Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Круг радости

Дети под веселую музыку, друг за другом заходят в музыкальный зал.

Педагог:-Здравствуйте!

Посмотрите ребята, у нас сегодня гости!

Давайте их тоже поприветствуем и подарим наши солнечные улыбки.

Педагог: - Уважаемые гости, мы так рады видеть вас таких красивых, улыбающихся и приветливых.

-А теперь пожелаем нашим гостям приятного просмотра нашего занятия!

Педагог: - Сегодня ребята у нас в музыкальном зале необычное занятие. Прежде чем, начинать наше занятие давайте немножко приподнимем себе настроение и поиграем.

Музыкальное приветствие

«Здравствуйте ладошки»

Дети под веселую музыку входят в музыкальный зал.

Дети: - Здравствуйте!

Дети внимательно слушают педагога и здоровается с гостями.

Дети становятся в круг, повторяют слова и выполняют движения за педагогом.

Организационно-поисковый

Беседа

Педагог: -Обратите внимание на экран. Ребята, посмотрите внимательно на картину и расскажите какое время года изображено на картине?

-Молодцы, ребята, правильно на картине изображено времена года - зима.

 -Зима - очень красивое время года, но зимою наступают холода, сильные морозы, дует холодный ветер, метут метели.

-Что падает с неба зимой?

-А снег каким бывает?

-Снег можно кушать?

-Правильно, дети снег нельзя кушать, если будете кушать снег заболеете и вас придется лечить.

- Ребята, а как мы одеваемся когда выходим на улицу.

- Что одеваем на голову?

-А что одеваем на тело?

- А что мы одеваем на ноги?

-А что мы одеваем на ручки?

-Молодцы, ребята, правильно.

-Ребята, когда пойдем на улицу чтобы наши ручки не замерзли, давайте украсим варежки.

Дидактическая игра: «Наряжаем варежки»

Педагог: - Ребята к нам кто – то в гости идет? Кто же это может быть?

Звучит музыка (голос раненной птицы)

Педагог: -Чей это голос? Что это? Кому-то наша помощь нужна?

Педагог ищет птичку и не находит.

(В этот момент заходит девочка с раненой птичкой.)

Педагог: -Здравствуй, девочка! Что случилось?

Девочка: - Здраствуйте ребята, я шла в школу и увидела, как кошка поранила птичку. Я успела спасти ее и принести вам, помогите птичке, я опаздываю и тороплюсь в школу.

Педагог: -Девочка ты, правильно сделала что принесла раненную птичку к нам. Мы поможем ему а ты беги в школу не опаздывай на урок.

-Ребята, она раненная , голодная, нам надо помочь ей. Давайте отнесем птичку кветеренару и попросим у нее помощи.

- На паровозе поедем к ветеринару.

Музыкальная игра «Мы едем, едем»

Педагог: -Вот и мы приехали. Вот это ветеренарная клиника «Колибри».

Встречает детей ветеренарный врач.

Педагог:- Здравствуйте, доктор!Сегодня пришла к нам девочка с раненной птичкой. Птичку он спасла от кошки. Так как она торопилась в школу, птичку она оставила нам. Теперь мы пришли к вам с просьбой, чтобы вы подлечили птичку.

Ветеринар:-Здравствуйте, ребята! Конечно, я подлечу птичку.Вы правильно обратились ко мне. Я ветеринар, лечу и помогаю всем животным и птицам. Сейчас я перевяжу крылышко птичке. (Перевязал крылышко птички)

-Наша птичка уснула и пока она спит давайте мы свами поиграем в игру.

Игра называется «Ворона и воробушки»

Ветеринар: - Молодцы ребята, вы хорошо играли, теперь вы знаете что нужно заботиться о природе, о животных, о птицах.

Ребята мне нужно с вами попрощаться и мне пора уходит к своим больным животным.

(Ветеринар уходит)

Педагог: - Ребята,мы оставили раненную птичку под наблюдением у ветеринара.Мы знаем что птицы – важная часть природы. Они придают прелесть роще, лесу, полям.Они лучшее украшение городских парков и садов и еще радуют своими звонкими, чудесными песнями, поэтому мы должны зимою оберегать и помогать птичкам.

