Берел қорғандары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.3А Сақтар Мектеп: №16

Пәні: Қазақстан тарихы

Күні:06.10.2017ж Мұғалімнің аты-жөні: Жұмағалиева А.А

Сынып:5 г Қатысқандар: 17 Қатыспағандар:

Тақырыптың тарихи концепті (түсінігі): дәлел

Сабақтың тақырыбы:

Берел қорғандары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.3 –ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

-Берел қорымындағы археологиялық ескерткіштердің құрылысымен танысады;

-Ежелгі тайпалардың дүниетанымы туралы түсінік қалыптасады;

Бағалау критерийі

-Сақ тайпаларының қолданбалы өнер ерекшеліктерін анықтайды.

- Берел қорымынан табылған олжалар арқылы, сақтардың мәдениетін сипаттайды

Тілдік мақсаттар

- Айтылым 1-тапсырма Венн диаграммасы

-Жазылым 3-тапсырма Карточкамен жұмыс

- Оқылым 4-тапсырма Сәйкестендіру стратегиясы

- Тыңдалым 2-тапсырма Суреттермен жұмыс

Терминология :грифон,тоң,балзамдау

Құндылықтарға баулу

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

-«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының 6 құндылығы «Тарихтың мәдениет пен тілдің біртұтастығы»

Пәнаралық байланыс

География, биология

Алдыңғы білім

Шілікті және Бесшатыр патша қорғандары

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2-минут

5-минут

1.Ұйымдастыру кезеңі.

а)Топқа бөлу.

ә)Бағалау бетшелерін тарату.

Тапсырма

Венн диаграммасына Шілікті және Бесшатыр патша қорғандарына 3 ұқсастығымен 3 айырмашылығын табыңыз.

А4 қағаздар

Суреттер

оқулық

Сабақтың ортасы

10-минут

10-минут

10-минут

Қызығушылықты ояту

2-Тапсырма Суреттермен жұмыс

Сақ обаларынан табылған олжаларынан

қандай ерекшеліктер байқадыңыз?

С ақтардың қолданбалы өнерінде қандай стиль кең тараган анықтаңыз ?

Дискриптор

Білім алушы

- сақ тайпаларының қолөнерде қолданған металлдарды атайды;

- сақтарда қолданбалы өнерінде кең таралған стилді атайды;

- сақтардың қолданбалы өнеріндегі аң стилінің мәнін ашады

3-тапсырма Карточкамен жұмыс

Дискриптор

Білім алушы

-өзінің сұрағына сәйкес жауапты іздеп табады

-топта сұрақтарды талқылайды

-сақтардың жерлеу ғұрпындағы ерекшелігін анықтайды

4-тапсырма

«Сәйкестендіру стратегиясы»

Төменде келтірілген мәтіндерді мағынасына қарай сәйкестендір.

Дискриптор

Білім алушы

-әрбір жұп карточкаларды мағынасына қарай сәйкестендіреді.

-маңыздылығына қарай орналастырады

А4 қағаздар

Сабақтың соңы

5-минут

Рефлексия " Екі жұлдыз-бір тілек"

Үйге тапсырма «Берел қорғандары» туралы шағын эссе жазу

Стикерлер

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барынша қолдау көрсетуді қажет ететін оқушылар:

3-тапсырма Карточкамен жұмыс

Орташа қолдауды қажет ететін оқушылар:

1-тапсырма Венн диаграммасы

Қолдау көрсетуі аз қажет ететін оқушылар:

4-тапсырма «Сәйкестендіру стратегиясы»

(3мин)

Стикерлер бойынша бағалау

Қауіпсіздік және техникалық ережелерін сақтау

Сабақ бойынша

рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?