Біз достықты сүйеміз (сахналау)

Оқу қызметінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Есеп +

Есеп-

Ой қозғайтың себептер

Ізденіс – ұжымдық-негізі бөлім

Педагог «Достық»туралыөлең жолдарыноқиды.

Балдырғанбаламыз,Достыкөптабамыз,Қашанда,қайдадаСенімдіболамыз.БалдырғанбалаларДостықтыбағалар.

- Өлеңде не туралыайтылды? - Достар қандай болу керек?

Ойын:«Достық».

Педагогбалаларды шаттық шеңберіне шақырады. Əркімөзінің досы жəне оның ерекшелігі туралыайтуын ұсынады.

1-тапсырма. Суреттергеқара. Досыңныңқандай болғанын қалайсың (көңілді, жабырқау,ренжулі)? Белгіле.

Досыңмен бірге қандай ойынды ойнағанды ұнатасың? Əңгімеле.

Ойын:«Досыма сыйлық».Педагог балаларды шеңбер бойына

жинайды. Бір баланыортаға шығарып, қимылмен ым-ишараарқылы

досынасыйлықсыйлауды ұсынады.

«Досіздегенбота»ертегісінестеріне түсіру.

- Ертегіде қандайкейіпкерлер кездесті?

- Кішкентай ботаөзіне дос таба алды ма?

- Ертегіде кездескен кейіпкерлердің дауысын салып көрейікші.

Сөздікжұмыс:достық, адалдық, жан тазалығы.

Билингвальдікомпонент: дос – друг

достық – дружба

2-тапсырма. Мақалды жаттап ал.

Досы көпті жау алмайды, Ақылы көпті дау алмайды.

Педагог«Дос іздеген бота» ертегісін музыкалық театр арқылы сахналайтындарын айтады.

Балаларға театр қалпақтарынтаратады. Сахнада өздерінеркін ұстап,бір-біріне достық сезіммен қарым-қатынас жасағандарын еске салады.

Балаларжартышеңбержасай отырып, педагогоқыған тақпақтықайталайды, қимыл-козғалыс жасайды.

Дос туралы айтылды.

Достар əрқашан бірге жүреді. Бір-біріне көмек береді. Ойыншыққа таласпайды.

Шеңбер бойына тұрып, қол ұстасып,достарытуралы айтады.

Менің досым – Серік. Мен оны

жақсы көремін.Ол өте мейірімді.

Балалар суреттегі бетперделерге қарап, өзі қалаған достытаңдап белгілейді.

Балаларшеңбер бойымен тұрады. Ортағашыққан бала сыйлықтыңерекшеліктерін қимыл-əрекетіментүсіндіреді. Қалған балалароныңқандай затты меңзептұрғанын табады.

Ертегінің мазмұнын естеріне түсіреді.

Боталы түйе, мысық, ит, əтеш, бақа, лақ,қозы

Ақылды,мейірімді,шыншыл достар тапты.

Кейіпкерлердің дауысын салып көрсетеді.

Мысық:мияу-мияу Ит: əуп-əуп

Лақ: мə-мə-əБақа:бақ-бақ Əтеш:ку-ка-ре-ку

Сөздерді қайталайды.

Балалар сахнаалаңына жиналады. Сандықшаның ішінентекшелертаңдапалады. Текшедегі кейіпкерлердің суреттеріне қарап, рөлдерге бөлінеді.

Ертегіні сахналайды.

Рефлексиялық түзету

Педагог қорытынды жасайды. Балаларды мадақтау.

Балалар, бүгінгі театрдың қандай ерекшеліктері болды?

Сендерге ұнады ма?

«Дос болайық бəріміз» əнін бірге айтып аяқтайық.

Педагогті тыңдайды.

Өздерінің алған əсерлерін айтып əңгімелейді.

Əнді бірге айтады.