Бөлінгіштің негізгі қасиеттері

Күні: сыныбы: 5 «А», «В» пәні: математика

Тақырыбы

Бөлінгіштің негізгі қасиеттері

Мақсаты

Бөлінгіштің негізгі қасиеті жайлы айта отырып, оқушы түсініп оқуға үйреніп есепті дұрыс щығаруда қолданады

Жалпы мақсат

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже

Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы, тапсырмаларды дұрыс шешеді және практикада дұрыс пайдаланады

7 модульдің қолданылуы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқулықпен жұмыс, тест

Қолданылатын ресурстар

маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер.

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Фигуралар арқылы топқа бөлдіремін. Қалай отыратындығын түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Фигуралар арқылы топқа бөлініп, өз топтарына отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Үй тапсырмасын тексеру

№656

1. 117=3*39 бөлгіштері:

1, 3, 9, 13, 39, 117

122 бөлгіштері: 1,2,61,122

205 бөлгіштері: 1, 5, 9, 45, 205

219 бөлгіштері: 1,3,73,219

393 бөлгіштері: 1,3,131,393

422 бөлгіштері: 1,2,211,422

535 бөлгіштері: 1,5,107,535

927 бөлгіштері: 1,3,9,103,309,927

2. 17 бөлгіштері: 1,17

23

Бөлгіштері: 1,23

43

Бөлгіштері: 1,43

67

Бөлгіштері: 1,67

89

Бөлгіштері: 1,89

103

Бөлгіштері: 1,103

Оқушылар тақатағ ілінген есеппен орындап келген тапсырмаларын салыстырып тексереді.

Түсіну

Жаңа тақырып: Бөлінгіштің негізгі қасиеттері

І. Көбейтіндінің бөлінгіштігі:

Егер көбейткіштердің біреуі берілген санға бөлінсе, онда көбейтінді де сол санға бөлінеді.

Мс: 90*8

ІІ. Қосындының бөлінгіштігі:

Егер қосылғыштардың әрқайсысы жеке-жеке берілген санға бөлінсе, онда қосынды да сол санға бөлінеді.

Мс: 8585+51

ІІІ. Айырманың бөлінгіштігі:

Егер азайғыш та, азайтқыш та берілген санға жеке-жеке бөлінсе, онда айырма да сол санға бөлінеді.

Мс: 117-65

Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдап отырады.

Қолдану

Оқулықпен жұмыс

І топ №586

1. 32+56

2. 16+24

ІІ топ: №586

3. 28+49

4. 15+35

ІІІ топ: №587

1. 72-24

2. 

Оқушылар өз топтарымен бірлесіп тапсырманы орындап, тақтаға іледі.

Талдау

«Кім білімді»

Топтар жарысы

Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді.

І топ: 1. 26 санының бөлгіштерін жаз.

1,2,13,26

2.35*18 көбейтіндісінің 7-ге бөлінгіштігін тексеріңдер.

35*18

ІІ топ: 1. 54 санының бөлгіштерін жаз. 1,2,3,6,9,18,27,54

2.99*14 көбейтіндісінің 11-ге бөлінгіштігін тексеріңдер.

99*14

ІІІ топ: 1. 64 санының бөлгіштерін жаз.

1,2,4,8,16,32,64

2.48*13 көбейтіндісінің 12-ге бөлінгіштігін тексер.

48*13

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек. Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады.

Жинақтау

Тест.

Барлық оқушыларға шағын тест беріледі:

1. 14 санының барлық бөлгіштерін атаңдар. А) 0,1,2,7,14; В) 1,2,7,14; С) 2,7,14; Д) 1,2,7.

2. Сандардың қайсысы 12 санына еселік болады?

А)34; В)1; С)60; Д) 6.

3. 26 санының барлық бөлгіштерін атаңдар.

А)0,1,2,13,26; В)1,2,13;

С)2,13,26; Д)1,2,13,26.

4. Сандардың қайсысы 42 санына еселік болады?

А)84; В)7; С)21; Д) 6.

Жауаптары: 1. В 2. С 3. Д 4. А

Оқушылар тест шешіп, жауаптарын талдайды

Бағалау

Фишка арқылы бағалау.

Әр кезең барысында оқушыларды фишкалар арқылы бағалап отырамын.

Оқушылар күнделіктеріне бағаларын қойдырады.

Рефлексия

Кері байланыс.

Оқушыларға сабақтан алған әсерлерін стикерге жазуын айтамын.

Оқушыларға стикерге сабақтан алған әсерлерін жазады.

Үйге тапсырма беру.

№592

Үй тапсырмасын түсіндіріп, күнделіктеріне жазып алуын айтамын.

Оқушылар үй тапсырмаларын күнделіктеріне жазып алады.