Білім беру ұйымының атауы _____________________________________________________________

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспар

Сабақтың тақырыбы: Биосфера және оның құрамдас бөліктері

Бөлім

3. Физикалық география. 3.4 Биосфера

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Биосфера және оның құрамдас бөліктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.3.4.1 -биосфераның құрамын, құрылымын, шекаралары мен қасиеттерін анықтайды

Сабақтың мақсаты

Биосфераның құрамы мен құрылымын, шекараларын анықтайды.

Ағзалардың көптүрлілігін сипаттай алады.

Биосфераның басқа қабаттарға әсерін талдайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру, сабаққа дайындығына назар аудару.

Психологиялық ахуал туғызу

«Арна» әдіс.(Топқа бөлінген оқушылар алдарындағы дәптерлерін бір-бірімен жалғастырып арна жасайды. Сол арна арқылы кішкентай доп жүгіртеді. Доп арна бойынша басынан аяғына дейін домалап жету керек. Тиімділігі топтың ынтымақтастығын және бір-біріне қолдау көрсетуін нығайтады). Топқа бөлу (түрлі түсті қағаздар арқылы)

1. топ- Атмосфера(ақ түс)

2. топ-Гидросфера (көк түс)

3. топ-Биосфера (жасыл)

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлаймын.

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

ҚБ

Оқулық

Суреттер

Ортасы

«Миға шабуыл» әдіс. Жаңа сабақты бастау үшін оқушылардың назарына суретті көрсету 1. Балалар суреттен не көріп отырсыңдар?

2 . Суретте көріп отырған тірі ағзалар жердің қай қабығына жатады?

1 тапсырма.«Құпия сурет» әдісі конверттен алынған сурет бойынша әр топ сурет мәтінін ашатын бес сұрақ құрастырып бір-бірімен алмастыра отырып жауап береді.

Сурет бойынша биосфераның шекарасын және басқа жер қабықтарымен байланысын,биосферадағы зат айналымын анықтаңыз

1- топ: Биосфера шекаралары

2- топ: Заттардың биологиялық айналымы

3-топ: Биосфераның құрамы мен қасиетін

2 тапсырма «Географиялық диктант»

«Сөйлемді толықтыр» әдісі. Оқушылар берілген сөйлемнің арасынан көп нүктенің орнына дұрыс сөзді тауып жазады.

«Биосфера» ұғымын ғылымға ............. жылы австриялық геолог ғалым ............... енгізді. Вернадский тірі заттардың аса тығыз топтануын «............................» деп атады. Биосфераның құрамы ...................................тұрады. Айналымдардың биосфералық циклі ................. бөлімнен тұрады. Биосфераның қасиеті.................................

Толық биологиялық айналымға Жерде таралған барлық .................................... қатысады. Органикалық заттардың ыдырау үрдістері ........................... барлық аумағында жүреді. Биосфераның ұсақ құрылым элементтеріне ............................................................................... ..........кіреді.

3 тапсырма.

«Сәйкестендіру» әдісі арқылы әр топқа биосфераның құрамдас бөліктері атмосфера, гидросфера, литосфера қабаттары бөлініп беріледі.

1.Судың табиғи тазалануына мүмкіндік береді

2.Тау жыныстарын қалыптастыруға қатынасады

3.Судың тұздылық құрамын сақтайды

4. Биологиялық үгілуге мүмкіндік береді

5.Ауадағы газдардың арақатынасын қамтамасыз етеді

Тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Сұрақ жауапты орындайды

Дескриптор

Бисофераның шекарасын анықтай алды;

Биосферадағы зат айналымын түсінді;

Құрамы мен қасиетін

сипаттады

Дескриптор

Биосфераға үлес қосқан ғалымдарды білді.

Ағзалардың көптүрлілігін сипаттады

Дескриптор

Биосфераның құрамдас бөліктеріне талдау жасайды; зерттейді;

Кестеге сәйкестендіреді

Себебін түсіндіреді;

Қорытынды асайды

Жалпы 3 балл

Жалпы 3 балл

Жалпы 4 балл

Ашық сұрақ-жауаптар

Дәптер

Суреттер

Конверт

Оқулық

Сызба, сурет

Дәптер

Сурет

Мәтін

Дәптер

Сабақтың соңы

Рефлексия «Үш сәт»

• Сабақта өз әрекетіңнің жақсы болған үш сәтін ата.

• Келесі сабақта өз әрекетіңді жақсартатын бір ұсыныс жаса

Үй тапсырмасы: §31 оқып, кесте толтыру.

Биосфера ғылымының дамуына үлес қосқан ғалым-зерттеушілер

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты рефлексия жасайды.

Дескрипторды назарға ала отырып өзара бағалау парағын толтырады

Бағалау парағы