Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі

Мектеп: М.Горький атындағы № 16 мектеп-лицей

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Пірімжар Айымкүл Ерғалиқызы

СЫНЫП: 5

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.10

көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігігін таба алады .

Оқушылардың басым бөлігі:

• Көбейткіштерді жеке-жеке берілген санға бөлуді біледі.

• Көбейтіндінің бөлінгіштік қасиетін пайдаланып,бөліндінің мәнін табады .

Кейбір оқушылар:

• Көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін тексереді

• Бөлінгіштік белгілерін тұжырымдайды .

Бағалау критерийі

• Көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін таба алады .

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Көбейткіштерді жеке-жеке берілген санға бөліп , бөлінгіштік белгілерін тұжырымдайды .

• Көбейтіндінің бөлінгіштік қасиетін пайдаланып,бөліндінің мәнін табады .

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Көбейткіш , көбейтінді , бөлінгіштік .

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Егер көбейтінділердің біреуі берілген санға бөлінсе,

онда көбейтінді де сол санға бөлінеді.

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Сын тұрғысынан ойлау , топтық жұмыс барысында өзара сыйластық , құрметпен қарау , жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу .

Пәнаралық байланыс

Дене шынықтыру ( командалар теннистен жарысады )

Алдыңғы оқу

Бөлу амалының компоненеттерін білу, натурал сандарды бөлу және көбейту

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта психологиялық ахуал туғызу

«Өз жартыңды тап» әдісі арқылы сараланып , 3 топқа бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру

«Сен маған, мен саған» әдісі бойынша (дәптерлерін алмастырып үй жұмысын тексереді)

Парталас көршісіне бір пікір таңдайды.

Оқушылардың жауаптары сараланып, бағаланады .

Қ.Б. «Мадақтау»

Сабақ мақсатына ену

«Көпір» әдісі арқылы ребус шешеді.

Бұл ребусты шешкенде осы тақырыптағы ең негізгі сөз шығады.

Ребус

Сабақтың ортасы

30 мин

Жұптық жұмыс

«Түртіп ал, түзе, оқы, бақыла» әдісі

Оқулық арқылы көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігі туралы көрсетіледі.

Оқушылар мәтінді жылдам қарап, кесте толтырады.

Оқушылар ақ параққа екі бағана сызады.

Түрткі сұрақтар:

1. Aйтылған мәлiмeттeн не ой түйдіңіздер?

2. Oсы ақпарат бойынша қaндай тұжыpымдaмa жасауға болады?

Қ.Б. «Шапалақ»

Топтық жұмыс . «Раундробин» эдісі.

Әр оқушы ортақ түжырым, тақырып немесе сүрақ аясында бір тапсырманы орындауға мүмкіндік алады.

Барлық оқушылар тапсырманы орындаған соң, топ болып тапсырманы қорытындылайды .

Қ.Б. «Шапалақ»

Жеке жұмыс . «Жауабыңыз қандай?» әдісі

Оқулықпен жұмыс

№201 . Көбейтіндінің бөлінгіштік қасиетін пайдаланып , бөліндінің мәнін табыңдар .

1) (35 · 18) :7 ; 4) (5 · 12 ·70) : 14 ;

2) (48 · 13) : 12; 5) (7 · 32 · 45) :15;

3) (99 · 14) : 14 ; 6) (5 · 21 · 54) : 9.

№202 . Бөліндінің мәнін табыңдар .

1)15а : 3 ; 2) 54ab : 9 ; 3) 36mn : 4;

21b : 7 ; 72xy : 12; 45xy : 15;

42c : 6 ; 51ab : 3 ; 28xy : 7.

Оқушылардың жауаптары сараланып, бағаланады .

Қ.Б. «Смайликтер»

«Бір минуттық жазба» әдісі арқылы кері байланыс орнату

Оқушылар нақты бір сұраққа бір минут бойы жауап жазады. Бүл әдісті сабақтың соңында қолданған тиімді. Мысалы, «бүгін үйренгендеріңнің ішіндегі ең маңыздысы не болғаны жайында бір минут бойы жазба жазыңдар» деп тапсырма беріледі.

Жеке жұмыс.

Оқушыларға көбейтіндінің берілген санға бөлінетіндігін анықтауға тапсырмалар таратылады.олар өз бетінше талдау жүргізіп, орындайды .

Қ.Б. Дискриптор арқылы

Оқулық ,

Таратпа кесте

Таратпа кесте

Оқулық

Сабақтың соңы

5 мин

5мин

Рефлексия:

Бас бармақ - бүгінгі сабақта не тартымды болды?

Сұқ саусақ - неге басты назар аудару керектігін түсіндің?
Ортаңғы саусақ - не сізді таң қалдырды?
Келесі саусақ - сіз үшін не түсініксіз болды?
Кішкене саусақ - сіз үшін не жаңалық?
Алақаныңызға – ұсыныс, тілек жазыңыз

Үйге тапсырма. № 204 есеп

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.

2.Барлық оқушыларға көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігіне байланысты

тапсырмалар беріледі.

Сынып оқушыларының басым бөлігіне көбейтіндінің бөлінгіштік қасиеттері туралы білімдерін кеңейту.

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі. 2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара

Қ.Б. «Шапалақ»

бойынша жетістіктерін айқындау.

3.Дайын үлгі жауап арқылы бағалау

4.Әр оқушының ОМ жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

Бөлім

Тақырып

5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі

Оқу мақсаты

5.1.2.10

көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;

Тапсырма

Тапсырма:

Амалды орындамай-ақ, көбейтіндінің берілген санға бөлінетіндігін анықтаңыз:

121 ·18 көбейтіндісін 11-ге

48 · 36 көбейтіндісін 9-ға

88 ·14 көбейтіндісін 4-ке

84 · 13 көбейтіндісін 6-ға

Бағалау критерийi

Дескриптор

• Көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін таба алады .

• Көбейтіндінің бөлінгіштік қасиетін пайдаланып,бөліндінің мәнін табады

• Бөлінгіштік белгілерін тұжырымдайды .