БЖБ ,ТЖБ талдауы 2-сынып

Сынып: 2 А

Оқушылар саны: 13

Мұғалім: Жунисова Г.А.

Мақсаты:

2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну;

2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,

2.1.2.5 Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау

2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу

2.5.1.8 Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару

2.1.3.3 Шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық) (л) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

2.1.3.4 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

40 - 64 %

65 - 84 %

85 - 100 %

Оқушылар саны

БЖБ 1

13

10

0

6

7

92%

100%

БЖБ 2

13

10

0

10

3

92%

100%

ТЖБ

13

15

0

6

7

62%

100%

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау

Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау

БЖБ 2

Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу

Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару

ТЖБ-1

Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық) (л) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Төмен (Н): 0-%

Орта (С): 65-84%

Жоғары (В): 85-100%

БЖБ 1

Дәуренқұлы Нұртөре, Кенже Айғаным, Асқар Кәусар, Оразбек Алижан, Ерлан Алан, Марат Осман

Исентемір Айару, Какимсейтов Ерсайн, Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Райымбек Ахмад,

БЖБ 2

-

Дәуренқұлы Нұртөре, Исентемір Айару, Кенже Айғаным, Какимсейтов Ерсайн, Асқар Кәусар, Райымбек Ахмад, Рысмағанбет Омар, Оразбек Алижан, Ерлан Алан, Марат Осман

Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Ғарифулла Жанәли

ТЖБ

-

Дәуренқұлы Нұртөре, Кенже Айғаным, Асқар Кәусар, Рысмағанбет Омар, Оразбек Алижан, Марат Осман

Исентемір Айару, Какимсейтов Ерсайн, Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Райымбек Ахмад, Ерлан Алан, Ғарифулла Жанәли

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Есепті толық түсінбеу,шамалар арасындағы арақатынасты жатқа білмеу.

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен)

Үлгері төмен оқушымен жұмыс

22.10.2024

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда): Жунисова Г.А.

Сынып: 2 А

Оқушылар саны: 13

Мұғалім: Жунисова Г.А.

Мақсаты:

2.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау

2.2.1.1 Өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерді қолдану

2.3.4.1 Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру

2.4.2.1 Оқыған, жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу

2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.4.1.2; У, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

2.4.1.1; Я,ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

2.4.1.3;Дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және дауыссыз б,п,қ,ғ,к,г дыбыстарының емлесін сақтап жазу.

Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0 - 39 %

40 - 84 %

85 - 100 %

Оқушылар саны

БЖБ 1

13

10

0

8

4

62%

100%

БЖБ 2

13

10

0

8

5

69%

100%

ТЖБ

13

15

0

9

4

69%

100%

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау

Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру

БЖБ 2

Оқыған, жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

ТЖБ

Дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және дауыссыз б,п,қ,ғ,к,г дыбыстарының емлесін сақтап жазу.

У, и, й, Я,ю әріптерінің емлесін шатастыру

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Төмен (Н): 0-39%

Орта (С): 40-84%

Жоғары (В): 85-100%

БЖБ 1

-

әуренқұлы Нұртөре, Кенже Айғаным, Какимсейтов Ерсайн, Асқар Кәусар, Райымбек Ахмад, Рысмағанбет Омар, Ерлан Алан, Марат Осман

Исентемір Айару, Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Ғарифулла Жанәли

БЖБ 2

-

Дәуренқұлы Нұртөре, Кенже Айғаным, Асқар Кәусар, Райымбек Ахмад, Рысмағанбет Омар, Оразбек Алижан, Ерлан Алан, Марат Осман

Исентемір Айару, Какимсейтов Ерсайн, Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Ғарифулла Жанәли

ТЖБ

-

Дәуренқұлы Нұртөре, Кенже Айғаным, Какимсейтов Ерсайн, Асқар Кәусар, Райымбек Ахмад, Рысмағанбет Омар, Оразбек Алижан, Ерлан Алан, Марат Осман

Исентемір Айару, Сардарбек Риза, Сұлтан Әмина, Ғарифулла Жанәли

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Мәтінді жүргізіп оқып, түсіне алмау, У, и, й Я,ю әріптерінің емлесін шатастыру

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен)

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

22.10.2024

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда):Жунисова Г.А.

Сынып:2 А

Оқушылар саны: 13

Мұғалім: Жунисова Г.А.

Мақсаты:

2.1.2.1 Шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау/ үзіндісін мазмұндау/

2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

2.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0 - 39 %

40 - 84 %

85 - 100 %