Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар

Геометрия 9 сынып

Күні:

Ахметкалиева Қарлығаш Кенесбековна
Шығыс Қазақстан облысы, Өскемен қаласы,

Өскемен қаласы әкімдігінің «№6 орта мектебі»

КММ-нің математика пәнінің мұғалімі

Сабақ тақырыбы:

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар

Жалпы мақсат:

Дұрыс көпбұрыштар , олардың қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту,формулалар көмегімен есептер шығару машығын дамыту.

Сілтеме:

1. Оқулық. Геометрия 9.

2. Геометрия пәнінен 9 сыныпқа арналған оқыту әдістемесі

3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 43-45 б

4. «Сборник задач по геометрии» авт. Погорелов

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

1. Дұрыс көпбұрыштардың маңызын түсіну

2. Ынтымақтастықпен жұмыс атқару

3. Сыни, шығармашылықпен ойлауы

4. Тақырыптар арасындағы айырмашылықты білу

Сабақта қолданылатын материалдар:

1. Интербелсенді тақта

2. СТО, АКТ технологиялары

3. Слайдтар

Қолданылған модульдер

1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

5. Оқытуды басқару және көшбасшылық

6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқыту әдістері:

СТО

Блум таксономиясы

1. Жеке жұмыс

2. Топтық жұмыс

Уақыт

Сабақ барысы

Міндеттері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

Әдіс-тәсілдер

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психология-

лық

ахуал орнату.

Амандасу. Оқушыларды түгендеу.

Бағалау парақшасын таратады.

Амандасады. Жоқ оқушыларды атайды. Оқушылар көпбұрыш түрлерінің суреттерін таңдау бойынша топқа бөлінеді. Топ басшылары анықталады.

.

Диалогттік оқыту

3 мин

Тақырыпқа шығу.

а) Еске түсіріп, ой қозғауға түрткі болу.

ә)тақырыптың атын және мақсатын анықтау

- Балалар, өткен тақырыбымыз қандай болып еді?

- Біздің бүгінгі тақырыбымызға байланысты мақсатымыз қандай болады деп ойлайсыздар?

«Дұрыс көпбұрыштар»

«Шеңберге іштей сызылған бұрыштар»

Сабаққа сәйкес келетін мақсаттарды атайды.

СТО (миға шабуыл)

Диалогтік оқыту.

3мин

1. Білім

Қызығушы-лықты ояту:

Өткен тақырыпты еске түсіріп, қайталау

• Тақтадағы табиғат суреттерінен қандай көпбұрыш түрлерін байқадыңдар?

-Қандай ұқсастықтар бар?

• Оқушылар интербелсенді тақтадан табиғат суреттерінен көпбұрыш бейнесін тауып, қасиеттерін атап көрсетеді.

Өзара ынтымақтастық

СТО,

Диалогтік оқыту.

7 мин

2. Түсіну

Оқылымның мәнін түсіну, өмірмен тығыз байланысын түсіну

• Бұл тақырып неліктен пайда болған?

Талқылай отырып өмірмен сәйкестендіру үшін осы тақырыптың шығу тарихын қарайықшы.

Оқушылар (жұппен) үйге берілген тапсырма бойынша дайындап келген көпбұрыштардың табиғатта, тұрмыста кездесетін түрлері жайлы мәліметтерімен таныстырады. (Презентация түрінде)

СТО, жұппен жұмыс,

көшбасшылық, формативті бағалау,

оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

7 мин

Қолдану.

«Мағынаны ажырату

Ережелерді, формулаларды есеп шығаруда пайдалану

Көпбұрыштар тақырыбына математикалық диктант алу

Өткен сабақтардағы түсініктерін пайдалана отырып, берілген сұраққа «Иә», «жоқ» сөздері арқылы жауап береді

Жеке жұмыс .

сұраққа жауап береді

Көпбұрыштар қасиеттерін еске түсіру, формулаларды тиімді пайдалану

Сызбалар арқылы берілген тапсырмаларды тарату

Дайын сызба арқылы берілген есептерді шешеді

INSERT оқыту стратегиясы

3 мин

Сергіту сәті

Сөзжұмбақ шешу

7 мин

4.

Тәжірибеден өткізу мақсатында тапсырма беру Тақырып бойынша барлық мағлұматтар еске түскенін анықтау үшін өмірден алынған есептер ұсыну

• Дұрыс көпбұрыш формулалардың дөңес көпбұрыш формулалардан айырмашылығы бар ма?

• Ұқсастығы қандай?

Тақырыпты талдадық, тарихын білдік, формулаларды қайталауға есептер шығардық,

енді қандай тапсырма орындалмай қалды ?

• Шығармашылық тапсырма:

Оқушылар берілгендердің мәндерін ажырата отырып, саралайды.

\

Берілген

Оқушылар өмірмен байланысты есептер шығаруға ұсыныс жасайды. Оқушылар орындайды.

Диалогтік оқыту, СТО, бағалау

Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс

«Ой түрткі» стратегиясы.

6 мин

5.Жинақтау

Ой толғаныс

Оқушылар өз ойларын, өздері байқаған ақпарат-тарды өз сөздерімен айта алуды үйренеді

Екі топқа екі түрлі көпбұрыш ұсынамын, осы көпбұрыш-тардың қасиеттері, табиғатпен ұқсастықтарын жазу

Постер қорғау

Топтық жұмыс

«Ойлану»-стратегиясы

5мин

2 мин.

Ре Рефлексия

Ке Кестені толтыру. Әр топтан қалаған 1 адам өз жазғанын оқиды.

6.Бағалау.

Үйге тапсырма:

.

Берілген тапсырмаларды бағалау

«Бізді қоршаған ортадағы көпбұрыштар» тақырыбына эссе жазу

Сұрақтар қою арқылы сабақ мақсаттарының орындалуын, сабақ кезеңдерінің құрылымы жөнінде бағалауын сұрайды.

«Топпен жұмыс», «Жеке жұмыс» бағалау парағы бойынша бағалайды.

Сабақты қорытындылап, баға қою.

Оқушылар сабақтағы іс-әрекет бойынша өз ойларын айтады.

«Топпен жұмыс», «Жұппен жұмыс» бағалау парағы бойынша бағалайды.

СТО,

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау