Бөлім:

5.3A Мәтінді есептер

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

15.01.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақтың мақсаты

• жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру;

• мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру.

«Кім жылдам» әдісі

1. Бассейн бір құбыр арқылы 12 сағатта, ал екінші құбыр арқылы 24 сағатта толады. Егер бассейн екі құбырдан қатар толтырылса, неше сағатта толады? (8 сағат)

2. Шебер барлық жұмысты 4 сағатта жасайды, ал оқушысымен бірге 3 сағатта жасайды. Егер оқушысы өз бетімен жұмыс жасаса, осы жұмысты қанша уақытта жасайды? (12 сағат)

Дескриптор:

- есепті шығару жоспарын құрастырады (1 ұпай)

- бөлімдері әр түрлі бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіреді (1 ұпай)

- мәтін есептің шешімін табады (1 ұпай)

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау

Тапсырмалар орындау. «Мозаика» әдісі

1. Хауызға 3 құбыр жүргізілген. Бірінші және екінші құбырмен су хауызға құйылса, үшінші құбырмен су хауыздан сыртқа ағады. Бірінші құбыр хауызды 5 сағатта, екінші құбыр 2 сағатта толтырады. Үшінші құбырмен 4 сағатта толық ағып бітеді. Үш құбырды ашып қойса, хауыздың қандай бөлігінде су қалады. ( )

Дескриптор:

2. Тапсырманы Алмас 45 минутта, Қанат 1 сағ 30 минутта , Нұржан 30 минутта орындайды. Егер тапсырманы бірігіп орындаса қанша уақытта аяқтайды. (15 сағат)

Дескриптор:

3. Шебер барлық жұмысты 3 сағатта, ал оның шәкірті 2 есе көп уақытта орындайды. Әрқайсысы 1 сағатта жұмыстың қандай бөлігін орындайды. Бірігіп жұмысты қанша уақытта орындайды. (2 сағат)

Дескриптор:

4. Екі ауылдан бір-біріне қарама-қарсы екі жаяу жүргінші шықты. Бірінші жаяу жүргінші барлық жолды 3 сағатта, екіншісі 4 сағатта жүріп өте алады. Қанша уақыттан кейін олар кездеседі. ( )

Дескриптор:

«Шеңбердегі доп» әдісі

1-тапсырма.

Екі ұста ауланы дұрыстамақ болады. Біріншісі былай дейді:

- Егер мен жалғыз істесем, жұмысқа 3 жыл уақыт кетер еді.

Екіншісі:

- Ал мен бұл жұмысқа 6 жыл уақыт жұмсар едім.

Екі ұста жұмысты бірлесіп істейтін болып келіседі. Олар ауланы қанша уақытта дұрыстап бітіреді?

Жауабы: 2 жыл

2-тапсырма.
Мектеп кабинетін жөндеуді екі бригада жасады. Бірінші бригада кабинетті 15 күнде бітіреді, егер бірінші және екінші бригада бірлессе 12 күнде бітіреді. Ал екінші бригада бұл істі неше күнде бітірер еді?

Жауабы: 60 күн

3-тапсырма.
Бір бөшке суды егер бір өзі ішсе, 14 күн ішеді, егер әйелімен екеуі ішсе, 10 күн ішеді. Осы бөшкедегі суды егер әйелі ғана ішсе, неше күн ішеді?
Жауабы: 35 күн

Дескриптор:

- есепті шығару жоспарын құрастырады (1 ұпай)

- бөлімдері әр түрлі бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіреді (1 ұпай)
- мәтін есептің шешімін табады (1 ұпай)

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалды жазады.

Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды.

Нәтижесін тақтаға жазады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде дескриптор бойынша бағаланады.

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия: «Бағдаршам» әдісі

Үй жұмысын алады.

Рефлексияны ауызша орындайды.

Формативті бағаланады.

Бөлім:

5.3A Мәтінді есептер

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

15.01.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақтың мақсаты

• жұмысты бірлесіп орындау уақытын табу үшін өрнек құрастыру; (ЕБҚ)

• мәтіндік есептерді шешуде жай бөлшектермен амалдар орындау.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру.

«Кім жылдам» әдісі

1. Бассейн бір құбыр арқылы 12 сағатта, ал екінші құбыр арқылы 24 сағатта толады. Егер бассейн екі құбырдан қатар толтырылса, неше сағатта толады? (8 сағат)

2. Шебер барлық жұмысты 4 сағатта жасайды, ал оқушысымен бірге 3 сағатта жасайды. Егер оқушысы өз бетімен жұмыс жасаса, осы жұмысты қанша уақытта жасайды? (12 сағат)

Дескриптор:

- есепті шығару жоспарын құрастырады (1 ұпай)

- бөлімдері әр түрлі бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіреді (1 ұпай)

- мәтін есептің шешімін табады (1 ұпай)

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Сабақтың ортасы