Бізді емдейтін өсімдіктер

Оқу қызметінің кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Ой қозғайтын себептер

Шаттық шеңбері.

Жаңбыр жауды далада,
Аспанды бұлт торлаған.
Күннің көзін ашайық,
Жерге шуақ шашайық.

Балалар бір-біріне жүректерінің ыстық лебін сыйлап, ықыластарын білдіреді.

Ізденіс -ұжымдық -негізгі бөлім

Тәрбиеші балаларға бет орамал көрсетіп, бұлардың түшкірген және жөтелген кезде қандай пайдасы барын сұрау.

Балаларға кептірілген шөптер жиынтығы, түбірлерін және бөлме өсімдіктерін көрсетіп, өсімдіктерін көрсетіп, өсімдіктердің тек жер бетіне көрік беріп қана қоймай, адамға жылу, тағам, таза ауа сыйлайтынын, сонымен бірге олардың емдік пайдасы бар екенін айту.

Тәжірибе:/әртүрлі тұнбалар жасау/

Алоэ-бұл Оңтүстік Африкадан тараған, сондықтан ол бөлмелерде ғана өсіріледі. Оны жараланған, күйген, үсіген жағдайларда денеге тартады және суық тиген кезде балмен араластырып, мұрынға тамызады.

Бақ-бақ-оның тамырының қайнатпасын ас қорыту жолдарын түзетуге пайдаланады.

Емен-жас ағаштарының қабығы мен бұтақтарының қайнатылған сүзбесін тыныс жолдарын тазартуға, ауыз және тамақ шаюға және асқазан бұзылған жағдайда ішіп, емдік мақсатқа қолданады.

Қалақай-жабайы өсімдік. Жапырағының қайнатылған тұнбасы мен сығындысы қан тоқтату үшін қолданылады, әрі «С» дәруменінің қасиеті бар.

Сарымсақ –тыныс алу жолдарының алдын алу, ішек және асқазан бұзылуынан сақтайтын емдік құрал ретінде пайдаланылып келеді.

Мия-жабайы өсімдік. Тамырынан жасалған дәрілер қақырық түсіреді. Қабынуға қарсы және түйнегенді басуға қолданылады.

Өгейшөп-жабайы өсімдік. Тұнбасы мен қайнаған суы қақырық түсіретін және терлететін дәрі ретінде қолданылады.

Асқабақ-қолдан өсірілетін өсімдік. Оның қабығынан тазартылған дәні ішек құртына қарсы қолданылады.

Балалар педагогті мұқият тыңдайды.

Шөптерден әртүрлі тұнба-лар жасап кө-реді.

Балалар емдік шөптер туралы мәлімет тыңдайды.

Қорытынды

-дәрілік шөптерді ата?

-олар не үшін керек?

-Мия, Өгейшоп өсімдіктердін пайдасы неде?

Балалар сұрақтарға жауап береді.