Бөлім:

5.3A Мәтінді есептер

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

12.01.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақтың мақсаты

• жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру;

• мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау

Тапсырмалар орындау. Топпен жұмыс.

№1. 2 т 400 кг шөп сиырларға 6 күнге, ал қойларға 12 күнге жетеді. Сиырлар мен қойлар 6 т шөпті қанша күнде жеп тауысады?

10 күн

№2. Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы автобус және жеңіл машина шықты. Автобус барлық жолды 12 сағатта, ал жеңіл машина 6 сағатта жүріп өтеді. Олар қанша уақыттан кейін кездеседі?

№3. Ержан қозғалмай тұрған эскалатормен жоғарыға 3 минутта көтеріледі, ал қозғалып тұрған эскалатормен 1 минутта көтеріледі. Егер эскалатормен бірге Ержан да қозғалса, онда ол жоғарыға қанша уақытта көтеріледі?

Жеке жұмыс

1. Әкесі мен үлкен баласы бақшадағы картопты 6 сағатта, әкесі мен кіші баласы 8 сағатта, ал үлкен баласы мен кіші баласы 12 сағатта қазып бітіреді. Егер үшеуі жұмысты бірлесіп істесе, бақшадағы барлық картоптың бөлігін қанша уақытта қазып бітіреді?

2. Хауызға екі құбыр тартылған. Бірінші құбыр арқылы хауыз 12 сағатта толады, екіншісі оған қарағанда есе аз уақытта толтырады. Екі құбырды бірге ашып қойса, онда хауыздың  бөлігі қанша уақытта толатын еді?

3. Ваннадағы су құбыр арқылы 3 сағатта толады, ал оның шүмегі арқылы су 5 сағатта ағып кетеді. Егер ваннаның шүмегін ашып қойса, ванна қанша уақытта суға толады?

4. Хауызға үш құбыр жүргізілген. Бірінші және екінші құбыр арқылы хауызға су құйылса, үшінші құбыр арқылы су ағызылады. Бірінші құбыр 6 сағатта, екінші құбыр 8 сағатта толтырады. Үшінші құбырмен хауыздағы су 4 сағатта ағып бітеді. Құбырлардың үшеуін де ашып қойса, 1 сағаттан соң хауыздың қандай бөлігі толады?

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалды жазады.

Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды.

Нәтижесін тақтаға жазады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

• Рефлексия: «Бес қадам» әдісі арқылы осы сабақта білгендері мен үйренгенін тұжырымдайды, өздерінің жаңа біліміне баға береді, сабақтан алған әсерін бағалайды.

Үй жұмысын алады.

Рефлексияны ауызша орындайды.

Формативті бағаланады.

Бөлім:

5.3A Мәтінді есептер

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

12.01.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақтың мақсаты

• жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру;

• мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау. (ЕБҚ)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау

Тапсырмалар орындау. Топпен жұмыс.

№1. 2 т 400 кг шөп сиырларға 6 күнге, ал қойларға 12 күнге жетеді. Сиырлар мен қойлар 6 т шөпті қанша күнде жеп тауысады?

10 күн

№2. Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы автобус және жеңіл машина шықты. Автобус барлық жолды 12 сағатта, ал жеңіл машина 6 сағатта жүріп өтеді. Олар қанша уақыттан кейін кездеседі?

№3. Ержан қозғалмай тұрған эскалатормен жоғарыға 3 минутта көтеріледі, ал қозғалып тұрған эскалатормен 1 минутта көтеріледі. Егер эскалатормен бірге Ержан да қозғалса, онда ол жоғарыға қанша уақытта көтеріледі?

Жеке жұмыс

1. Әкесі мен үлкен баласы бақшадағы картопты 6 сағатта, әкесі мен кіші баласы 8 сағатта, ал үлкен баласы мен кіші баласы 12 сағатта қазып бітіреді. Егер үшеуі жұмысты бірлесіп істесе, бақшадағы барлық картоптың бөлігін қанша уақытта қазып бітіреді?

2. Хауызға екі құбыр тартылған. Бірінші құбыр арқылы хауыз 12 сағатта толады, екіншісі оған қарағанда есе аз уақытта толтырады. Екі құбырды бірге ашып қойса, онда хауыздың  бөлігі қанша уақытта толатын еді?

3. Ваннадағы су құбыр арқылы 3 сағатта толады, ал оның шүмегі арқылы су 5 сағатта ағып кетеді. Егер ваннаның шүмегін ашып қойса, ванна қанша уақытта суға толады?

4. Хауызға үш құбыр жүргізілген. Бірінші және екінші құбыр арқылы хауызға су құйылса, үшінші құбыр арқылы су ағызылады. Бірінші құбыр 6 сағатта, екінші құбыр 8 сағатта толтырады. Үшінші құбырмен хауыздағы су 4 сағатта ағып бітеді. Құбырлардың үшеуін де ашып қойса, 1 сағаттан соң хауыздың қандай бөлігі толады?

ЕБҚ оқушыға тапсырма

Егістік алқабындағы бірінші комбайн машинаға бидайды 20 минутта, ал екінші комбайн 30 минутта толтырды. Екі комбайн бірлесіп жұмыс жасаса, машинаны қанша минутта бидаймен толтыратынын тап.

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалды жазады.

Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды.

