Біздің кафеде. Тасымал. 1 сынып

Пән: Сауат ашу

Мектеп:Тараз қаласы №54 орта мектебі

Сынып: 1

Мұғалімнің аты: Ниетбаева М.А.

Тақырыбы: Біздің кафеде. Тасымал

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ортақ тақырып: Тағам және сусын

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1.Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? не? туралы айтылғанын анықтау

1.1.3.1. Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.2.5.1.Мәтін немесе сурет бойынша сұрақ қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру

1.3.9.3. Мұғалім көмегімен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

 Жаңа білімді меңгереді. Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Көбі

 Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Сөздерді дұрыс тасымалдап жазуғадағдыланады

Кейбір оқушылар  

Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Оқиға ретін сақтай отырып мазмұнын айтады

Мәтінге ат қойып, жоспар құрады

Сөздерді дұрыс тасымалдайды

Тілдік мақсат

1.2.Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.3.Тыңдалған материалды мазмұндау

2.5.Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

3.9.Орфографиялық нормаларды сақтау

Алдынғы оқу:

1.1.9.1.Әли мен Мерейдің диалогын рөлге салады

Дастархан басында өзін қалай ұстау керектігі мен ас ішетін құрал-саймандарды қолдану ережелерін айтады

Берілген ережені жатқа айтады

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Сабақтың басыЫнтымақтастықатмосферасынқалыптастыру

(5 мин)

Психологиялық дайындық жағымды әуен ойнатылып тұрады.

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Бiр адамның баласындай.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Топқа бөлу

Көкөністер арқылы  

ас адамның арқауы туралы айту

Сабақтың ортасы

«Серпілген сауал» әдісі

Біз кеше қандай жаңа тақырыппен таныстық?

Дыбыстар сонымен неше түрге бөлінеді?

Кім атайды?

Жуан дауысты дыбыстарды кім атайды?

Жіңішке дауыстыларды кім атайды?

Тасымал дегеніміз не?

Балалар біз бүгін қандай сөздерді тасымалдауға болады, қандай сөздерді тасымалдауға болмайтынын білгілерің келе ме?

Ой қозғау

Қиярдыңпайдасы

Ауыржұмыскүніненшаршапкелдіңізбе?  Кофеніқоятұрыңыз. Тоңазытқыштан  бірбалғынқиярдытазалап, жепкөріңіз. Құрамындағы Вдәрумендертоптамасы көмірсутектерсіздібірнешесағатқаэнергияменқамтамасызетеді.

Аяқкиімкремібітіпқалса; аяқкиімдікесілгенқиярменсүртугеболады.

Жағымсызиістенқалайқұтыламыз?

Қиярдың   бір  тілімінтіліңізбен  таңдайыңызғажабыстырып,осылайша  30  секунд  тұра  тұрыңыз.  Осылайша  ауыздағы  жағымсыз  иісті  жоясыз.

Бас ауруынанқұтылуүшін, бірнешетілімжелінеді.

Орамжапырақ – артық салмақтан арылғысы келетін адамдар үшін таптырмас жәрдемші. Орамжапырақ құрамында 90 % су және жасымық, кальций, магний, темір, фосфор және К, С дәрумендерінің көп бөлігі мен В1, В2, В3, D, Р, РР, Н дәрумендерінің аздаған бөлігі бар. Сондай-ақ, бүйрекке, қанайналымына, қалқанша безіне аса қажет аминқышқылдарына өте бай.

Оқулықпен жұмыс

Әр топ ертегі құрастырады.

1-жаттығу.  Топтық жұмыс.

Оқиға картасы

Дескриптор

1.Сюжетті суреттер желісімен ертегі құрайды.

2.Құраған ертегілеріне ат қояды.

3.Орамжапырақ,ертегі сөздерін тасымалдайды.

Кері байланыс.

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Сөйлемдерді қатесіз көшіріп №1- жұмыс дәптеріне орындату.

Оқушылардың сөйлемдерді көркемдеп жазуын қадағалау.

«Рубрика» әдісі

Әр топтың жұмысын келесі топ толықтырады.

Дәрумендер сөзінің тасымалдану жолдарын жазғызып, дәлелдеулер жасату.

Дескриптор

1.Сөзді қатесіз жазады

2. Сөзді дұрыс тасымалдайды

Сергіту сәті

3-жаттығу. 

Оқулықта берілген кестеге назар аудартып, кестеге сәйкес тасымал туралы ой қорыту жасату.

Ақ қағаз, маркер

Соңы

4-жаттығу. Сөздерді оқытып, буын санын анықтату.

«Т –кестесі»әдісі бойынша сөздерді көшіріп жазғызу.

тасымалданатын сөз тасымалданбайтын сөздер

5-жаттығу .

1.Жасырын тұрған тағамдардың атауларын табады

2.Тапқан сөздердің қалай тасымалданатының айтады.

3.Тағам атауларын атап, пайдасын әңгімелейді.

Оқулық, бор

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

1.Жасырын тұрған тағамдардың атауларын табады

2.Тапқан сөздердің қалай тасымалданатының айтады.

3.Тағам атауларын атап, пайдасын әңгімелейді.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Шәкіл

9-6- «5»

5-3 -«4»

2-0- «3»

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Т үсінбедімСұрағым бар Түсіндім

Пәнаралық байланыс – дүниетану, жаратылыстану.

Дұрыс тамақтану ережесімен таныстыру.

АКТ-проектор, интерактивті тақта, ноутбук .

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) тәрбиелеу.

Топта ынтымақтаса,бірлесе жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау