Урок 14

Безопасность в классе

Школа:

Присутствующие:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

Отсутствующие:

Класс: 1

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений .

1.2.1.1. Использовать в речи определенные слова ,словосочетания для описание предметов.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные )и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво , в соответствии и санитарно – гигиеническими требованиями .

1.4.1.1.Создавать постер писать (заглавные) строчные буквы и их соединения , писать разборчиво , в соответствии с санитарно –гигиеническими требованиями.

Учебная цель

Знать слова –названия мебели классной комнаты ,названия геометрических фигур .

Применять слова , обозначающие действия учеников на перемене при составлении предложений.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Называть ключевые слова по теме

Слушать рассказы других учащихся

Понимать значение знакомых слов

Произносить звук (О)

Большинство учащихся смогут:

Составлять небольшое связное высказывание (4-5 фразы)по заданной теме

Понимать значение новых слов

Определить звук (о) в словах

Соединять гласные и согласные звуки в слоги.

Некоторые учащиеся смогут

- составлять связный рассказ (4-5 фраз )-

Внимательно слушая комментируя услышанное

Обсуждать значение новых слов .

Читать слоги открытого типа .

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Шуметь –шулау

Драться- тобелесу

Бегать- жугіру

Общаться -сөйлесу

Ходить -жүру

Отдыхать -демалу

Играть –ойнау

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Что делают ученики на перемене?

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний по изученным темам на русском языке. По теме «Все обо мне» «Предметы в классе» «Модель и план классной комнаты»

Буквы и звук А а , Н н. Л л Р р

План

Планируемое время:

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10

Минут

Середина урока 20 минут

1. Орг момент

Приветствие учащихся.

Сообщение темы урока

2. Актуализация знаний

(Д) Спросите учащихся о том что они знают о правилах поведения на уроке , на перемене , о безопасности в классе. Познакомьтесь с ключевыми словами : общаться играть, отдыхать.

Безопасность в классе

(П) В парах учащиеся говорят о правилах поведения в классе.

Учащимся предлагается посмотреть видеоролик «Правила поведения в школе»

Беседа по содержанию :что ученики делают на уроке? Что делают на перемене ?

(И) Учащиеся по образцу составляют предложения о том что можно делать на перемене?

2 Работа с учебником .

(Г, Ф )Учащиеся рассматривают рисунки в учебнике ,слушают и повторяют словосочетание за учителем .

(И) Учащиеся по образцу составляют о том что можно делать на уроке .

(К) Обыгрывание ситуации.

Показать , что можно делать в классе (работа подгруппах) Проговорить глаголы , повторить несколько раз .

(Ф) Знакомство с буквой О .

Послушать . Произнести.

Показать жестом

Чтение слогов.

Подскажите как нужно вести себя в школе , на уроке?

(Г,Ф) Вместе с учителем ученики составляют предложения, используя предметные картинки и слова. Чтение предложений. Заучивание стихотворения про букву Т .

.

Видеоролик «Теперь мы первоклашки »

Сюжетные картинки по теме.

Электронное пособие

Презентация «Правила поведения в школе»

Учебник ,задание 1

Учебник задание 2

Картинки и карточки со словами «можно» «нельзя», «бегать» «общаться » итд

4 Работа в рабочей тетради

1Раскрась знаки –картинки

2 Заштрихуй букву. Пропиши ее

3 Раскрась участки с буквой Т

«Драться », «Общаться » тд

Учебник 2 задание

Учебник 3 4 5

Рабочая тетрадь .

Конец урока 5 мин

5.Итог урока.

(К Ф )

Покажите хорошие примеры в готовых работах ,чтобы отметить успехи учащихся , и оставьте образцы для последующей работы.