Педагог: -Тогда давайтесегодня мы свами сделаем благородное дело. Все вместе сделаем для птичек скворечники и кормушки и почистим корм от камушек.

Скворечники и кормушки, делают мастера по дереву. А мы потом их развешиваем на деревьях. Мастер - помогает птицам и животным. Для того, чтобы туда попасть, к мастеру, мы поедем на своем паровозе.

Музыкальная игра: «Мы едем, едем»

Педагог: - Вот мы приехали к мастеру.

(Детей встречает мастер на все руки, дедушка Василий Егорович.)

-Здравствуйте, Василий Егорович! Как вы поживаете? Как у вас дела? Мы пришли к вам с детьми хотим помочь птичкам.

Василий Егорович: -Здраствуйте, ребята! Спасибо, у меня все хорошо. Я очень рад что вы хотите помочь птичкам – это благородное дело.

Василий Егорович рассказывает детям о пользе природы и что надо оберегать матушку природу.

Василий Егорович: - Прежде всего, природа дает человеку жизнь. А птицы важная часть природы, они уничтожают насекомых вредителей. И таким образом помогают природе.

А вы знаете, если все птицы погибнут от холода и голода, то некому будет уничтожать вредных насекомых, заболеют и погибнут деревья, кусты, травы. Животным нечего будет есть и они покинут лес. Без птиц, без животных, без леса человеку не прожить. Поэтому мы должны зимою беречьзимующих птичек от холода и голода, помогать им, делать для них скворечники, кормушки и повесить на деревья и не забывать подкармливать их.

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Василий Егорович: -А теперь ребята давайте сделаем для птичек кормушки, скворечник и почистим корм от камушек.

Василий Егорович: -Какие вы, ребята молодцы, какие аккуратные скворечник, кормушка, какой чистый корм. Теперь, я самповешаю на деревья скворечник и кормушку и посыплю корм. .А вы только не забудьте подкармливать пптичек.

Педагог: -Спасибо вам большое, Василий Егорович, теперь нам пора возвращатся в детский сад. Ребята давайте попращаемся с мастером. Скажем до свидания!

(Звучит музыка .Педагог находит снежный ком)

Сюрпризный момент

Педагог: -Ребята я нашла снежный ком. Как вы думаете откуда он?

-А я думаю,что нам его подарила Зимушка-зима.

- Ребята – этот волшебный снежный ком нам укажет дорогу. И с помощью его мы вернемся в детский сад.

Педагог: -Ребята, снежный ком издает звук, значит он не пустой.

- Зимушка-зима поблагодарила нас за наше благородное дело. И подорила нам конфетами.

(Достает из снежного кома конфеты.)

-Зима.

-Снег.

-Белый, холодный, пушистый.

-Нельзя кушать.

-Тепло.

-Шапку.

-Куртку, пальто, шубу.

- Сапоги, валенки, ботинки.

-Варежки, рукавички.

Дети с интересом соглашаются.

Дети наряжают варешкиснежинками .

Дети проявляют интерес.

Дети проявляют интерес.

Дети здароваются.

Девочка оставила раненную птичку и пошла в школу.

Дети под музыку отправляются в путь.

Проявляют интерес

Дети здороваются

Дети объясняют какой просьбой пришли к ней.

Дети слушают внимательно.

Дети под музыку имитируют движения

Дети слушают ветеринара.

Дети попрощаются ветеринаром.

Внимательно слушают слова педагога.

Дети под музыку отправляются в путь.

Дети здороваются с дедушкой.

Детям очень интересно.

Дети заинтересованы, слушают дедушку внимательно.

Дети имитируют движения за педагогом.

Дети делятся на три команды.

1-команда делает скворечник из листов ДСП, 2-команда делает тоже кормушку из листов ДСП, 3-команда чистит корм от камушек

Дети прощаются с мастером.

Дети заинтересованы.

Дети радуются.

Дети закрывают ладошками глаза кружаться на месте и возвращаються в детский сад.

Дети радуются.

Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия:

Педагог: -Дети, как сегодня мы провели день?

Мы кому помогали? Что мы делали?

Кто нам помог? А теперь попрощаемся с гостями.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Под музыку дети прощаются с гостями.