Бесікке салу / Ашық сабақ 5 сынып

САБАҚ:

Мектеп: №1 Е. Молдабаев атындағы жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мухаева Толқынай Бектайқызы

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы: Бесікке салу

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау. (Т/А1)

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар істей алады: Мәтінді тыңдап, тақырыпты болжайды

Оқушылардың көпшілігі істей алады: Шілдехана және бесікке салу туралы түсіндіреді

Оқушылардың кейбірі істей алады: Мәтіндегі күрделі сөздерді (біріккен сөз, қос сөз, тіркесті сөз) тауып, кестеге түсіреді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Мәтінге байланысты тірек сөздер арқылы тақырыпты болжай алады

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Күрделі сөз, біріккен сөз, қос сөз, тіркесті сөз

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Шілдехана, отпен аластау, бесікке салу

Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті баланы бесікке бөлеу керек?

Не себепті …. деп ойлайсыз? Бесікке салу кімге жүктеледі?

ишара: Сергіту сәті «Қара жорға»

Алдыңғы оқу:

Отбасылық демалыс

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

(10 мин)

Психологиялық ахуалды реттеу

Шаттық шеңберін құрып, тілек айтады

Оқушыларды түрлі-түсті қағаздардын көмегімен топқа бөлу.

Үй тапсырмасын «Микрофон» әдісі арқылы сұрау

1. Ойтүрткі: видео көрсетілімнен көріністер көрсетемін

1. Суреттерде қандай отбасылық мереке бейнеленгенін айтыңдар.

2. Тірек сөздер бойынша сабақтың не туралы болатынын болжаңдар.

3. Суреттер бойынша сыныптасыңа сұрақтар дайындаңдар.

www.kitap.kz

Стикер

Смайлик

Бейнеролик

Ортасы

(25 мин)

2. Мәтінді оқыңдар. Мәтінде көтерілген негізгі екі мәселені түсіндіріңдер, бір-бірімен байланысын анықтаңдар

3. «Сана сая жолы» әдісі арқылы бесікке салу дәстүрінің дұрыс және бұрыс жақтарын талқылау.

4. Семантикалық картамен жұмыс. Мәтіндегі күрделі сөздерді (біріккен сөз, қос сөз, тіркесті сөз) тауып, кестеге түсіру.

Қалыптастырушы бағалау жүріп жатыр, смайликтер және жұлдызшалар арқылы бағалануда

5-сынып «Арман ПВ» 2017

«Сана сая жолы» әдісі

Семантикалық карта

5-сынып «Арман ПВ» 2017

Соңы

(10 мин)

5. Бесіктой туралы мәтінді (07. mр 3) тыңдап, деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

1-деңгей. Туыстық атауларды табыңдар.

2-деңгей. Бесікке қатысты ырымдарды тауып, оны толықтырыңдар.

3-деңгей. Жаңа ақпаратты «Ес картасына» түсіріңдер.

07. mр 3

Деңгейлік тапсырмалар

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс –

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Қолдау көрсету арқылы қабілетіне қарай деңгейлік тапсырма беремін.

1.Мәтіндегі тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды

а) иллюстрацияда ұсынылған тақырыпқа қатысты тірек сөздерден сөйлем құрайды 1 балл

ә) Мәтіндегі екі мәселенің байланысын талдайды, жинақтайды 2 балл

2. Тілдік бағдарды түсінуі

А) Күрделі сөздерді (біріккен, қос сөздер) біледі. 2 балл

Ә) Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсінеді 1 балл

Б) Бесікке қатысты ырымдарды біледі, қолданады. 3 балл

Бағалау шәкілі

9-7 – «5»

6-4 – «4»

3-2 – «3»

1-0 – «Әрекет»

Аудиотаспа

Тарих

Сурет

Технология

Әдебиет

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы

іске асты ма?

(тапсырмалар

сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма

қандай өзгеріс

енгіздім жəне

неге?

Сабақ өз мақсатына жетті. Оқушылар сұрақтарға жауап беру үшін мәтінді оқып, ондағы тірек сөздерді пайдаданып сұрақтарға жауап берді.

Бүгін оқушылар сабақта қазақтың салт-дәстүрлерін (бесікке салу, шілдехана) білді.

Күрделі сөздің түрлерін семантикалық картаға салып ажыратып үйренді.

«Болжау» стратегиясын меңгерді, сыни тұрғыдан ойланды

«Бесікке салу» дәстүрі туралы түсінік қалыптасты

Сабақ өз дәрежесінде өтті.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Оқушыларды топтасып, жұптасып жұмыс істеуге баулыдым. Жаңартылған білім бағдарламасына сәйкес сабақты жүргіздім

Жоспарыма өзгеріс енгізбедім

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Түрлі-түсті стикермен қалыптастырушы бағалау

2. «Қар борау» әдісі (Үй тапсырмасын сұрағанда)

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Ізденімдік тапсырма

2. Кері байланыс, өзара бағалау

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. Тілдік мақсатқа тапсырманы күрделендіру

2. Қосымша тапсырмалар топтамасын дайындау