Біріккен сөздер 15-20- жаттығулар.

Математика

Уақыты: 13.12.2017

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың тақырыбы

Қайталау

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Ондықтар мен жүздіктерді бір таңбалы санға көбейту және бөлу жолдарын қарастыру, меңгерту.
2.Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, ой-өрісін, есептеу дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс.

№1 және №2 тақтада түсіндіріледі.

№3

68х300=20 400 7400х60=444 000

97х400=38800 3200х80=256 000

№4. Қалдықпен бөлуді орындау тексеру.

20 498:300=68(калд98) 68х300+98=20 498

20 574:300=68(калд174) 68х300+174=20 574

444 017:60=7400(калд17) 7400х60+17=444 017

444 059:60=7400(калд59) 7400х60+59=444 059

№5

U1=12км/сағ

U2=14км/сағ

t=3сағ

S=?

Ш: (12+14)х3=26х3=78

Ж: 78км

№6

S=78км

t=3сағ

U1=12км/сағ

U2=?

Ш: 78:3-12=26-12=14

Ж: U2=14км/сағ

№7

S=78км

U1=12км/сағ

U2=14км/сағ

t=?

Ш: 78:(12+14)=78:26=3

Ж: t=3сағ

№ 8 А ОАВ, ОВС, ОСD, ОDE

В

О С

D

E

Сергіту сәті

Біз бесеуміз, бесеуміз.

Бес тармақты жұлдызбыз.

Біз бесеуміз, бесеуміз

Ақ қалпақты құндызбыз.

Аяғымыз қайда екен,

Тез қозғалсақ пайда екен.

Бiзден биiк секiрер

Мықты жандар бар ма екен?

Ой толғаныс

№9

36м47см > 347см

30т337кг = 303ц37кг

15км 375м < 15753м

8сағ 30мин = 510мин

Ш /тапсырма:

3

V=27 000дм

3

27000=30х30х30

а=30дм

в=30дм

с=30дм

2

S=30дмх30дм=900дм

2 2 2

S=1дм х1дм=1дм 1дм х 1000= 1000дм

Ж: 1000 дана мәрмәр тақталармен төсеп шығуға болады.

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген №9 тапсырманы үйде орындау 133-бет

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады

Кері байланыс

Қазақ тілі

Уақыты: 13.12.2017

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың атауы

Біріккен сөздер

15-20- жаттығулар.

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

1.Біріккен сөз туралы түсінік бере отырып,кейбір сөздердің бірнеше түбірлерден құралып, бірігіп жазылатынын мысалдар арқылы түсіндіру. 2.Ауызша,жазбаша тілдерін дамыту, сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін,шығармашылық қабілетін арттыру. Топпен шығармашылық жұмыс істеуге үйрету. 3.Оқушыарджы ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, жинақылыққа, сауаттылыққа әрі көркем жазуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа білім. Сабақтың әдісі: түсіндіру; сұрақ-жауап; шығармашылық т.б Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Ынтымақтастық атмосферасы

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

Үй тапсырмасын сұрау

Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерді тексеру

Күрделі сөз туралы білімін пысықтау.

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Дәптермен жұмыс.

15-жаттығу. Жарқабақ, Жаркент, шекара, Сарыөзек, теміржол, автожол.

-Ережені тапсырмамен байланыстыра отырып түсіндіру.

16-жаттығу. Мәтінге ат қою. Мәтінді көшіріп жазып, біріккен сөздерді табу.

17-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу. Біріккен сөздердің астын сызу. Біріккен сөз болып келетін құс аттарын тауып жазу.

18-жаттығу. Керісінше сөзжұмбақ. Сөзжұмбаққа тапсырма-сұрақ жазу.

19-жаттығу. Жұмбақтың шешуі: Екібастұз

Тағы басқа қала аттары: Талдықорған, Теміртау, Ақтөбе, Ақтау т.б

20-жаттығу

Көкөніс, егеуқұйрық, асқабақ.

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Сергіту сәті

Еркiн ұста денеңдi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.

Ой толғаныс

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы 17 - жаттығуды үйде орындау, ереже жаттау. 98-бет

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Әдебиеттік оқу

Уақыты: 13.12.2017

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың атауы

Компас

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

Оқушының жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене отырып, әңгімедегі түйінді ойды ашуға жағдай жасау. Мәтінмен жұмыс істей алу дағдысын жетілдіру, оқып түйіндерін сұрақ-жауап арқылы өз ойын жүйелі айта білуін, талдай отырып қорытындысын айту және шығармашылық қабілеттерін дамыту Оқушыларды адам бойындағы жағымсыз қасиеттерден бойын аулақ ұстауға, адалдыққа, мейіріміділікке тәрбиелеу

Психологиялық ахуал

"Бір - бірімізге серікпіз,

Бірлікке мәңгі берікпіз"

"Мақсатымыз білім алу,

Міндетіміз еңбектену

5-ке қолды жеткізу."

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Мына балалар нені қызықтап тұр екен?

Төмендегі әңгімені оқып көрейікші....

Мағынаны тану

Кіріспе. Компас деген не? Дүниетану сабағынан білесіңдер ме?

Компас — жер бетін бағдарлауға, географиялық немесе

магниттік меридианның бағытын анықтауға арналған аспап.

Кішкене деңгелек қобдишаның ортасында орнатылған тік үшкір

иненің үстіне қондырылған магнитті болат тілі болады. Тілдің бір жағы

үнемі Солтүстікті, екінші жағы Оңтүстікті керсетіп тұрады. Қобдишаның

сыртқы

деңгелегі градустарға белінген (360°), горизонт жақтарында Солтүстікті,

Шығысты, Оңтүстікті, Батысты көрсетеді (С. В. Ю. З.) әріптері жазылған.

Компастардың мынадай түрлері болады

1. магниттік компас

2. механикалық немесе гироскоптік компас

3. радиокомлас

4. астрокомпас.

Қанатқа әкесі сыйлаған компастың қандай ерекшелігі бар?

Балалар қайда барды?

Боданның компасқа қатты қызыққанын оның қай сөздерінен байқауға болады?

Боданның компасты алғаннан кейінгі ойын тауып оқы.

Ой толғаныс

Бодан компасты не істеді? Оның орнында болсаң, не істер едің? Мына мақалдарды толықтырып жаз.

Жаман аттан аяғым артық, Жаман жолдастан таяғым артық.

Өтірік айтып жағынғанша, Шыныңды айтып жалынғаның артық

Үйге тапсырма

Түсінгенін айту

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.