеп айтуға көмектесетін сөздер бар ма?Олар қалай аталады ?
Балалардың жауаптарын естіп болғаннан соң қимылды бейнелейтін суреттер көрсетіп, өзім бірнеше қимыл жасап, іс-қимылды бейнелейтін сөздерді бейнелеп айтқызуға тырысамын.Жауаптарын тыңдап болғаннан кейін кестеден көрсету.

Мысал
1 Бейнелеуіш сөздер – табиғаттағы заттардың қозғалысын,күйін көру арқылы сипаттайтын, бейнелейтін сөздер.
1.Шам жалп етіп сөнді.
2.Ол артына жалт қарады.
3.Жігіт денесі шымыр етті.
2 1.Бейнелеуіш сөздер көмекші етістікпен (ет) тіркесіп жұмсалады.
2.Бейнелеуіш сөздер қайталанып,қосарланып та жұмсалады.
1.Жалп ете түсті, жалт қарады,ербең етті,
2.жалт-жұлт етті,маң-маң басты

1. тапсырма:Мағынаны тану .

Бейнелеуіш сөздердің қолданылуы. Постер қорғау.

2-тапсырма:Топтық әңгіме (топтық және жұптық жұмыс)
1-топ
302-жаттығу(Мәтіннен бейнелеуіштерді тауып, мағынасын ашу)
2-топ
303-жаттығу(Мәтіннен бейнелеуіштерді тауып, мағынасын ашу)
3-топ
304-жаттығу(Еліктеу сөздерді тауып, қай түріне жататынын және мағынасын айтқызу)

Оқушылар сөз құрайды. Сыни ойлануға үйренеді. Пікірлерін білдіреді. Жаңа тақырыпты ашады.

Сергіту сәті

«Қара жорға» биі

Әуенді тыңдай отырып, би билеп, сергиді.

Ой қорыту кезеңі

Қ

Еліктеуіш

Бейнелеуіш

Ұқсастығы

Ізденеді,ойланады ,ортақ келісімге келеді.

Бағалау

Критериалды бағалау.

Топ басшылары бағалайды. Формативті бағаланады.

Рефлексия

Стикер тарату.

Күлегештер арқылы бүгінгі сабақты қалай түсінгендіктерін стикерге жазып іледі.

Кері байланыс жасату.

Топ басшылары бағалайды. Формативті бағаланады.

Үй тапсырмасы

306-жаттығу(Дене тәрбиесі сабағында жасалатын қимылдарды бейнелеуіш сөздермен бере отырып әңгіме құрау)

Үй тапсырмасын алады.