Биология сабағынан КМЖ

Сабақ: Биология

Мектеп: Жаңа дала ЖОМ

Күні:24.04.2018ж

Мұғалімнің есімі: Кенжегараева Г

Сынып: 6 Б

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:-

Сабақтың тақырыбы:

Саңырауқұлақтар. Біржасушалы саңырауқұлақтар

Сабақ негізделген оқу

мақсаты(мақсаттары)

Саңырақұлақтар туралы мәліет алу

Біржасушалы саңырауқұлақтар туралы мәлімет алу

Күтілетін нәтижесі

Саңырауқұлақтар туралы мәлімет алады

Біржасушалы саңырауқұлақтар туралы біледі.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Саңырауқұлақтар,біржасушалы саңырауқұлақтар туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Саңырауқұлақтардың құрылысын таңдайды.

Кейбір оқушылар:саңырауқұлақтар туралы біледі,түрлерін айта алады, құрылысын талдайды,

Тілдік мақсат

Оқушылар:Саңырауқұлақтардың құрылысы, көбеюін сипаттап айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: спора, спорангий, микология

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Саңырауқұлақтартардың құрылысы қандай?

2. Саңырауқұлақтар қалай көбейеді?

Алдынғы тақырып

Саңырауқұлақтар қандай ағзаға тән екендігі туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулур (төменде жоспарланған жаттығулар мен қаттар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу,сабаққа дайындығын қадағалау.

Шаттық шеңберін құру

Сергіту сәті:

Топқа біріктіру: мазайка әдіс

Үй тапсырмасын сұрау: "Таза тақта" әдісі

Оқушылар шығып, үй тапсырмасындағы мәтіндегі сөздерді жазады.

Тіркес сөзге өз пікірін білдіреді.

оқулық

стикерлер

плакаттар

Бағалау критерийі

Дескриптор

Бактериялар

ға жалпы сипатта бере алады.

1 Бактериялардың табиғатта маңызын айта алады.

2 Шіріту, түйнек бактериялары туралы біледі.

Ортасы

1 тапсырма

2 тапсырма

Миға шабуыл: Саңырауқұлақтар туралы тақырыпты суреттермен еске түсіріп айтады.

Жаңа сабақ: «Кім жылдам» топтарға тарсырмалар беріледі, сол туралы мәлімет айтады. Болған топ бір-бірімен пікірлеседі.

Плакаттар

стикерлер

маркер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Саңырауқұлақтардың ерекшелігін болжай алады.

1 Саңырауқұлақтартар ағзасының ерекшеліктерін айта алады.

2 Саңырауқұлақтардың құрылысысын суреттен көрсете алады.

3 Көбеюін айта алады.

Мәтінмен жұмыс. Венн диаграмманы талдау. Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды, тақырыптың ең маңызды жерін ең қызықты жерін табады, оны неге қызық деп тапқанын айтады, тақырып туралы ақпарат жинайды.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Саңырауқұлақтардың өсімдіктерге және жануарларға тән белгілерін ажырата алады.

1 Саңырауқұлақтардың өсімдіктерге тән белгілерін ажырата алады.

2 Саңырауқұлақтардың жануарларға тән белгілерін жазады.

Аяқталуы

Үй тапсырмасы:

Рефлекция . Кері байланыс

«Білім ағашы»

Стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша комек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

«Білім ағашы»

Пәнаралық байланыс.

Денсаулық және қауіпсіздік

Техникасының сақталуы

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болады?

Сабақ мақсатына жетті, әдіс тәсілдер тапсырмалар,уақытқа сәйкес қолданылды

Оқушылар өз бетінше тақырыпты талқылап үйренді

Сынып өте белсенді, ойларын еркін жеткізеді

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,қуды да ескеріңіз)?

1)Оқушылар өз бетінше тақырыпты талқылауы

2)Бір бірімен пікір алмасуы

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқыды да, оқытуды да)?

