Біздің мектеп. Дүниетану 2сынып

Сабақтың тақырыбы: Біздің мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Асилова Н

Күні: 07.11.2018жыл

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ мақсаты

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

. Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін анықтайды

Мектеп ұжымының қызметкерлерін атайды

Мектеп қызметкерлерінің қызметін сипаттайд

Тілдік мақсат

Тілдік дағдылар:Айтылым.

Термонология: Мектеп туралы түсінік береді.

Сөз тіркестері: Диалогтік оқыту

Құндылықтарды дарыту

Мектеп туралы ұгым қалыптастыру

АКТ Қолдану дағдылары:

Көңіді күн сергіту жаттығуында

Пәнаралық байланыс

, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспар

Сабақ барысы :

ресурс

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтын түске сай маркерлер алады.

«Аялы алақан»

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дескриптор: 2.1.2.1

-мектептегі сүйікті ісінің тізімін жасайды;

-мектептегі оқу әрекеттерін анықтайды;

-мектептегі оқудан тыс әрекеттерді анықтайды;

мектептегі оқу және оқудан тыс әрекеттердің маңызы туралы әңгімелейді

Суретке қара. Сенің мектебің қандай?

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Ортасы

8минут

Қолдану

«Мектеп» сөзі араб тілінен алынған, «жазу жазатын орын» деген ұғымды білдіреді. Мектеп-жарық әрі кең бөлмелері бар, оқушылардың білім алатын оқу орны. Біз сондай мектептерге шолу жасап көрейік.

Суретке қара. Спортзал, кітапхана, асхана, дәрігерлер бөлмесінің қайда орналасқанын біл.

Дескриптор: сұраққа жауап береді, бір-біріне сұрақ қояды.

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Б ір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Мектептегі негізгі тұлға-мұғалім. Ол білім берумен қатар ізденуге үйретеді. Тәлім,тәрбие береді.

2.1.2.2

Мектепте тағы қандай мамандық иелері жұмыс істейді?

Олар ұандай қызмет атқарады?

Дескриптор: нақты жауап береді, дәлелді түрде айтады.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Үйге тапсырма:мазмұндау

Саралау – Сен мектепке не үшін келесің? Мектептегі сүйікті істеріңнің тізімін жаса.

1.____________

2.___________

3.____________

Бағалау - Топтық бағалау

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?