Мамыр

бірлік және ынтымақ айы

3-апта дәйексөзі:

Жалғанда ойлап тұрсаң бірлік керек, бірлікті ойлау үшін тірлік керек. (Төле би)

Мұғалімнің аты-жөні:

Ш.Х.Рахимшикова

Күні:

19.05.2025

Сынып: 8-«В»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Білімім – Отаныма!»

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

№ 34-САБАҚ

«Менің қандай құқығым бар?»

Сабақтың мақсаты:

 Білімнің маңызын түсіну және елге қызмет ету ұғымын қалыптастыру

 Сыни ойлау, топпен жұмыс жасау және пікір білдіру дағдыларын дамыту

 Отанға адалдық пен жауапкершілік сезімін тәрбиелеу

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

 Оқушылардың негізгі құқықтары мен міндеттері туралы білімін арттыру

 Құқықты өмірде тану және қолдану дағдысын дамыту

 Жеке шекараны сақтау мәдениетін қалыптастыру

Қауіпсіздік сабағының негізгі міндеттері:

 Жеке құқықтары мен шекарасын түсіндіру.

 Сыни ойлау және дұрыс шешім қабылдау дағдыларын дамыту.

 Жауапкершілік пен өз-өзіне сенімділікті арттыру.

Құндылықтарды дарыту:

Тәуелсіздік және Отаншылдық, Бірлік және ынтымақ, Заң және тәртіп

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

5 минут

1. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

Әдіс: «Суретпен бөліну» әдісі (білімге байланысты 3 сурет)
Мысалы: кітап – қалам – жарық шамы

– 1,2,3 деп санайды қай санды айтса, сол сандағы сурет бойынша топқа отырады, сол арқылы топтасады
– Тақырыппен танысады, сабаққа дайындалады

суреттер

Сабақтың ортасы

25 минут

2. Сынып сағаты: «Білімім – Отаныма!» (25 минут)

? 1-тапсырма: «Білім мен үшін...» (жеке, жұптық жұмыс – 5 мин)

Әдіс: Аяқталмаған сөйлем

– Тақтаға сөйлем бастамасын жазады:
«Білім мен үшін ...», «Мен білім алып, елім үшін ...»
– Жұппен бөлісуді сұрайды

? 2-тапсырма: Постер қорғау – «Білім – болашақтың кепілі» (топтық жұмыс – 10 мин)

Әдіс: «Постермен қорғау»

– Әр топқа маркер, А3 қағаз таратады
– Тапсырма береді: «Білім арқылы елімізге қалай пайда келтіре аламыз?» тақырыбында постер құрау

?3-тапсырма: «Ақиқат па, жалған ба?» ойыны (топтық – 5 мин)

Әдіс: Қол көтеру арқылы ой бөлісу

– Бірнеше пікір оқиды:
«Білімсіз адам елге пайдалы бола алады», «Білім тек жоғары баға үшін керек» т.б.
– Қай пікір ақиқат, қайсы жалған екенін сұрайды

? 4-тапсырма: «Ойлан, бөліс» сұрақтары (жеке, ауызша – 5 мин)

Сұрақтар:

• Сен үшін білім не үшін маңызды?

• Білімсіз қоғам қандай болады?

• Сен білім арқылы нені өзгерткің келеді?

– Сұрақтар қояды
– Оқушыларды еркін пікір айтуға ынталандырады

– Сөйлемді өз ойынша аяқтайды
– Жұбымен бөліседі, 1-2 оқушы ортада оқиды

– Топта жұмыс жасайды
– Сурет, сөз тіркестерімен постер жасайды
– 1 оқушы қорғайды (1 мин)

– «Ақиқат» деп ойласа – қолын көтереді
– Қысқаша түсіндіреді

– Өз ойларын ауызша білдіреді

Ойынға белсенді қатысады

- Қол көтеру арқылы пікір білдіреді
- Топпен диалогқа түседі

«Смайлик» әдісі (қуанышты/бейтарап/мұңды)

А3 қағаз, маркерлер

Қауіпсіздік сабағы

10 мин

3. Қауіпсіздік сабағы – «Менің қандай құқығым бар?» (10 минут)

? 1-тапсырма: «Құқық па, міндет пе?» (жұптық – 5 мин)

Әдіс: «Сұрыптау»

– Карточкалар таратады:
мысалы: «Сабаққа қатысу», «Демалу», «Өз пікірін айту», «Тәртіп сақтау»
– Құқық пен міндетті ажыратуды сұрайды

? 2-тапсырма: «Ситуацияны талда» (ауызша талдау – 5 мин)

Мысал:
– «Мектептегі оқушының фотосын рұқсатсыз желіге салу»
– «Ата-анасы баласына мектепке баруға рұқсат бермейді»

– Күнделікті өмірден алынған жағдаяттарды оқып береді
– Құқық бұзылды ма, жоқ па – талдауды сұрайды

– Жұпта карточкаларды 2 топқа бөледі (құқық/міндет)
– Нәтижесін сыныппен салыстырады

– Жауап береді: «иә»/«жоқ»
– Өз ойын дәлелдейді

Құқық пен міндетті ажырата алады

- Карточкаларды дұрыс сұрыптайды
- Жұппен талқылауға қатысады

«Басбармақ» әдісі арқылы өзара бағалау

Жағдаятты талдай алады

- Құқық бұзылған-бұзылмағанын анықтайды
- Өз ойын дәлелмен жеткізеді

Мұғалімнің бақылауы, ауызша кері байланыс

Құқық/міндет карточкалары

Ситуация жазылған қағаздар

Соңы

5 минут

4. Қорытынды және Рефлексия (5 минут)

Рефлексия әдісі: «Құқық гүлі»

– «Құқық гүлі» суретін көрсетеді
– Оқушыларға стикер таратып, мына сөйлемді аяқтауды сұрайды:

«Мен бүгін білдім...»
«Бүгін мен үшін қызықты болды, себебі...»

– Стикерге жазады Гүлдің жапырақшасына жапсырады

Стикерлер, «Құқық гүлі» плакаты