1)Сабақ үш тілде өтілуін, тіл меңгерту қажет

2)биологиялық терминдермен көп жұмыс жасау

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сынып өте белсенді,сынып өте ұйымшыл

Сабақ: Биология

Мектеп: Жаңа дала ЖОМ

Күні: 26.04.2018ж

Мұғалімнің есімі: Кенжегараева Г

Сынып: 6 Б

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:-

Сабақтың тақырыбы:

Зең саңырауқұлақтары.

Сабақ негізделген оқу

мақсаты(мақсаттары)

Зең саңырауқұлақтары туралы мәлімет алу.

Күтілетін нәтижесі

Зең саңырауқұлақтары туралы мәлімет алады .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Зең саңырауқұлақтары туралы біледі

Басым бөлігі: Зең саңырауқұлақтарының құрылысын таңдайды.

Кейбір оқушылар: Зең саңырауқұлақтар туралы біледі,түрлерін айта алады, құрылысын талдайды,

Тілдік мақсат

Оқушылар: Зең саңырауқұлақтарының құрылысы, көбеюін сипаттап айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: жіпшумақ, мукор, пеницилл аспергилл

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Тағамдарды бүлдіретін қандай зең саңырауқұлақтартары бар?

2. Зең саңырауқұлақтарының қандай түрлері бар?

Алдынғы тақырып

Оқушылар зең саңырауқұлақтары туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулур (төменде жоспарланған жаттығулар мен қаттар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин.

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу,сабаққа дайындығын қадағалау.

Шаттық шеңберін құру

Сергіту сәті: Көңілді күн

Топқа біріктіру: Кемпірқосақ әдісі

Үй тапсырмасын сұрау: Әр түске сұрақтар жазылады, сол сұрақтарға жауап беріледі.

Оқулық

6 сынып

Биология

Маркер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Саңырау құлақтардың ерекшелік

терін айта алады.

1 Саңырауқұлақтар құрылысы туралы айта алады.

2 Саңырауқұлақтардың көбею жолдарын біледі.

Ортасы

1 тапсырма

10 мин.

2 тапсырма

15 мин.

Миға шабуыл: Зең саңырауқұлақтары туралы тақырыпты суреттермен еске түсіріп пысықтау.

Жаңа сабақ: Мәтінмен жұмыс «Кім тапқыр» Мәтінді оқып,ойласады, суреттермен танысып, зақымданған суреттерді тауып сол туралы мәлімет айту. Болған топ бір-бірімен пікірлеседі.

плакаттар

стикерлер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Зең саңырау құлақтарыныңтүрлерін айта алады .

1Зең саңырауқұлақтартарының көбеюін айта алады.

2 Зең саңырауқұлақтарының түрлерін анықтайды.

Мәтінмен жұмыс. Зең саңырақұлақтары

"Түймедақ күлтелері" әр күлтеге сұрақтар жазылады. Пеницилл, аспергилл, мукор саңырауқұлақтары туралы анықтама береді.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Зең саңырауқұлақтарының табиғатта маңызы.

1 Зең саңырауқұлақтарының пеницилдің пайдасын айта алады.

2 Зең саңырауқұлақтарының аспергилдің мукордың шараушылықта зиянын пайдасын анықтайды.

Аяқталуы

5 мин.

Үй тапсырмасы:

Рефлекция . Кері байланыс

Бағдаршам әдісімен бағалау

Стикерлер

смайликтер

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша комек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

«Бағдаршам» әдісі

Пәнаралық байланыс.

Денсаулық және қауіпсіздік

Техникасының сақталуы

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болады?

Зең саңырауқұлақтарын оқушылар жақсы меңгерді, мақсатыма жеттім

Дос пікірін тыңдап, ойласуды үйренді

Жоспарда қамтылған әдістерді алмастыра отырып,оқушылардың сабаққа қызығушылығын дамыту

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,қуды да ескеріңіз)?

1)оқушының орын алмастыра отырып пікірлесуі

2)кластер арқылы топтық жұмыс

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқыды да, оқытуды да)?

1)сабақ үш тілде өткендіктен тіл меңгерту қажет

2)тыңдалым,тіркес сөздерді көп қолдану

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тапсырмаларды бірігіп орындау, ақылдасу, пікірлесу,ұйымшылдық.

