Біз қалай тамақтанамыз?

«№10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ

Алияева Айнур Кошкарбаевна

Пәні

Дүниетану

Сабақтың тақырыбы:

Біз қалай тамақтанамыз?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.3.1.1көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары:

Барлығы: Ежелгі және қазіргі заманғы адамдардың тамақтану ерекшелігі туралы білу;

Көбі:Жетекші сұрақтар, суреттер арқылы өз ойларын көзқарастарын жеткізе алады.

Кейбірі: бұрынғы мен қазіргі кезеңді елестету тәсілдерімен танысады.

Жетістік критерийлері:

Нақты сөйлеу арқылы, тақырыпты түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту:

Оқушыларды ынтымақтастыққа ,жеке,жұптық,топтық жұмыстар арқылы

бір-біріне қолдау көрсету.

Пәнаралық байланыс:

Музыка,көркем еңбек, сауат ашу

Ресурстар:

Интербелсенді тақта, бейнежазба, кеспе суреттер, жетістік баспалдағының суреті, бағалау парақшалары.

Тілдік құзыреттілік:

Еда –ас - food, сусын – напиток – drink.

Алдыңғы оқу

Бәйтерек – өмір ағашы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпты түгендеу ,назарларын сабаққа аударту

Сабақтың жоспарланған кезеңдері.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Критерий

Оқушының іс-әрекеті

Дескриптор

1.Сабақтың басы

1-минут

Психологиялық ахуал туғызу.

Шаттық шеңберін құру.

• Бір – бірімізге қарап жымиып, амандасамыз.

• Енді қасымыздағы келесі оқушыға қарап, қол алысамыз.

Миға шабуыл

7 минут

Бейнежазба көру.

Тамақтану арқылы жаңа сабақты ашу

Ежелгі адамдардың тамақтануы туралы аудиозапись тыңдату

Оқушылар бейнежазбаны көру арқылы, сұрақтарға жауап береді.

Тыңдаған әңгімеден мазмұнын айтады.

1.Бейнежазбаға түсініп, сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың ортасы

Топқа бөліну:

5-минут

Суреттер арқылы топқа бөліну:

1-топ: Жеміс - жидектер

2-топ: Сүт тағамдары

3-топ: Ұн тағамдары

Ашық жабық сұрақтар.

Топ басшы сайлау

Оқушыларға берілген суреттердің біреуінің артында өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар болады. Сол сұраққа жауап берген бала сол топтың топ басшысы болады.

Жұптық жұмыс

Көрсет есіңе сақтаймын сатысы

6 -минут

1-топ: Астықтар туралы сурет сәйкестендіру адамның дене мүшесімен байланысты

2-топ:Зиянды тамақтардың суретін сызу.

3-топ:Жемістер мен көкөністің суретін салу.

Топтасып ақылдасып суретті баяндайды.

1.Сурет бойынша әңгіме құрап, ойын жеткізе алады

2.Пайдалы және зиянды тамақтардың айырмашылығын түсінеді.

3.Жемістер мен көкөністердің адам денсаулығына пайдасын біледі.

2-минут

Сергіту сәті

Ас- еда - food,

сусын – напиток – drink.

Қимыл-қозғалыс

Қызанақ бақшада өсе ме? Ия

Алма көкөніс пе ? жоқ

Шырын сусынға жата ма? Ия

Сәбіз жеміске жата ма? жоқ

Оқушылар қимылды мұғаліммен бірге орындайды. Ия деген сұраққа қол бұлғайды.

Жоқ деген сұраққа басын шайқайды.

Жеке жұмыс дәптермен жұмыс

2-минут

Суреттерді сәйкестендіру, бояу.

Жеке талқылап ойларын айтады

1.Суреттерді сәйкестендіре алады.

Ой қозғау

10 минут

Топтық жұмыс

1.Ежелгі тамақтану мен қазіргі тамақтанудың қандай айырмашылықтары бар? Сурет бойынша әңгімелеу

2. Өзіңіздің тамақтану режиміңіз туралы айтыңыз. Бос орындарға өзіңізге ұнайтын тағамдардың суретін салыңыз. Олардың атауын жазыңыз.

3. Хатты мұқият тыңдаңыз. Тимурға қандай кеңес берер едіңіз? Жұпта талқылаңыз.

Ашық ,жабық сұрақтарға жауап береді

1. - ежелгі адамдардың тамақтануы туралы әңгімелейді;

- қазіргі кездегі тамақтану туралы әңгімелейді;

- тамақтанудағы ерекшеліктерді аж

ыратады.

2.- тамақтану режимі туралы әңгімелейді;

- өзіне ұнайтын тағамдардың суретін салады және атауларын

жазады;

- пайдалы емес тағамдарды анықтайды;

- тамақтану режимін сақтаудың маңызы туралы әңгімелейді.

3.- хаттың мазмұнын талқылайды;

- дұрыс тамақтануға қатысты пікір білдіреді;

- кейіпкерге қажетті кеңес береді.

7- мин

Шығармашылық жұмыс

Біздің салауатты тағамымыз тек көкөніс және жемістен тұрады. Бүгінше етсіз болады. Шағын топта жұмыс істейміз; әр топ жоғарыда аталған үш топтың біреуі үшін салауатты тағам дайындайды.

• Кішкентай сәби үшін;

• Ата-әжелер үшін;

• Балалар кеші үшін.

Адам денсаулығына пайдалы тағамдар туралы біледі.

Сабақтың соңы

3-минут

Бекіту сұрақтары

Кері байланыс

Жетістік баспалдағының суреті тақтаға ілінеді.

Оқушылар стикермен баспалдақтағы баланың суретіне стикер жабыстырады.

Көңіл күйін білдіретін суретке стикер жабыстырады.

2 минут

Бағалау

Әр топтың бағалау парақшасы бойынша көшбасшы топтық бағалау жасайды.