| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 10.2: Бизнес және өнер | Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі |
| Күні: 12.11-17.11.2018ж | Мұғалімнің аты-жөні:Жумаева А.Т |
| Сынып: 10 «h», «a», «g», «f», «b», «d» | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы | Бизнес-жоспарды құрастыру
|
|
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 10.1.6.1Сәйкесті дереккөздерден жаңа және мазмұнды мәнмәтінді анықтай отырып, шығармашылық идеяларды негізделіп сенімді түрде ұсыну10.1.7.2Алған біліміне және зерттеулеріне негізделіп, шығармашылық жобаны орындау кезеңдерін жоспарлау және үйлестіру |
| Сабақ мақсаттары | Оқушылар өнеркәсіп жұмысын жоспарлайды және оны басқарудың жолын қарастырады.Жаңа өнеркәсіптің жетістікке жету жолдарын,өндіретін тауардың түрін анықтайды. |
| Бағалау критерийлері | Түрлі салалар мен сұрақтарды түсінуін көрсете отырып жасалынған дүние туралы терең білімдерін көрсетеді
|
| Тілдік мақсаттар |
Пәнге тән лексика мен терминология:бизнес жоспар, сегмент,кәсіпкер,өнім,жауапкершілігі шектеулі кәсіпкер, фрилансер, маркетинг
|
Құндылықтар
| Оқушыларды кәсіпкерлікке үйрету, отан сүйгіштікке тәрбиелеу, бизнес саласындағы ой өрісін дамыту,еңбекке баулу, үштілділік, сыйластық. |
| Пәнаралық байланыстар | экономика |
| АКТ қолдану дағдылары | Бүгінгі сабақта АКТ пайдаланады, керек ақпараттар іздейді .
|
Бастапқы білім
| Өнер салалары, бизнес жоспар, |
Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
| Ресурстар |
Сабақтың басы
| Ұйымдастыру, оқушыларды түгендеу.Жағымды психологиялық ахуал туғызу«Сыйлық»Шарты: Оқушылар бір – біріне қарама – қарсы тұрып, бірі екіншісіне мимика арқылы қандай да бір сыйлық ұсынып жатқандығын бейнелеп көрсетеді, ал екіншісі оны қандай зат екенін біліп, өзінің ризашылығын ол да мимика арқылы көрсетіп береді.
Сабақ тақырыбын ашу, сабақ мақсатымен таныстыру.
Кәсіпкерлік дегеніміз не?Өз ісіңді ашпас бұрын не істеу керек?.
(W) Оқушылар бизнес-жоспар Не үшін, кімге қажет? Оқушылар өнеркәсіп жұмысын жоспарлайды, оны басқарудың жолдарын қарастырады. Ол үшін әлемдік , отандық сән өнеркәсібін қарастырады. Өндіретін тауарларының ерекшеліктеріне, аксессуарларына тоқталады. Нарықтың кемшін тұсары мен кәсіпорынның жетістікке жетуі мүмкін салаларын қарастырады. Жаңа өнеркәсіптің жетістікке жету жолдарын, өндіретін тауардың түрін анықтайды. |
кестелеу өнері |
| Сабақтың ортасы | (G) Клиенттерді қызықтыратын салаларының тізімін құрастырыңыз: Өз ісіңізді сән өнеркәсібінің қай саласында ашқыңыз келетіндігін талқылаңыз: Артықшылықтары мен қауіптерін анықтаңыз. Зерттеулеріңіздіі блок-схема түрінде әсемдеңіз. (G) Оқушылар топта бизнес идеяны ойластырады. Ұсынылған структураның негізінде бизнес-жоспар құрастырады. Олар келесі пунктерге негізделе алады: Резюме (миссия, девиз)Ұсынылатын жобаның идеясы.Маркетинг жобасы (өткізу және сату)Өндіру жоспары (өндіру кезеңдері және іске қосылған мамандықтар) Қаржылық жоспар (шығындар, түсім)Қосымша тапсырма: Түрлі өнеркәсіптердің түрін қарастырыңыз: коммерциялық, әлеуметтік, жеке. Мысалы: ауруханалардың қабырғаларына сурет салу. (әлеуметтік мекеме)қолөнер бұйымдарын сату, (табыс табу үшін)Қайырымдылық ұйымдарына қол үшін беру үшін сән көрсетілімінде тағы қандай компаниялардың түрлері қатыса алатындығын талқылайды. | Қазақстандық өнімнің бағасы қанша?
кестелеу өнеріСәнді өнеркәсіпке арналған бизнес жүйе Киім нарығы. |
| Сабақтың соңы | Презентация жасауӨзара бағалау. Рефлексия жүргізу |
|
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| өнеркәсіп жұмысын жоспарлайды және оны басқарудың жолын қарастырады.Жаңа өнеркәсіптің жетістікке жету жолдарын,өндіретін тауардың түрін анықтайды.Өнер саласының жаңа агенттігіне бизнес-жоспар құрады. |
|
|
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
21 Қараша 2018
715
1 рет жүктелген