Сабақ: Биология

Мектеп: Жаңа дала ЖОМ

Күні: 03.05.2018ж

Мұғалімнің есімі: Кенжегараева Г

Сынып: 6 Б

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:-

Сабақтың тақырыбы:

Қалпақшалы саңырауқұлақтары.

Сабақ негізделген оқу

мақсаты(мақсаттары)

Қалпақшалы саңырақұлақтар туралы мәлімет алу.

Күтілетін нәтижесі

Қалпақшалы саңырауқұлақтар туралы мәлімет алады

Қалпақшалы саңырауқұлақтардың түрлерін ажырата біледі

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қалпақшалы саңырауқұлақтар туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Қалпақшалы саңырауқұлақтардың құрылысын таңдайды.

Кейбір оқушылар: Қалпақшалы саңырауқұлақтар туралы біледі,түрлерін айта алады, құрылысын талдайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Қалпақшалы саңырауқұлақтардың құрылысы, көбеюін сипаттап айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: жемісті дене,түбіртек, жіпшумақ

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Қалпақшалы саңырауқұлақтартардың құрылысы қандай?

2. Қалпақшалы саңырауқұлақтар қалай көбейеді?

Алдынғы тақырып

Қалпақшалы саңырауқұлақтар қандай ағзаға тән екендігі туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулур (төменде жоспарланған жаттығулар мен қаттар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен

амандасу,сабаққа дайындығын қадағалау.

Шаттық шеңберін құру.

Сергіту сәті "Көңілді жемістер"

Топқа біріктіру: Жемістер атауларымен Алма, құлпынай , алмұрт

Үй тапсырмасын сұрау: Жемістерге сұрақтар жазылады, сол сұрақтарға жауап беріледі

Сергіту сәті: Смайликтегі көңіл күйді көрсетеді, оқушылар табады.

6 сынып оқулығы

маркер

плакатар

стикерлер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Зең саңырау

құлақтарға сипаттама бере алады

1Зең саңырауқұлақтарының түрлерін анықтайды.

2 Пеницилл мен аспергилдің пайдасын айта алады.

Ортасы

1 тапсырма

2 тапсырма

Миға шабуыл: Қалпақшалы саңырауқұлақтар

Жаңа сабақ: Мәтінмен жұмыс, постер қорғау топтарға тапсырмалар беріледі.

-Қалпақшалы саңырауқұлақтар,

-Жеуге жарамды саңырауқұлақтар,

-Улы саңырауқұлақтар,

түрлерін ажыратып, талдайды.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Саңырауқұлақтардың түрлерін анықтайды

1 Қалпақшалы саңырауқұлақтар сипаттама бере алады

2 Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар туралы біледі.

" Саңырауқұлақтар тере барғанда" Оқушылар саңырауқұлақ тере отырып, сұрақтарға жауап беріп, себетке саңырауқұлақтар тереді.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Саңырауқұлақтарға жалпы сипаттама бере алады.

1 Қалпақшалы саңырауқұлақтар туралы мәлімет бере алады.

2 Саңырауқұлақтардың құрылысын түрлерін анықтайды.

Аяқталуы

Үй тапсырмасы:Қалпақшалы саңырауқұлақтар

Рефлекция . Кері байланыс

Білім ағашы

стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша комек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

«Білім ағашы» әдісі

Пәнаралық байланыс.

Денсаулық және қауіпсіздік

Техникасының сақталуы

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болады?

Сабақ өз мақсатына жетті. Жоспарланған әдістер сабақ барысында тиімді пайдаланып, уақытқа сәйкес қолданылды.

Бір біріне көмектесіп, топтық жұмыс көрсете білді

Сабаққа қызығушылығын дамыту

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,қуды да ескеріңіз)?

1)Ойларын еркін жеткізе алды

2)постер арқылы топтық жұмыс болды

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқыды да, оқытуды да)?

1)бір бірімен пікірлесу ,көмектесу қажет

2)терминдермен көп жұмыс жасау

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқушылар жаңа тақырыпқа тез бейімделіп,берілген тапсырмаларды бір бірімен ақылдасып орындады.