Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Біріккен сөздер / Эколог деген кім?

Оқу жоспарына сай оқу мақсаты:

4.4.2.1. – күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз,қос сөз,қысқарғансөз)
4.3.6.1. каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру;

4.1.6.1. интонацияны,вебралды емес тілдік құралдарды (қимыл, ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тындарманды қызықтыру;

4.1.3.1. сұхбаттасының жасын,жай – күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаты

Күрделі сөздердің түрлерін ажыратады

Біріккен сөздердің құрлымдық ерекшелігін білетін болады;

Құндылықтар және оның мақсаттары

ӘДІЛДІК ЖӘНЕ ЖАУАПКЕРШІЛІК

Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың

қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады

Мен өзіме сәттілік тілеймін!

Мен саған сәттілік тілеймін!

Біз барлығына сәттілік тілейміз!

Сәттілік тілеу арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алады;

Үй тапсырмасын пысықтау:

(Күрделі сөздер)

https://wordwall.net/play/83271/987/357

1. Күрделі сөз деген не? (екі немесе одан да көп түбірден құралған сөз)

2. Күрделі сөзді көрсет: мед иститут,самал жел (мед.институт)

3. «Ақтөбе» сөзіне талдау жаса (Ақ + төбе)

4. «Ұшу өнері» сөзіне сөйлем құра;

5. «әке,шеше» сөзін күрделі сөзге айналдыр: (әке – шеше)

6. «педагогикалық, институт» сөзін күрделі сөз жаса: (пединститут)

Жарайсыңдар!

1 – тапсырма

Сөз бен суретті сәйкестендір:

• Балаар, суреттер мен атауларын сәйкестендірейік;

• Жануарлардың атауына мән беріңдерші;

• Қанша сөзден жасалып тұр?

• Иә ,балалар, екі немесе одан да көп сөздерден құралып тұр.

Иә балалар, бүгін біз сабақта күрделі сөздің бір түрімен танысатын боламыз;

Сабақтың мақсаты:

Күрделі сөздердің түрлеріен ажыратады

Біріккен сөздердің құрлымдық ерекшелігін білетін болады;

2 – тапсырма

Сұхбатты оқу:

Рөлдерге бөліп оқу;

Соңғы сұраққа өз бетінше жауап беріп көреді:

Мұнай өңдірудің табғатқа кері әсерін болдырмау жолы қандай болмақ?

Дәптермен жұмыс:

Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді теріп жаз:

Бақдәулет.....

Жазған сөздеріңді сөз құрамына талда:неше түбірден құралған?

Балалар, екі немесе одан да көп түбірден құралған сөздерді біріккен сөздер деп атайды. Олар бірігіп жазылады: Мысалы: алабота, балқарағай

3 – тапсырма (ауызша тапсырма)

Функционалдық сауаттылыққа берілгентапсырма

Саралау - диалог

ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС

• Парталасыңнан сұхбат ал;

• Диалог жүрігізіңдер:

СЕРГІТУ СӘТІ

4 – тапсырма (топтық жұмыс)

1 – топ

«Қыз қуу» ойыны

1. Біріккен сөзден тұратын адам аттары;

2. Біріккен сөзден тұратын сыныптастырыңның есімі?

3. Біріккен сөздерден тұратын жер – су аттары?

4. Біріккен сөздерден тұратын ұлттық ойын атаулары?

5. Бірккен сөздерден тұратын өсімдік атаулары;

2- топ

«Асықтар» әдісі

Берілген сөздерді қатыстырып сөйлем құраңдар:

1. Аққұтан

2. Сарыөзек

3. Алакөл

4. Айнабұлақ

5. Қосаяқ

3 – топ

«Ақсүйек» ойыны

Берілген мақалдардағы біріккен сөздерді тап:

1. Қарақұс қайырғанмен бүркіт болмас.

2. Жарқанатқа жарықиан қараңғы артық.

3. Бидай - қырда,

Күріш - Сырда,

4. Жемістердің ғажабы - Жетісуда.

5. Абайдай болғың келсе,

Тұлғаларыңды біліп ал!

Оразкелді ел секілді,

Байлар жандар ер секілді.

4 – топ

112 бет 28 жаттығу

Диалогты жұбыңмен оқы:

Мәтіндегі біріккен сөздерді табады;

• Мәдени демалысқа диалог құрады;

5 – топ

«Қоржын» ойыны

1. 5 біріккен сөзден тұратын жер – су атаулары;

2. 5 біріккен сөзден тұратын аң – құс атаулары;

3. 5 ойын аттары

4. 5 адам аттары

5. 5 тағам атаулары;

Үйге: 111 бет 28 жаттығу

«Білім шыңы» әдісі арқылы кері байланыс береді

Амандасады

Психологиялық ахуалға қатысады

Үй тапсырмасын пысықтайды

Сөз бен суреттерді дұрыс сәйкестендіреді

Сабақ мақсатымен танысады

Экологпен болған сұхбатты талдайды

Қарамен жазылған сөздермен жұмыс жасайды

Жаңа тақырыппен танысады

Өз парталасымен диалог жүргізеді

Топтық жұмыстарды жасайды

Мақалдардан біріккен сөздерді табады

Жұбымен диалог құрады

Біріккен сөздерден тұратын адам аттарын жазады

Үйге тапсырма алады

Кері байланыс береді

Алған ұпайларын өзін – өзі бағалау парағына жазады

Дескриптор:

Сұрақтарға дұрыс жауап береді;

ҚБ:

Тамаша!

Дескриптор:

Сөз бен суретті сәйкестендіреді – 1 б

Жануарлар атауын талдайды – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
тамаша!

Дескриптор:

Сұхбатты рөлдерге бөліп оқиды – 1 б

Соңғы сұраққа өз беттерінше жауап береді – 1 б

Қарамен жазылған сөздерді қатесіз жазады – 1 б

Сөздерді дұрыс талдайды – 1 б

Жалпы – 4 б

ҚБ: Жарайсың!

Дескриптор:

Парталасынан сұхбат алады – 1 б

Эколог болад ма,жоқ па талдайды – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ: Жарайсың!

Дескриптор:

Біріккен сөз туралы білімдерін ортаға салады – 1 б

Өз топтарына берілген тапсырмаларды қорғайды – 1 б

Жалпы – 2б

ҚБ: Керемет!

Слайд

https://wordwall.net/play/83271/987/357

\

Оқулық

Сызба

Көрнекілік

Презентациялық ойын

Көрнекілік

Оқулық

Презентациялық ойын