Біздің үйіміз - Жер ғаламшары, онда бәрі жақсы ма?

Бөлімі:

Экология негіздері

Тақырыбы :

Біздің үйіміз - Жер ғаламшары, онда бәрі жақсы ма?

Ересек тобының Мақсаты:

Қоршаған орта жагдайына байланысты әрекет жасауға дағдыландыру.

Адамның денсаулығы қоршаған ортаның жағдайы мен өздерінің іс әрекеттері не байланысты екенін түсіндіру

Экологиялық мәдиниетке тәрбиелеу

Орта тобының

Мақсаты:

Қоршаған орта туралы білімдерін нығайту

Адамдардың табиғатқа зиян келтіретін әрекеттерін бағалай білуге дағдыландыру;

Экологиялық мәдиниетке тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс

жер шары, әкожүйе.

Іс әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

1 2

Мотивациялық қозғаушылық

Өлең жолдарын оқиды:

Бар әлемді кезіп көрсең, шарласаң,

Ғажабына сан жетпейді санасаң.

Дұрыс болар орман, тауды, теңізді,

«Жер шары» деп бір-ақ сөзбен атасаң.

Зымыранмен ұшар болсаң ғарышқа,

Түпсіз, терең сонау қиыр, алысқа,

Терезеден көрінеді тамаша -

Жер шары деп аталатын ғаламшар!

(И.Петросян, ауд. Г.Нурузова)

Жер ғаламшарымен сәлемдеседі:

Қайырлы таң, күніміз!

Қайырлы таң, ауамыз!

Қайырлы таң, суымыз,

Қайырлы таң, Жер шары!

Өлеңді тыңдап, мазмұнына қызығушылық

танытады.

Өлең жолдарын

қайталап айтып,Жер ғаламшарымен

сәлемдеседі

Ұйымдастыру іздестіру

- Біздің Жер ғаламшарымызда бәрі дүрыс па, қалай ойлайсыңдар? - деген сұрақ қойып, балалардың жауаптарын

тыңдап, ортақ жауап іздестіреді.

Өлең оқиды:

Жаңбыры бар, қары бар,

Өзен, көлі, бағы бар.

¥шқан құсы, жэндігі,

Түз тағысы - аңы бар.

Жасыл желек көмкерген,

Үйіміз бар «Жер» деген.

Маған, саған бұл мекен -

Бәрімізге гүл мекен!

(Л.Дайнеко, ауд. Г.Нурузова)

Жұмыс дәптерінде бейнеленген әкожүйелердің: таулардың,

ормандардың, шөл мен жазық даланың, су көздерінің суретін мұқият қарап шығуды ұсынады.

Сұрақтар қояды:

-Біз түратын өлке қандай әкожүйеге жатады? Тапсырманы түсіндіріп, суреттегі тиісті шеңберді бояуды тапсырады.

Сүрақтар қояды:

-Аймақтың экологиялық мәселелері сендерге белгіліме?

-Неліктен мүндай мәселелер туындады деп ойлайсыңдар?

Сергіту сәті

Алай-түлей жел соқты,

Шыбық желмен толқыды.

Кенеттен жел тоқтай қалды,

Шыбық түзу түра қалды.

(Ауд. Г.Нурузова)

Жұмыс дәптеріндегі суреттерге ден қойып қарауды тапсырады.

- Бұл суреттер қандай экологиялық апаттар жайында баяндайды?

Талқылап, өз болжамдарымен бөліседі.

Жауаптарына дәлелдер

келтіреді.

Сүрақтарға жауап береді.

.

Сұрақтарға жауап береді, өз жорамалдарын

айтады.

Зейін қойып тыңдап,

қызығушылық танытады

Тапсырманы орындап,

сұрақтарға жауап береді

Сүрақтарға жауап береді.

Өлең мазмүнына сәйкес қимылдар жасайды

Рефлексифті түзетушілік

Өлең оқиды:

Гүл көмкерген даланы аялаңдар!

Қайың, талды, балалар, саялаңдар!

Бәрімізді тербеткен табиғатты

Қадірлеңдер, қорғаңдар, бағалаңдар!

(Ю.Меркулова, ауд. Г.Нурузова)

Өлеңді тыңдап, мазмұнына қызығушылық

танытады.

Өленді мұқият тыңдайды сабақты қорытындылайды

Нені білу керек:

Жер ғаламшарының экологиялық проблемаларын.

Нені игереді:

адам денсаулығының және оның өмір сүру деңгейінің экологиямен тікелей байланысты екендігін.

Нені біледі:

экологиялық апаттардың адам өміріне және табиғатқа кері әсер ететінін.