Нәтижесін тақтаға жазады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

31 Қаңтар 2024

137

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ 5 сынып математика 3 тоқсан. Оқу мақсаттары: 5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Бөлім:	5.3A Мәтінді есептер
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	12.01.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);
Сабақтың мақсаты	жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру; мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. Үй тапсырмасын тексеру.	Жинақтала ды, сабаққа ынталанады	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау Тапсырмалар орындау. Топпен жұмыс. №1. 2 т 400 кг шөп сиырларға 6 күнге, ал қойларға 12 күнге жетеді. Сиырлар мен қойлар 6 т шөпті қанша күнде жеп тауысады? 10 күн №2. Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы автобус және жеңіл машина шықты. Автобус барлық жолды 12 сағатта, ал жеңіл машина 6 сағатта жүріп өтеді. Олар қанша уақыттан кейін кездеседі? №3. Ержан қозғалмай тұрған эскалатормен жоғарыға 3 минутта көтеріледі, ал қозғалып тұрған эскалатормен 1 минутта көтеріледі. Егер эскалатормен бірге Ержан да қозғалса, онда ол жоғарыға қанша уақытта көтеріледі? Жеке жұмыс 1. Әкесі мен үлкен баласы бақшадағы картопты 6 сағатта, әкесі мен кіші баласы 8 сағатта, ал үлкен баласы мен кіші баласы 12 сағатта қазып бітіреді. Егер үшеуі жұмысты бірлесіп істесе, бақшадағы барлық картоптың бөлігін қанша уақытта қазып бітіреді? 2. Хауызға екі құбыр тартылған. Бірінші құбыр арқылы хауыз 12 сағатта толады, екіншісі оған қарағанда есе аз уақытта толтырады. Екі құбырды бірге ашып қойса, онда хауыздың  бөлігі қанша уақытта толатын еді? 3. Ваннадағы су құбыр арқылы 3 сағатта толады, ал оның шүмегі арқылы су 5 сағатта ағып кетеді. Егер ваннаның шүмегін ашып қойса, ванна қанша уақытта суға толады? 4. Хауызға үш құбыр жүргізілген. Бірінші және екінші құбыр арқылы хауызға су құйылса, үшінші құбыр арқылы су ағызылады. Бірінші құбыр 6 сағатта, екінші құбыр 8 сағатта толтырады. Үшінші құбырмен хауыздағы су 4 сағатта ағып бітеді. Құбырлардың үшеуін де ашып қойса, 1 сағаттан соң хауыздың қандай бөлігі толады?	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Мысалды жазады. Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды. Нәтижесін тақтаға жазады.	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» 1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: «Бес қадам» әдісі арқылы осы сабақта білгендері мен үйренгенін тұжырымдайды, өздерінің жаңа біліміне баға береді, сабақтан алған әсерін бағалайды.	Үй жұмысын алады. Рефлексияны ауызша орындайды.	Формативті бағаланады.

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Бөлім:	5.3A Мәтінді есептер
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	12.01.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);
Сабақтың мақсаты	жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру; мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау. (ЕБҚ)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. Үй тапсырмасын тексеру.	Жинақтала ды, сабаққа ынталанады	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау Тапсырмалар орындау. Топпен жұмыс. №1. 2 т 400 кг шөп сиырларға 6 күнге, ал қойларға 12 күнге жетеді. Сиырлар мен қойлар 6 т шөпті қанша күнде жеп тауысады? 10 күн №2. Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы автобус және жеңіл машина шықты. Автобус барлық жолды 12 сағатта, ал жеңіл машина 6 сағатта жүріп өтеді. Олар қанша уақыттан кейін кездеседі? №3. Ержан қозғалмай тұрған эскалатормен жоғарыға 3 минутта көтеріледі, ал қозғалып тұрған эскалатормен 1 минутта көтеріледі. Егер эскалатормен бірге Ержан да қозғалса, онда ол жоғарыға қанша уақытта көтеріледі? Жеке жұмыс 1. Әкесі мен үлкен баласы бақшадағы картопты 6 сағатта, әкесі мен кіші баласы 8 сағатта, ал үлкен баласы мен кіші баласы 12 сағатта қазып бітіреді. Егер үшеуі жұмысты бірлесіп істесе, бақшадағы барлық картоптың бөлігін қанша уақытта қазып бітіреді? 2. Хауызға екі құбыр тартылған. Бірінші құбыр арқылы хауыз 12 сағатта толады, екіншісі оған қарағанда есе аз уақытта толтырады. Екі құбырды бірге ашып қойса, онда хауыздың  бөлігі қанша уақытта толатын еді? 3. Ваннадағы су құбыр арқылы 3 сағатта толады, ал оның шүмегі арқылы су 5 сағатта ағып кетеді. Егер ваннаның шүмегін ашып қойса, ванна қанша уақытта суға толады? 4. Хауызға үш құбыр жүргізілген. Бірінші және екінші құбыр арқылы хауызға су құйылса, үшінші құбыр арқылы су ағызылады. Бірінші құбыр 6 сағатта, екінші құбыр 8 сағатта толтырады. Үшінші құбырмен хауыздағы су 4 сағатта ағып бітеді. Құбырлардың үшеуін де ашып қойса, 1 сағаттан соң хауыздың қандай бөлігі толады? ЕБҚ оқушыға тапсырма Егістік алқабындағы бірінші комбайн машинаға бидайды 20 минутта, ал екінші комбайн 30 минутта толтырды. Екі комбайн бірлесіп жұмыс жасаса, машинаны қанша минутта бидаймен толтыратынын тап.	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Мысалды жазады. Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды. Нәтижесін тақтаға жазады.	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» 1-10 баллдық жүйеде бағаланады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 31.01.2024 137 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