Белгіленген сипаттары бар элементті іздеу

Бөлім:

Python (пайтон) программалау тілінде алгоритмдерді программалау

Педагогтің аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні:

 23.01.2024 ж

Сынып:9^ә,б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Белгіленген сипаттары бар элементті іздеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.3.1 бір өлшемді массивтер пайдаланып Python (пайтон)

программалау тілінде программаларды жасау

Сабақтың мақсаты

Python тілінде бір өлшемді массивтерді пайдаланып, белгіленген сипаттары бар элементтерді іздеу әдісін үйрету.

Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту және бағдарламалау дағдыларын жетілдіру.

Python тілінде массивтермен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру және элементтерді іздеу мәселесін шешуге арналған алгоритмдер мен функцияларды меңгерту.

Құндылық: заң және тәртіп

тәртіп пен әділдік нормалар мен ережелерді сақтау қажеттілігін түсіну

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеу.

Сыныпта психологиялық атмосфераның қалыптасуы. "Көтеріңкі көңіл-күй" тренингі. Оқушылар әр партада отырған көршісіне, бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыпты қайталау

Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру үшін "Ыстық орындық" ойынын қолдану. Оқушылар орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды. Оқушы қойылған сұрақтарға тез жауап беруі керек, әйтпесе ол күйіп кетеді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын анықтау

Мұғаліммен сәлемдесу. Балалар сабаққа дайындалады.

Оқушылар бір-бірімен жақсы тілектер алмасады

Тапсырманы орындайды

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Презентация

Оқулық

Жұмыс дәптері

Компьютер

Сабақтың ортасы

35 мин

Жаңа материалды меңгеру.

Мұғалім іздеу есептеу емес сипаттағы ең көп кездесетін міндеттердің бірі екеніне назар аударады.

Келесі типтік іздеу тапсырмаларын бөлуге болады:

- массивтің ең үлкен (ең кіші) элементін табыңыз;

- берілген мәнге тең (Үлкен, Кіші) массив элементін табыңыз

Оқулықпен жұмыс.

Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады (Бейнежазба материалдары, слайд материалдарын қолдануға болады)

Оқулықта «Жаңа сабақ» бөлімін зерттеу

"Білемін, білгім келеді, білдім" әдісі кесте түрінде қолданылады, ол "Мен білемін" (оқушылар осы тақырып бойынша білетін немесе ойлайтын нәрселердің тізімін жасайды), "Білгім келеді" (бұл білгісі келетін нәрсенің анықтамасы, жаңа ақпаратқа деген қызығушылықты ояту), "Білдім" (бұл сабақтың қол жеткізілген нәтижесі) сабақтың соңында толтырылады.

Білімді бекіту.

1-тапсырма. Бағдарламаны Python-ға теріп, нәтижесін жаз:

Сергіту сәті.

2-тапсырма. бағдарлама кодын орындау нәтижесінде экранға не шығады?

A=[‘бір’, ‘екі’, ‘үш’, ‘төрт’, ‘бес’]

print(a.index(‘екі’))

3-тапсырма. a=[20, 19, 5, 5, 12, 2, 5] массиві берілген. Экранға ең үлкен және ең кіші мәнді шығаратын, «5» цифрының санын шығаратын бағдарлама кодын жаз.

4-тапсырма. бос орындарды толықтырып, бағдарлама кодын құр:

а) тізімнен тек жұп элементтерді таңдайтын

б) тізімнен тек тақ элементтерді таңдайды

Жаңа тақырыппен танысу, оқулықта

«Жаңа сабақ» бөлімін зерттеу, сұрақтарға жауап беру

"Білемін, білгім келеді, білдім" кестесін толтырады

Жұмыс парағы бойынша тапсырмалар орындайды:

Дескриптор:

- бағдарламаның нәтижесін жазады

Көз жаттығуларын орындау

Дескриптор:

- дұрыс жауапты жазады

Дескриптор:

- бағдарлама кодын жазады

Дескриптор:

- бағдарлама

кодын және орындалу нәтижесін жазады

«Мақтау»

2 балл

2 балл

3 балл

3 балл

Оқулық

https://youtu.be/FONyc8X9mWM

Оқулық,

жұмыс парағы, жұмыс дәптерлері, компьютер:

Сабақтың соңы

5 мин

Үй тапсырмасы:

Массивтің барлық элементтерінің қосындысын табыңыз (S).

Рефлексия.

Бағдаршам әдісі бойынша бағалау

С ары – маған әлі де

Түсініксіздеу

Жасыл – маған

бәрі түсінікті

Ү/т жазады.

Өз ұсыныстарын жазады

Өзін өзі бағалау

Білім класс