Бөліп шығарудың маңызы. 7- сынып биология

Бөлім:

Бөліп шығару

Педагогтің аты-жөні:

Күн:

Сыныбы : 7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Бөліп шығарудың маңызы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.5.1 - ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығарудың маңыздылығын түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығарудың маңыздылығын түсіндіру; жануарладың бөліп шығару мүшелерінің ерекшеліктерін білу;

Құндылықтар

Құзыреттілік: азаматтық борыш және парасаттылық

Заң және тәртіп:

құқықтық жүйе мен адам құқығы негіздерін білу;

тәртіп пен әділдік, нормалар мен ережелерді сақтау қажеттілігін түсіну;

қоғамды қорғау мен қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі заң мен тәртіптің маңыздылығын білу;

Сабақ барысы/уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі:

«Стикер» түсі бойынша топқа бірігуге нұсқау береді.

Додокоэдр» тәсілі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатады

«Стикер» түсі

бойынша топтарға бірігеді.

«Додокоэдр» ойыны арқылы жағымды ахуал орнатады .

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

Ағаш суреті

3 мин

ІІ Үй тапсырмасы

«Тест» тәсілі арқылы сұрайды.

 Тыныс алу жүйесінің негізгі мүшесі қайсы?
а) Жүрек
б) Өкпе
в) Бауыр
г) Асқазан

 Адамның мұрнының негізгі қызметі қандай?
а) Қан айналымын реттеу
б) Ауа тазарту, жылыту және ылғалдандыру
в) Қоректік заттарды тасымалдау
г) Жасушаларды бөліну процессіне дайындау

 Көмейдің басты қызметі қандай?
а) Қан айналымына көмектесу
б) Ауа өткізу және дыбыс шығару
в) Ас қорыту
г) Жүйке сигналдарын тасымалдау

 Өкпеде газ алмасу қай құрылымда жүзеге асады?
а) Бронхтар
б) Өкпе көпіршіктері (альвеолдар)
в) Қабырғалық бұлшықеттер
г) Диафрагма

 Бронхтардың қызметі қандай?
а) Жүрекке қан жеткізу
б) Асқорыту өнімдерін ыдырату
в) Ауаны өкпеге жеткізу
г) Иммундық жауапты қамтамасыз ету

 Тыныс алу жүйесін қорғайтын рефлекс қалай аталады?
а) Жөтеллфі
б) Ас қырыту рефлексі
в) Бөлу рефлексі
г) Жұтыну рефлексі

«Кинометафора» тәсілі арқылы төңірегінде ой қозғайды, сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

Бөліп шығару (орыс тілінде)

https://www.youtube.com/watch?v=_xQHwB-PuZE

«Тест» тәсілі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

«Кинометафора» тәсілі арқылы

сабақтың тақырыбын , мақсатын анықтайды

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»т .б

Экран

Суреттер

Сабақтың ортасы

15 мин

ІV Топтық жұмыс.

Мұғалім жаңа тақырып бойынша қысқаша ақпарат береді,

Топтық жұмысты ұйымдастырады.

1 -топ « Бөліп шығару мүшелері»

2- топ «Жануарлардағы зат алмасудың соңғы өнімі» тақырыбы бойынша оқулықтағы ақпаратпен танысуды ұсынады.

Оқушылар топтарда мұғалімнің бағыт берумен берілген тақырыпты талдап, топтык жұмыс орындайды.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы беріледі

А4 парағы

Маркер

флипчарт

15

Сабақты бекіту тапсырмалары.

1-тапсырма Жеке жұмыс

«Суретті сөйлет» тәсілі

Суретке мұқият қараңыз

(а) Бөліп шығаруға қатысатын мүшелерді атаңыз.

(b) Әр мүшелер арқылы бөлінетін өнімдерді анықтаңыз.

(с) Адамның бөліп шығару жүйесі қызметін тоқтатса не болатыны туралы өз ойыңызды жазыңыз.

2-тапсырма

«Шындық» немесе «жалған» тәсілі

Берілген тұжырымның «шындық» немесе «жалған» екенін анықтаңдар

3-тапсырма ЕБК

«Сөйлемді толықтыр» тәсілі

1 .Жануарларда газ алмасу тыныс алу өнімдері ағзадан шығарылады.

2.Ал зат алмасудың сұйық өнімдері

3.Май мен көмірсулар үш элементтен:

4

Тірек сөздер: азот, өкпе, көміртек, оттек пен сутектен, бүйрек және тері

Сурет арқылы жануарларда бөліп шығаруға қатысатын мүшелерді атайды. Жануарларда бөліп шығарылатын өнімдерді анықтайды, бөліп шығаруға қатысатын мүшелер жұмысының бұзылу салдарын сипаттайды.

Берілген тұжырымның «шындық» немесе «жалған» екенін анықтаңдар

«Сөйлемді толықтыр» тәсілі арқылы тірек сөздерді қолданып сөйлемді толықтырады.

Дескриптор :

жануарларда бөліп шығаруға қатысатын мүшелерді атайды; жануарларда бөліп шығарылатын өнімдерді анықтайды; бөліп шығаруға қатысатын мүшелер жұмысының бұзылу салдарын сипаттайды.

Жалпы балл -5

Дескриптор:

тұжырымның «шындық» екенін анықтайды;

тұжырымның «жалған» екенін анықтайды;

Жалпы балл-5

Дескриптор :

тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемді толықтырады;

Жалпы балл-4

2-косымша

Тапсырма жазылған парақтар

Сабақ

тың соңы

4 мин

Кері байланыс

«СМС» арқылы кері байланыс жасауды ұсынады

Қатысушылар « СМС» арқылы кері байланыс жасайды

Кері байланыс:

« СМС» арқылы

Кесте

1 мин

Үй тапсырмасы § 30 оку