Бөлім:

8.4А Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс

Педагогтің аты-жөні:

Ерсінбек А

Күні:

02.05.2025 ж

Сыныбы:

8-сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

«Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» тарауын қорытындылау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Оқушылар тарау бойынша алған білімдерін қорытындылау

Сабақтың мақсаты:

-оксидтердің негіздердің, қышқыл, тұздардың жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады.

Сабақ түрі

Сайыс сабақ

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

6 мин.

Ұйымдастырушылық кезең

Оқушылармен амандасу. Сабаққа қатысу бойынша тексеру. Сайыс кезеңдерімен таныстыру

1-кезең « Кім жылдам »

2-кезең « Сөре »

3-кезең « Қарқын»

4-кезең « Бақ пен бап »

5-кезең « Мәре »

• Оқушылар сіз бүгін ерекше жағдайда білім аласыздар. Білім алу үшін сіз жаныңыздағы көршіңізге қарап, оған бүгінгі сабақта жақсы көңіл күй мен сәттілік тілеңіз.

Ал енді маған қараңыз, менде сіздерде бүгін нәтижелі жұмыс жасауға шақырамын.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

3мин

1-кезең « Кім жылдам »

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы 8 оқушы таңдап алу

1.Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары?

2. Азот қышқылының формуласы?

3. Оксидтер дегеніміз не?

4. Периодтық жүйеде қанша бейметалл бар?

5. Ерітінді дегеніміз не?

6. Ең көп қолданылатын еріткіш?

7. Галогендер қай топта орналасқан?

8. Күйдіргіш натр –дің формуласы

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Сабақтың ортасы

8 мин.

2-кезең « Сөре »

Әр оқушыға 5 сұрақтан қойылады. Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі.

1-оқушы.

1. Қышқылдар дегеніміз не?

2. Күкірт қышқылының формуласы?

3. Қышқылдық оксид дегеніміз не?

4. Фосфор (V) оксидінің формуласы?

5. Қышқылдық оксидке су қоссақ не түзіледі?

2-оқушы

1. Тұздар дегеніміз не?

2. Оксидтер қалай жіктеледі?

3. Иіс газының формуласы?

4. Негіздік оксидке су қоссақ не түзіледі?

5. Күкірт (VІ) оксидінің формуласы?

3-оқушы

1. Қышқылдар дегеніміз не?

2. Суда ерімейтін негізге мысал келтір?

3. H₂SO₄- қышқылдың атауы?

4. HNO₃ қышқылының қышқыл қалдығы қалай аталады?

5. Бір негізді қышқыл?

4- оқушы

1. Күнделікті тұрмыста қолданылатын қандай қышқылды білесің?

2. Көп негізді қышқылды ата

3. Екі дайлы оксидке мысал келтір

4. СО₂ –атауы

5. Н₃РО₄- атауы

5- оқушы

1. Тұздардың жіктелуі

2. H₂SO₃- қышқылдың атауы?

3. Ең күшті негіз

4. Көміртек (ІІ) оксидінің формуласы

5. Оксидтердің қолданылы

6- оқушы

1. Негіздер дегеніміз не?

2. Ең әлсіз қышқыл

3. HClO₄ –тегі хлордың валенттілігі

4. Тұз қышқылының формуласы

5. Фосфор қышқылының қалдығы қалай аталады?

7- оқушы

1. Гидроксил топ( гидроксотоп) формуласы, валенттілігі

2. Бейтараптану реакциясы дегеніміз қандай реакция?

3. Тұз қышқылының қалдығы қалай аталады?

4. Қышқылдар индикатор қағазының түсін қандай түске бояйды?

5. Қышқылдардың қолданылуы

8- оқушы

1. Оксидтер дегеніміз не?

2. Ең күшті қышқыл?

3. Азот қышқылының қалдығы қалай аталады?

4. Кристаллогидраттар дегеніміз не?

5. Ас тұзының формуласы

3- кезең « Қарқын» 7 мин

Оқушыларға wordwall. Платформасында сәйкестендіру тапсырмасы беріледі. Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар сәйкестендіру тапсырмаларын орындайды

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Жеке жұмыс

7 мин

4-кезең « Бақ пен бап »

1-тапсырма. Берілген суреттен химияға қатысты сөздерден мақал-мәтел құрастыру. Бұл кезең 4 ұпаймен бағаланады

1. Арпа, бидай ас екен,

Алтын күміс тас екен.

2. Қыз ауыр ма,тұз ауыр ма?

3. Кітап асыл- қазына

4. Су ішкен құдығыңа түкірме

5. Ел іші- алтын бесік

6. Өнерлінің қолы алтын

7. Темірді қызғанда соқ

8. Қойдың сүті –қорғасын

2-тапсырма. Берілген құрылымдық формулалар қай заттың формуласы екенін анықтау.

Оқушылар мақал-мәтел табады, құрылымдық формулалардан қандай зат екенін табады

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Жеке жұмыс

8 мин

5-кезең « Мәре » Бұл кезең 5 ұпаймен бағаланады.

1. Na+H₂SO₄→

NaOH+HCl→

2. Mg+HCl→

Na+O₂→

3. CO₂+Na₂O→

H₂SO₄+KOH→

4. CuSO₄+Fe→

Mg+O₂→

5. CaCO₃→

P+O₂→

6. BaCl₂+Na₂SO₄→

S+O₂→

7. Na₂CO₃+HCl→

Na₂O+H₂O→

8. C+O₂→

Ca+ H₂SO₄→

Оқушыларға бейорганикалық қосылыстардың химиялық қасиеті бойынша реакция теңдеулері беріледі. Оқушылар Реакцияны аяқтап, теңестіру қажет.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

6 мин.

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың жинаған ұпай сандары бойынша жеңімпазды анықтау

Үй жұмысы.

С деңгейі 4-есеп,183 бет.

Жеңімпазды мадақтау