Білім беру ұйымының атауы

ЖПЖК

Пәні:

Математика

Бөлім:

Көпмүшелер. Математикалық статистика және ықтималдықтар теориясы

Педагогтің аты-жөні:

Шенгелбай Айсана

Күні:

10.10.22

Топ: 1АСП-22-1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі. Көпмүшеге «бұрыштап» бөлу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

Сабақтың мақсаты

Барлық студенттер істей алады: көпмүшелеранықтамасын біледі, көпмүшенің дәрежесімен жұмыс жасай біледі.

Көптеген студенттер істей алады: Көпмүшелерді бір-біріне көбейту

Кейбір студенттер істей алады: Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуді орындайды. Жоғары дәрежелі теңдеулердің, бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін таба алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Студенттің әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Миға шабуыл әдісі

Өткен білімді еске түсіру

15 минут

Ұйымдастыру

Студенттермен сәлемдесу,көңіл-күй сұрау түгелдеу. Топтарға бөлу: 1- топ «Токио» , 2-топ «Сеул», 3-топ «Париж».

Студенттердің назарын сабаққа аудару.

Жаңа сабақтың тақырыбын студенттермен бірге ашу. Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін өткен тақырыпты еске алу, сұрақ қойылу.

Сәлемдесу, көңіл күйлерін білдіру.

Берілген қорапшадағы белгісіз адамды 1 сөзбен сипаттау. Топқа бөліну. Топ басшыларын сайлау.

Студенттер сұрақтарға жауап беру.

Бағалау критерийлері

Есептер шығаруда

Оқытушы әр топ басшысына бағалау қағаздарын тарату.

Дескриптор

Жалпы балл – 10 балл

Тригонометрия тақырыбына қысқаша шолу

топқа бөлетін қағаздар., слайд, бағалау қағаздары.

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

70 минут

№1 Тапсырма

№2 Тапсырма.

Топтық жұмыс

№ 3 Тапсырма

Бекіту

№4

Тест тапсырмасы

Сабақтың соңы.

Кері байланыс

Рефлексия Бағалау

Үй тапсырмасы

5мин

Жаңа тақырып бойынша бойындағы білімдерін пысықтау.

Студенттер анықтама, түсіндірме мысалдарды дәптерлеріне жазып отырады .

Қойылған сұрақтарға жауап беру, түсінбеген жерлерін сұрап отыру.

Студенттер анықтама, түсіндірме мысалдарды дәптерлеріне жазып отырады .

Қойылған сұрақтарға жауап беру, түсінбеген жерлерін сұрап отыру.

Әр есепке 10 балл

беріледы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Шенгелбай Айсана Қайратқызы

25 Қараша 2022

1760

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі. Көпмүшеге «бұрыштап» бөлу.

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі. Көпмүшеге «бұрыштап» бөлу.

Материал туралы қысқаша түсінік

Көпмүшені стандарт түрге келтіреді; Стандарт түрдегі көпмүшенің дәре-жесін анықтайды.Симметриялы және біртекті көпмүшелерді ажыратады Барлық студенттер істей алады: көпмүшелеранықтамасын біледі, көпмүшенің дәрежесімен жұмыс жасай біледі. Көптеген студенттер істей алады: Көпмүшелерді бір-біріне көбейту Кейбір студенттер істей алады: Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуді орындайды. Жоғары дәрежелі теңдеулердің, бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін таба алады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Білім беру ұйымының атауы		ЖПЖК
Пәні:		Математика
Бөлім:		Көпмүшелер. Математикалық статистика және ықтималдықтар теориясы
Педагогтің аты-жөні:		Шенгелбай Айсана
Күні:		10.10.22
Топ: 1АСП-22-1		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі. Көпмүшеге «бұрыштап» бөлу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		Жоғары дәрежелі теңдеулердің, бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін табу
Сабақтың мақсаты		Барлық студенттер істей алады: көпмүшелеранықтамасын біледі, көпмүшенің дәрежесімен жұмыс жасай біледі. Көптеген студенттер істей алады: Көпмүшелерді бір-біріне көбейту Кейбір студенттер істей алады: Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуді орындайды. Жоғары дәрежелі теңдеулердің, бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін таба алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Студенттің әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Миға шабуыл әдісі Өткен білімді еске түсіру 15 минут	Ұйымдастыру Студенттермен сәлемдесу,көңіл-күй сұрау түгелдеу. Топтарға бөлу: 1- топ «Токио» , 2-топ «Сеул», 3-топ «Париж». Студенттердің назарын сабаққа аудару. Жаңа сабақтың тақырыбын студенттермен бірге ашу. Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін өткен тақырыпты еске алу, сұрақ қойылу.		Сәлемдесу, көңіл күйлерін білдіру. Берілген қорапшадағы белгісіз адамды 1 сөзбен сипаттау. Топқа бөліну. Топ басшыларын сайлау. Студенттер сұрақтарға жауап беру.		Бағалау критерийлері Есептер шығаруда Оқытушы әр топ басшысына бағалау қағаздарын тарату. Дескриптор Жалпы балл – 10 балл Тригонометрия тақырыбына қысқаша шолу	топқа бөлетін қағаздар., слайд, бағалау қағаздары.
Сабақтың ортасы Жаңа білім 70 минут №1 Тапсырма №2 Тапсырма. Топтық жұмыс № 3 Тапсырма Бекіту №4 Тест тапсырмасы Сабақтың соңы. Кері байланыс Рефлексия Бағалау Үй тапсырмасы 5мин			Жаңа тақырып бойынша бойындағы білімдерін пысықтау. Студенттер анықтама, түсіндірме мысалдарды дәптерлеріне жазып отырады . Қойылған сұрақтарға жауап беру, түсінбеген жерлерін сұрап отыру. Студенттер анықтама, түсіндірме мысалдарды дәптерлеріне жазып отырады . Қойылған сұрақтарға жауап беру, түсінбеген жерлерін сұрап отыру.		Әр есепке 10 балл беріледы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ Басқа 25.11.2022 1760 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Шенгелбай Айсана Қайратқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