2 тоқсан, Информатика пән бойынша БЖБ нәтижелерін талдау

Сынып: 5

Оқушылар саны:

Мұғалім:

Мақсат:

Есеп: БЖБ нәтижелерінің талдауы

Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0 - 39 %

40 - 84 %

85 - 100 %

Оқушылар саны

БЖБ 1

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

 5.2.2.2 растрлық кескіндерді жасау және өңдеу;

5.2.2.3 векторлық суреттер жасау және өңдеу;

 5.2.2.4 растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау;

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Төмен (Н): 0-39%

Орта (С): 40-84%

Жоғары (В): 85-100%

БЖБ 1

-

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

1. Артықшылық пен кемшілікті бір-бірімен шатастыру.

2. Кесте немесе диаграмма түрінде салыстыруды қиындықпен орындау.

3. Қорытынды жасауда жалпы сөздерге сүйену, нақты дәлел келтірмеу.

4. Терминологияны (мысалы, «пиксель», «векторлық объект») дұрыс қолданбау.

5. Теорияны практикамен байланыстыруда қиналу.

6. Кейбір оқушыларда цифрлық құралдармен жұмыс тәжірибесінің аздығы.

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

1. Артықшылық пен кемшілікті шатастыру

   • Теориялық материалды үстірт меңгеру.

   • Салыстыру критерийлерінің нақты берілмеуі.

   • Артықшылық пен кемшілікті ажыратуға арналған практикалық мысалдардың аздығы.

2. Кесте немесе диаграмма түрінде салыстыруды қиындықпен орындау

   • Визуалды ұйымдастыру дағдыларының жеткіліксіздігі.

   • Ақпаратты құрылымдауға арналған үлгілердің болмауы.

   • Графикалық құралдармен жұмыс тәжірибесінің аздығы.

3. Қорытынды жасауда жалпы сөздерге сүйену, нақты дәлел келтірмеу

   • Аргументтеу дағдысының дамымауы.

   • Нақты мысалдар мен дәлелдерді қолдануға үйретілмеуі.

   • Уақыт тапшылығы кезінде ойды қысқа әрі нақты жеткізе алмау.

4. Терминологияны дұрыс қолданбау («пиксель», «векторлық объект»)

   • Арнайы терминдермен жұмыс тәжірибесінің аздығы.

   • Теориялық ұғымдарды жаттап алу, бірақ мағынасын түсінбеу.

   • Тілдік кедергілер (кейбір терминдердің ағылшын тілінде қолданылуы).

5. Теорияны практикамен байланыстыруда қиналу

   • Практикалық тапсырмалардың жеткіліксіздігі.

   • Теорияны өмірлік мысалдармен ұштастыруға дағдыланбау.

   • Оқушылардың абстрактілі ойлау қабілетінің әртүрлі деңгейде болуы.

6. Цифрлық құралдармен жұмыс тәжірибесінің аздығы

   • Компьютерлік бағдарламаларға қолжетімділіктің шектеулі болуы.

   • Үйде немесе мектепте тәжірибе жасау мүмкіндігінің аздығы.

   • Жаңа бағдарламаларды қолдануға деген сенімсіздік, қорқыныш.

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен)

1. Теориялық түсінікті бекіту

• Артықшылық пен кемшілікті ажыратуға арналған қосымша түсіндірме сабақтар өткізу.

• Растрлық және векторлық графиканы салыстыруға арналған визуалды инфографика дайындау.

• Терминологияны бекіту үшін глоссарий құрастыру («пиксель», «векторлық объект» және т.б.).

2. Практикалық дағдыларды дамыту

• Кесте және диаграмма түрінде салыстыруға арналған үлгі тапсырмалар беру.

• Оқушыларды топтарға бөліп, жобалық жұмыс ұйымдастыру (мысалы, логотипті векторда, суретті растрда өңдеу).

• Цифрлық құралдармен жұмыс тәжірибесін арттыру үшін қолданбалы жаттығулар енгізу.

3. Аргументтеу және қорытынды жасау дағдыларын жетілдіру

• «Артықшылық – дәлел – мысал» құрылымын қолдана отырып, шағын эссе жазу.

• Қорытынды жасауда нақты дәлелдер келтіруге арналған сұрақ-жауап тренингтері.

• Оқушылардың жұмыстарын өзара бағалау арқылы аргументтеу дағдысын дамыту.

4. Қолдау және мотивация

• Оқушыларға қадамдық нұсқаулықтар беру (step-by-step).

• ЕББҚ бар білім алушыларға арналған қосымша визуалды материалдар және эмоционалды қолдау.

• Жаңа бағдарламаларды қолданудағы сенімсіздікті жою үшін шағын жетістікке жету тапсырмалары.

5. Бақылау және кері байланыс

• Қиындықтарды жеңу деңгейін анықтау үшін қорытынды тест/мини-проект өткізу.

• Нәтижелерді талдап, ата-аналарға арналған қысқаша есеп дайындау.

• Оқушылардың жетістігін көрсету үшін портфолио жинақтау.

Топтағы:

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда):