А Бөлімі

Бөлім/аралық тақырып бойынша жиындық бағалау тапсырмалары

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз.»

Морфология (Үстеу. Үстеудің мағыналық түрлері)

Оқу мақсаты 6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау

арқылы көтерілетін мәселені болжау;

6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін анықтау, синонимдік

қатарларын түрлендіріп қолдану;

Бағалау критерийлері:

• Мәтіннің атауын анықтап, көтерілген мәселені болжайды .

• Үстеудің мағыналық түрлерін анықтап, синонимдік қатарларды түрлендіріп қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

Орындау уақыты 20 минут

1-тапсырма. Мәтінді тыңдаңыз.(2 рет) Мәтінді болжап жазыңыз.

Ұмытыла бастаған ежелгі қазақ салт-дәстүрлері
Толығырақ: https://massaget.kz/layfstayl/alemtanu/Qazaqstanym/15060/

Жасау
Жасау(салт). Ұзатылған қызға берілетін дүние мүлік «жасау» деп аталады. Халық қыздың жасауына __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма. Үстеудің мағыналық түрлерін сәйкестендіріңіз.

Мекен үстеуі сонша, мұншама Сын-қимыл үстеуі әдейі, жорта Себеп салдар үстеуі өте, тым Мезгіл үстеуі босқа, бекер Мақсат үстеуі ертең, биыл Күшейткіш үстеуі тез, әрең Мөлшер үстеуі жоғары, төмен

3-тапсырма. Күшейткіш үстеулерді тауып, синонимдік қатар жасаңыздар.

1. Содан бері қысқы жүні жетіліп, өңі ажарланып, қатты құлпырып қалған. 2. Осы кезде созыла шапқылаған тосушылардың барлығы да мүлдем шаршаған болатын. 3. Мұнда бүін аса үлкен әбігер бар. Абай мен оның барлық үй-іштері, іні-шәкірт, достары үшін ең қадірлі әбігер. 4. Тауық етінен жасаған бұл кеспе өте дәмді піскен екен. 5. Ауыл реңі мүлдем жүдеу еді. Сырт ажарында тіпті тірлік белгісі жоқ.

Күшейткіш үстеу	Синонимдік қатар

Бөлім «Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз.» Морфология (Үстеу. Үстеудің мағыналық түрлері) бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен	Орта	Жоғары
Мәтіннің атауын анықтап, көтерілген мәселені болжайды .	Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазуда қиналады	Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазуда қателіктер жібереді	Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазады
Үстеудің мағыналық түрлерін анықтап, синонимдік қатарларды түрлендіріп қолданады.	Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табуда, синонимдік қатар жасауда қиналады	Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табуда, синонимдік қатар жасауда қателіктер жібереді	Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табады, синонимдік қатар жасайды

Б Бөлімі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы

Ұзақтығы: 40 минут

Оқылым – 15 минут

Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі - тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі - оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі - жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тапс		Қамтылатын мақсаттар		Тапсырмал	*Тапсырмалар сипаттамасы					*Орындау	Бал
ырма				ар түрлері						уақыты, мин	л
1	6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді			Толық	Тапсырма		жұппен	орындалады.		Тыңдалым мен	10
	ақпаратты анықтау			жауапты	Оқушыларға тақырыпқа қатысты мәтіндер					айтылым
				қажет ететін	беріледі,	оқушы жеке		отырып оқиды		сабақтан тыс,
	6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы			сұрақтар	(немесе аудио арқылы тыңдатуға болады).					қосымша
	және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі				Оқушылар мәтінді тыңдау немесе оқу					уақытта
	ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру				барысында		мәтіннің мазмұнын		түсініп,	өткізіледі (әр
					детальді ақпаратты анықтайды, өз сөзінде					білім алушыға
	6.1.2.1	-әлеуметтік-мәдени,	ресми-іскери		қолданады,		шынайы		өмірмен	3-5 минут
	тақырыптарға байланысты диалог,		монологтердегі		байланыстырады.					беріледі)
	(нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау				Тыңдаушы		жұбы	мәтін	мазмұны
			Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Пирманова Акмарал Аскаровна 18 Сәуір 2019 32052 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру БЖБ, ТЖБ ІІІ-тоқсан 6-сынып қазақ тілі Тақырып бойынша 11 материал табылды БЖБ, ТЖБ ІІІ-тоқсан 6-сынып қазақ тілі Материал туралы қысқаша түсінік мұғалімдерге керек Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Пирманова Акмарал Аскаровна Тыңдаушының портфолиосы А және Б бөлімі Шымкент қ. «ПШО» ЖМ филиалы «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бойынша курстар А Бөлімі Бөлім/аралық тақырып бойынша жиындық бағалау тапсырмалары 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз.» Морфология (Үстеу. Үстеудің мағыналық түрлері) Оқу мақсаты 6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін анықтау, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану; Бағалау критерийлері: Мәтіннің атауын анықтап, көтерілген мәселені болжайды . Үстеудің мағыналық түрлерін анықтап, синонимдік қатарларды түрлендіріп қолданады. Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану Орындау уақыты 20 минут 1-тапсырма. Мәтінді тыңдаңыз.(2 рет) Мәтінді болжап жазыңыз. Ұмытыла бастаған ежелгі қазақ салт-дәстүрлері Толығырақ: https://massaget.kz/layfstayl/alemtanu/Qazaqstanym/15060/ Жасау Жасау(салт). Ұзатылған қызға берілетін дүние мүлік «жасау» деп аталады. Халық қыздың жасауына __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2-тапсырма. Үстеудің мағыналық түрлерін сәйкестендіріңіз. Мекен үстеуі сонша, мұншама Сын-қимыл үстеуі әдейі, жорта Себеп салдар үстеуі өте, тым Мезгіл үстеуі босқа, бекер Мақсат үстеуі ертең, биыл Күшейткіш үстеуі тез, әрең Мөлшер үстеуі жоғары, төмен 3-тапсырма. Күшейткіш үстеулерді тауып, синонимдік қатар жасаңыздар. Содан бері қысқы жүні жетіліп, өңі ажарланып, қатты құлпырып қалған. 2. Осы кезде созыла шапқылаған тосушылардың барлығы да мүлдем шаршаған болатын. 3. Мұнда бүін аса үлкен әбігер бар. Абай мен оның барлық үй-іштері, іні-шәкірт, достары үшін ең қадірлі әбігер. 4. Тауық етінен жасаған бұл кеспе өте дәмді піскен екен. 5. Ауыл реңі мүлдем жүдеу еді. Сырт ажарында тіпті тірлік белгісі жоқ. Күшейткіш үстеу Синонимдік қатар Бағалау критерийі № тапсырма Дескриптор Балл Білім алушы Мәтіннің атауын анықтап, көтерілген мәселені болжайды . 1 тыңдалған мәтіннің атауын анықтайды мәтінді жалғастырады 1 1 Үстеудің мағыналық түрлерін анықтап, синонимдік қатарларды түрлендіріп қолданады. 2 үстеудің мағыналық түрлерін сәйкестендіріңіз. Мекен үстеуін сәйкестендіреді Сын-қимыл үстеуін сәйкестендіреді Себеп салдар үстеуін сәйкестендіреді Мезгіл үстеуін сәйкестендіреді Мақсат үстеуін сәйкестендіреді Күшейткіш үстеуін сәйкестендіреді Мөлшер үстеуін сәйкестендіреді 1 1 1 1 1 1 1 3 күшейткіш үстеулерді табады синонимдік қатар жасайды 1 1 Барлығы 11 Бөлім «Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз.» Морфология (Үстеу. Үстеудің мағыналық түрлері) бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен Орта Жоғары Мәтіннің атауын анықтап, көтерілген мәселені болжайды . Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазуда қиналады Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазуда қателіктер жібереді Тыңдалған мәтіннің атауын анықтап, мәтінді жалғастырып жазады Үстеудің мағыналық түрлерін анықтап, синонимдік қатарларды түрлендіріп қолданады. Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табуда, синонимдік қатар жасауда қиналады Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табуда, синонимдік қатар жасауда қателіктер жібереді Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, күшейткіш үстеулерді табады, синонимдік қатар жасайды Б Бөлімі Тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы Ұзақтығы: 40 минут Оқылым – 15 минут Жазылым – 25 минут Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі Балл саны: 30 Тапсырмалар түрлері Көп таңдауы бар сұрақтар Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі - тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі - оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі - жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған. Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы *Тапс Қамтылатын мақсаттар Тапсырмал *Тапсырмалар сипаттамасы *Орындау Бал ырма ар түрлері уақыты, мин л 1 6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді Толық Тапсырма жұппен орындалады. Тыңдалым мен 10 ақпаратты анықтау жауапты Оқушыларға тақырыпқа қатысты мәтіндер айтылым қажет ететін беріледі, оқушы жеке отырып оқиды сабақтан тыс, 6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы сұрақтар (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады). қосымша және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі Оқушылар мәтінді тыңдау немесе оқу уақытта ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру барысында мәтіннің мазмұнын түсініп, өткізіледі (әр детальді ақпаратты анықтайды, өз сөзінде білім алушыға 6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери қолданады, шынайы өмірмен 3-5 минут тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі байланыстырады. беріледі) (нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Авторлық бағдарлама 6 сынып 18.04.2019 32052 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Пирманова Акмарал Аскаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